改变策略活化语文教学

语文教学的目的是为了提高学生的语文素质,而语文知识的获得,语文能力的提高,课堂教学是主阵地.语文学习是一种无序的、没有什么必然的、严谨的主次前后顺序.因此,在教学中,教师要根据教学内容的特点和教学目的,运用教学智慧,适时调整教学策略,打开学生的思维之门,让学生在轻松愉悦的环境中学好语文知识,提高语文能力.     

历尽黄沙始见金——也谈语文教学的激趣

兴趣是最好的老师,是调动学生学习积极性的内在动力.在语文教学中,如何激发学生学习的兴趣,提高语文教学质量,是语文教师面临的重要课题.因此,在语文教学中,要根据教学的实际内容,以提高学生语文素质为目标,经重培养学生良好学习兴趣,以轻松愉快的心情态去获取语文知识.     

简论现代化中的语文教学

社会的现代化是语文教学现代化的前提和动力。现代化的语文教学，要把学生培养成具有良好的思想道德素养的、富有开创能力的人，必须新化教学内容，必须以学生为主体，必须引进现代化的传媒手段     

“新课标”视野下的语文教学原则

随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年、2003年全日制义务教育、高中<语文课程标准>先后的颁布,教育思想在我国有了很大的变化.在"新课标"视野下,我们认为,语文教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的原则:重视工具理性与强调人文内涵相结合原则,强调教师主导与强调学生主体相结合原则,遵循学生身心发展规律与遵循语文学习规律相结合原则,强调智力开发与强调非智力开发相结合原则,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合原则,注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力相结合原则.     

语文教学必须重视学生情感因素的培养

情感是语文学习中理解和表达的心理基础,学生只有有了一定情感体验,才能准确理解课文思想感情和写法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来.因此,语文教学必须重视学生情感因素的培养,并在教学中应充分利用情感因素来组织实施教学.     

在语文教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维和创新能力,是现代教育的一项重要任务.本文结合教学实际,从触发创新灵感、培养创新个性、促进创新活动、张开创新翅膀、提供创新活力等方面着手,阐述了在语文教学中培养学生的创新能力的问题.     

语文教学中范文的作用与学生能力的培养

中学语文教学的作用之一就是向学生进行情感的教育 ,培养学生热爱祖国的语言 ,形成使用语言的能力 ,提高学生学习各方面文化知识的能力。在教学中要通过语文的范文培养学生的能力 ,并通过范文的学习 ,带动课外文章的阅读 ,使学生形成一定的能力 ,提高学生学习语文的素质 ,以适应快速发展的社会需要 ,实现语文教学的目标 ,完成语文教学的任务     

开放式语文教学的实践

传统的语文教学阻碍了学生智力的发展,不利于学生语文能力的提高,已不适应发展的教育形势.要使语文教学走出困境,寻求健康的语文教学之道唯有改革.笔者在教学实践中进行大胆的尝试,探索开放式语文教学,并取得好的效果.当前,语文教学正处于新旧交替时期,在教学改革中,对传统中好的经验和方法应该借鉴吸收并进行改造,使之新旧兼融,相互结合,走出符合语文教学规律,适应教育形势发展之路,这才是我们追寻的目标.     

抓个别,突"特殊",求全面提高

中学语文教学就是培养全体学生学习必要的语文基础知识,提高应用祖国语言文字的能力的过程.通过针对不同学生的实际学习情况,结合教与学的关系,探讨了在实际教学过程中如何区别对待在语文学习中不同实际情况的学生,帮助学生提高学习语文的兴趣,从而整体提高教学效果,取得应有的成绩.     

"双减"背景下初中语文大单元教学研究

语文大单元教学打破了传统的语文教学模式,通过将单元主题与各种语文要素之间的有机结合,来提高学生的学习效率和学习兴趣.本文首先阐述了在初中语文单元教学中存在的不足,接着分析了大单元教学在初中语文课堂中的实践价值,最后提出了专题化分类、精细化教学方案、统整教学内容、创设教学情境、教学评价多样化和开展实践教学的应用策略,以期...     

改进教法,全面提高学生的学习效果

现代教育强调以人为本,特点在重视教学中学生主体性的发挥.在传统的语文教学中,也提出要发挥教师的主导作用和学生自学能力的培养.但是,在教学中,特别是师范学校的语文教学中还是有不少的教师以讲代练,学生处于被动接受的位置.从这一点上来讲,师范学校的语文教学改革要逊于小学和初中.中央教科所近十年来,把"语文自学辅导法"作为重点课题,在全国范围内进行实验并取得了一定的成效.但这项实验仅限于小学和初中的语文教学,而师范学校语文教学中对学生自学能力的培养还未能形成模式.     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力，这就赋予了语文教学以新的历史使命。对于学生来说，培养创新意识和创造能力主要应落在让学生学会创新性学习上。学生如何学习是个大问题，从接受性学习到创造性学习是学习方式的根本性转变，可以说是教学的一次革命，意义深远。应如何处理好学习语言文字与培养创新意识的关系？在语文课堂教学中培养学生的创新意识从何入手？ １．创新意识和创造能力的培养应寓于阅读教学中。首先，语文创新性学习，是指学生在教师的启发和帮助下，积极主动地在课文中发现问题，解决问题，通过体验作者从生…     

让质疑之花在语文课堂上美丽绽放

培养学生的质疑能力是语文新课标的重要教学理念,是提高语文阅读教学效率的必然要求,质疑能力也是学生重要的学习品质.本文从引导学生对文本内容进行质疑和引导学生对文本形式进行质疑两个方面入手对如何培养学生的质疑能力进行了初步的思考和探索.     

工业设计专业色彩教学研究

色彩是工业设计专业重要的专业基础课,色彩教学是培养学生个性化设计能力和创造性思维的重要途径之一,工业设计专业色彩教学应强化学生对色彩的表达、感知,让学生成为教学活动的主角,并把握基础理论教学与实践教学并重的原则。     

浅谈如何培养学生的人文精神

人文性作为语文学科教育的特性之一,在教学中发挥着重要作用。语文教学大纲中明确指出:“在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国文学的感情,培养社会的思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。”这是对语文教学人文性目标的准确揭示。本文就如何培养学生良好的人文精神,作以简要阐述。     

让学生在美妙的语文中遨游——浅谈语文教学中文学修养的培养

语文新课标认为,语文的性质应是工具性和人文性的统一。语文课程既要培养学生在语言方面的基本功,同时也应发挥对学生情感态度的熏陶感染作用,发挥提高学生文化品位和审美情趣、审美能力的作用。在语文教学中,教师应努力提高自身的人文修养,重视培养学生的文学修养,培养高质素的人才。     

ERP沙盘模拟实训教学对高校毕业生就业的促进作用分析

为积极有效地应对当前的就业压力,高校应强化教学实践环节,提高学生的就业竞争力.ERP沙盘模拟是解决学生能力培养问题、拓宽学生就业渠道的途径之一.本文介绍了ERP沙盘模拟涉及的主要教学内容和流程,总结了开展ERP沙盘模拟实训教学的重要意义,并提出了开展的基本思路.     

谈如何提高学生的语文阅读能力

阅读是语文教学的重要组成部分,阅读是文字表达能力、口才表达能力、写作能力和文章分析能力的基础,是提高学生语文综合素质的前提条件,离开了学生阅读能力的培养,语文教学将无从谈起,学生语文综合素质也成为无源之水.     

课文朗读在语文教学中的作用

朗读是培养学生口头表达能力的重要手段之一,是增强语文课堂情感教学的重要手段,是语文教学中必不可少的环节.那么如何指导学生掌握正确的朗读方法,合理组织课文朗读,充分发挥朗读的积极作用,已成为语文课堂教学改革的重要课题.     

合作学习教学在高中语文教学中的应用策略

随着我国教学体制改革的进一步发展，中小学语文教学手段百花齐放，这当中“合作教学”成为新课改下语文教学的一个亮点，新课标中提到：“鼓励学生之间开展合作学习，并促进学生与学生之间，学生与老师之间能够相互交流，共同发展。”由此可见“合作教学”在语文教学中的作用重大。文章就如何在高中语文教学中应用合作学习教学提出一些自己的观点。