地震孤儿张祥青缔造百亿钢铁帝国

张祥青,在2007年已凭130亿身家,上榜胡润百富榜第45位,当时他只是一个低调的富豪,直到此次四川汶川地震,他将1亿元捐赠给灾区,人们才了解到他原来是当年唐山大地震的孤儿。失去父母的关爱,张祥青没有沉沦,他把一切苦难看成老天对自己的眷顾。张祥青15岁时受政府照顾进入当地铁厂     

地震孤儿——创业改变人生

2008年5月侣日晚上，一场感人至深的为四川大地震举办的大型募捐晚会《爱的奉献》正在中央电视台演播大厅现场直播，人们可能还记得那个捐款1亿元的汉子，他叫张祥青，是唐山大地震死里逃生的孤儿，天津荣程联合钢铁集团有限公司的董事长。     

领养，并非安置地震孤儿唯一的方式

唐山大地震后，我国探索了安置孤儿的三种方式：爱心学校、亲属领养、社会领养。但无论是抚养过地震孤儿的爱心人士，还是地震后成长起来的孤儿，在思考如何安置“汶川地震”孤儿时，都异口同声：这是集体的灾难，需要集体的温暖，爱心学校是最佳的选择。无独有偶，1999年我国台湾“9·21”大地震之后，是由台湾安泰人寿保险公司认养了全部的地震孤儿。     

地震孤儿创业改变人生

2008年5月18日晚上,一场感人至深的为四川大地震举办的大型募捐晚会<爱的奉献>正在中央电视台演播大斤现场直播,人们可能还记得那个捐款1亿元的汉子,他叫张祥青,是唐山大地震死里逃生的孤儿,天津荣程联合钢铁集团有限公司的董事长.     

为什么孤儿不弧?

来信我身边一个亲人都没有了,怎么办?怎么办?滴扶老师:您好!我没想到,我能在抗灾避难的临时帐篷里看到《爱情婚姻家庭》杂志(生活版)的"人生信箱"栏目。我从您的信箱中了解到您给陷于悲惨困惑中的人们解除了痛苦,解决了思想问题。为此,我想告诉     

唐山孤儿姐弟恋：把当年救我的护士姐姐娶回家

在30年前的唐山大地震中,他成了孤儿,绝望之时,一位护士姐姐给了他活下去的信心与勇气。分别了30年,各自经历了不幸婚姻之后,他们冲破阻碍,再续前缘,携手走进婚姻的殿堂……弟弟落难,姐姐真情撑起生命蓝天1976年7月28日凌晨3时42分,张晓东一家还在酣梦之中,突然“轰”的一声,天     

张祥青：感恩的唐山地震孤儿

去年5·12汶川地震后，由多个部委和央视联合举办的《爱的奉献》募捐晚会上，他举着3000万元支票牌，在接受现场采访时，竟出人意料地现场追加捐款7000万元……他就是有着“钢铁大王”之称的天津市荣程联合钢铁集团有限公司董事长张祥青。     

以希望的名义前进

5·12汶川地震中，孤儿天真的面庞深深地牵动着全国人民的心。在此，谨献上唐山大地震中孤儿救助方面的经验，希望能帮助汶川地震中的孤儿重拾生活的信心，点燃希望，笑对人生。     

地震记忆

对于生于1970年代的我们这代人来说，1976年的唐山大地震和2008年的这次汶川大地震，算是留在集体记忆里最深刻的灾难了。只是，唐山大地震的时候，我们还小，想象中，地震像是随时从黑夜的麦田中窜出的庞大怪兽，围绕它产生的，尽是些光怪陆离的幻象。而这次，汶川大地震却如锐利的尖刃，在我们的心里刻上一道清晰的伤痕。     

我和老伴想收养汶川地震孤儿可以吗

问：我们老两口都是退休干部，儿女均在国外工作。汶川大地震造成的灾难让人震撼，在电视中看到那些劫后余生无家可归的孤儿，我和老伴的心都碎了，商量后决定收养一名孤儿。不知收养需要哪些条件，我要向有关部门提供那些材料？     

《雾都孤儿》中奥利弗孤儿形象的批评分析

《雾都孤儿》是一部典型的批判主义小说,对世界文学产生了深刻影响。然而至今尚未有学者从批评话语分析的视角探究小说中人物角色的话语建构及其背后隐藏的意识形态。小说中奥利弗孤儿形象的塑造主要体现在及物性、词汇分类和情态的使用上,运用批评话语分析方法揭示当时作品写作背景时期英国社会资本家的腐败和社会底层人民,特别是孤儿的艰苦生活,呼吁构建公正和谐的社会,追求人性的真善美。     

孤儿家庭教育的内容

家庭教育是在家庭生活中由家长（其中首先是父母）对子女所实施的教育,也包含生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。家庭教育是社会大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,也是学校教育的补充和延伸。孤儿学校因其特殊性,承担着孤儿家庭教育的重任。本文详细探讨了孤儿家庭教育的内容。     

孤儿学校德育构建的新模式

孤儿群体由于自身成长环境的局限性,在德育培养方面难免会遇到比正常社会环境成长的同龄群体更多的困惑和问题。所以,我们特教工作者必须充分履行帮助学生德育培养的责任,进而帮助学生成功地社会化。     

面对地震 中国人凝聚爱心

“5·12”汶川特大地震的强度、烈度和波及的广度、余震频度都超过了1976年唐山大地震。震灾地区的地质条件、人居情况的复杂性和救援难度都是举世罕见的。     

浅谈孤儿学校辅导教师的重要性

在孤儿学校里,辅导教师的作用非常重要。他们如父母一样,承担孩子家庭教育的作用,在照顾孩子饮食起居的同时,塑造孩子的心灵。本文详细解读了孤儿学校辅导教师的重要性。     

让孤儿学生在自主管理中成长

作为一名孤儿教师,我已经在这块特教事业的土地上耕耘了三年。面对这群自尊心强、敏感、个性鲜明的孤儿学生,我们作为孩子们的老师和母亲,每天都在为他们的健康成长、快乐生活而努力工作着。在吉林省孤儿学校这所特殊的教育单位,孤儿学生的自主管理不仅体现在让学生在综合素质上能够得到全面发展,重点在于师生能够创造一个和谐家园氛围,使学生安心学习、乐观生活。     

青少年孤儿心理健康帮扶体系的研究——以吉林省孤儿学校为例

青少年孤儿是社会上的弱势群体之一,需要更多的人来关心和爱护。本文从对我校青少年孤儿基本情况及普遍的心理问题进行调查、分析入手,建立健全我校青少年孤儿心理健康帮扶体系,有针对性的提出行之有效的措施和办法。拟通过在制度建设,开展心理咨询工作,开展丰富多彩的课余活动,校园文化建设,建立教师与孤儿的谈心制度等方面形成帮扶体系,为孤儿营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。     

艾滋孤儿家族抚育模式分析

上世纪八九十年代,我国农村部分贫困地区出现了“地下卖血”现象,受此影响感染艾滋病毒而死亡的人数不断增加,艾滋孤儿也随之增加。根据国务院防艾办2006年对受艾滋病影响儿童的不完全统计,我国因艾滋病致孤儿童已有8644个。而艾滋孤儿人数也将随着艾滋病人死亡数量的上升而增加。湖北省均川镇自1998年首例艾滋病人死亡以来。截至目前,艾滋孤儿总数达140余人。艾滋孤儿在人生历程中将经历严重危机,如家庭结构缺失、经济贫困、缺乏心灵上的关爱等等。为了帮助他们度过危机．最重要的手段是要对他们进行合理科学的抚育。合理科学的抚育有利于孩子过上正常的生活和健康地成长。本文通过对湖北省均川镇艾滋病家庭的实证调查,全面分析家族抚育模式的运行条件及运行效果,证实该抚育模式的可行性与适用性。     

浅谈如何对孤儿学生进行感恩教育

坐落在吉林省长春净月经济开发区的吉林省孤儿学校是一所集养教为一体的特殊教育单位。这所学校收养了近千名的来自吉林省的孤儿,他们的年龄段在小学一年级到高中三年级,生活来源主要来自政府拨款。许多的爱心人士对孤儿学生捐款捐物,以表达对孤儿学生的关爱。正是在这样的生活环境下,孤儿学生应有比普通家庭出身的学生更有感恩之心,以回报社会。但是部分孤儿学生却对他人的帮助无动于衷,他们的感恩思想越来越被现实淡化。因此,对孤儿学生加强感恩教育势在必行。     

期盼汶川地震纪念馆早日落成

作为1976年唐山大地震的亲历者，中国文联副主席冯骥才告诉记者，他正执笔向全国政协提交提案，呼吁筹备建立汶川地震博物馆，以表达对死难者的哀思和为后人提供警醒。