机电一体化中电工新技术的运用分析

当前,随着社会发展的日益进步,科学技术也在不断完善和发展,相关机电行业技术的进步与发展促进了机电一体化的不断深入发展,电工新技术的技术产品得到更广泛的应用,机电一体化新技术受到来自更多方面的关注,世界各国先进的机电一体化产品如雨后春笋般蓬勃发展。我国在机电一体化方面的技术能力达到了一定的水平,并取得良好成绩。本文重点分析了几种独具特色的电工新技术在机电一体化中的应用,旨在引起人们对电工新技术更广泛的认识。     

技校机电一体化教改刍议

技校机电一体化教改刍议罗玉峰在科学技术飞速发展的今天，出现了机电一体化的趋势，猛烈地冲击着传统技术观念，使传统机电产品的构成与功能发生了质的变化，同时客观地对劳动者素质提出了“一专多能”、拥有机电综合技术的要求，对技校教学提出了机电一体化的教改课题。...     

谈机械手开放式实训系统的研制及应用

"以能力培养为核心"的机电一体化技术培训、考核体系,突出了核心职业能力的培养目标.但是,以气动技术、液压技术、电气控制技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术相互渗透、综合形成的机电一体化技术,对教学实训考核设备的要求很高,这也局限了机电一体化技术人才的培养.机电一体化技术实训设备的开发,成为培养机电一体化技术高技能人才的关键.     

浅析新形势下技工院校机电一体化专业教学——以宁波技师学院为例

一、技工院校机电一体化的发展状况 广义上讲,机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合.当代社会,机电一体化技术已经向智能化方向发展.光学、通信技术和微细加工技术等进入了机电一体化,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支.狭义上讲,从技工院校出发,机电一体化更多地涉及传统的“以电气为主,机械为辅”或“以机械为主,电气为辅”的专业内容.     

工业4.0时代技工院校机电一体化教学展望

本文围绕机电一体化专业教学，经过对就业岗位群工作范围和技术领域的广泛调研，结合目前在机电一体化教学实际中存在的问题，探索在工业4.0大时代背景下技工院校机电一体化专业教学中应注意的若干问题。     

浅谈机电一体化高职教育发展方向

为了适应机械制造业的飞速发展和满足企业对机电一体化人才的要求,我国的高等职业教育中设置了高职机电一体化专业。这个专业主要是从机械设计专业或机械制造专业发展而来的,以机械制造过程或机械产品机电一体化为方向,培养过程体现了高等职业教育的特色,笔者主要就高职机电一体化专业教育中的发展方向作一探讨。     

对机电一体化教学改革的思考

本文针对机电一体化专业教学不能满足经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的机电一体化教学改革。阐述了机电一体化教学改革的必要性、思路和方法,对课程实践教学进行了改革,体现了机电教学的特色。     

机电一体化技术教学改革方法探析

本文首先阐述了机电一体化技术教学改革方向，结合中职教育实际情况，进一步从多个方面提出机电一体化技术教学改革的思路与方法，旨在创新教学模式，缩小人才培养与产业人才需求间的距离，以此保障人才培养质量。     

浅谈机电一体化技术发展

现阶段,随着我国全面改革的深化,各个领域发展都加快了步伐,机电一体化的技术层面也有了优化,对生产领域起到了很大促进作用.机电一体化技术的发展经历了长时间积淀,发展至今已经在应用生产力层面得到了提高,对我国的经济发展起到了积极促进作用.本文主要就机电一体化技术发展历程和主要内容进行了阐述,对机电一体化产品特征类别和核心技术进行了详细分析,对其应用领域和发展趋势进行了探究,希望能通过此次理论研究,对机电一体化技术的良好发展起到促进作用.     

机电一体化发展趋势探究

作为一门新兴的学科,机电一体化已经逐渐渗透到各个社会领域中,并在各个行业中得到了广泛的应用,尤其是在机械研创中发挥了积极地作用,在机械的应用中发挥了积极地作用,对我国国民经济的发展有着重要的作用,所以,本文首先对什么是机电一体化进行了概述,然后对机电一体化的发展状况进行了分析,最后对机电一体化的发展趋势进行了探讨。     

浅析技工学校机电一体化教学问题与改革思路

为了适应社会的发展和市场的需求,推进技工学校机电专业教学的发展与进步,培养拥有过硬职业技能的全新技术人才,机电专业需要采用一体化的教学方法,将理论与实践相结合。本文分析了目前技工学校机电一体化教学存在的问题,探索了课程教学改革的思路和方法,并提出相应的改进措施。     

在机电一体化课程中应用项目化教学法的教学体会

机电一体化专业培养的是具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论,掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修,掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的工程技术人才。笔者结合自己所在的学校机电一体化实训设备以及学生的知识能力情况,谈谈对机电一体化课程实践教学的探索和体会。     

浅谈机电控制系统自动控制技术及其一体化设计

现代的机电控制技术是由微电子、电力电子、计算机和各种自动控制技术综合性融合交叉运用的技术。机电控制的相关技术一般分为五个方面：检测传感技术、信息处理技术、自动控制技术、伺服传动技术以及系统总体技术。本文从机电控制系统和自动控制系统的含义来进行阐释,在全面了解其基本原理的基础上探讨了机电一体化设计的目标方案,研究出来机电一体化产品的具体设计方法。     

浅析机电一体化在煤炭机械中的应用

煤炭机械是煤矿行业的重要组成,为了提高煤炭行业的产量,很多企业应用了机电一体化技术,这可以提高设备的性能,可以实现机械设备的自动化运行,提高了生产的效率,而且不需要花费较多的人力资源。机电一体化在煤炭机械中的应用,还提高了设备运行的安全性,应用机电一体化技术,可以使煤炭机械的操作性更加完善,下面笔者对几点一体化在煤炭机械中的应用情况进行简单介绍。     

高职机电一体化专业工学交替人才培养模式的研究与实践

机电一体化技术涉及的知识面宽广。机电一体化专业是一个大的专业平台,历年的报考人数居高不下,而且就业形势良好。在广泛开展市场调研的基础上,准确定位机电一体化专业人才培养目标,拟定出一条主线、二岗融通、三方融合、四阶段培养的工学交替人才培养模式并进行探索实践,取得了良好效果,体现了特色和创新。     

浅谈机电一体化专业的课程建设

本文通过对机电一体化相关概念的深入理解和对该专业的课程设置和机电类学生的就业情况调研的结果,阐述了目前高职高专类学校中机电一体化专业课程设置中存在的一些问题,并提出了机电一体化专业课程建设的基本思路。     

浅议机电一体化专业课程设置

机电一体化即机械电子工程专业（mechatroRics）是由英文机械学（mechanics）的前半部分与电子学（electronics）的后半部分组合而成。强调机械技术与电子技术的结合，但它又不是两个专业的简单叠加。20世纪90年代，我国高校相继出现了机电一体化专业，主要从机械设计专业或机械制造专业发展而来，在课程设置上增加了电工电子学和计算机控制领域的课程，同时对机械方面的课程进行精简和压缩。     

机电一体化教学存在的问题及其改革探讨

机电一体化教学的发展是目前我国高级技工院校发展的一个大趋势,主要目的就是进行相应的技工教学技术改革,不断地促进我国高级技工教育的发展,从而为我国培养更多的应用型人才。尽管我国高级技工学校机电一体化人才培养受到了极大的重视,并且国家相关部门也在进行相应的改革,但是在具体改革实践的过程中任存在很多问题,对我国高级技工学校机电一体化的发展形成很大的阻碍。本文对目前我国高级技工学校机电一体化教学存在的问题进行剖析,并据此提出相应的解决方案。     

浅谈开放式材料分拣实训系统的研制及应用

以气动技术、液压技术、电气控制技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术相互渗透,综合形成的机电一体化技术,广泛应用于装备制造业和机械、电子、汽车、化工、材料、食品等产品的生产过程中.当前劳动力市场急需大批的机电一体化岗位技能人才,充实到机电一体化装备和产品生产所需的操作、制造、装配、安装、调试、维修和技术服务岗位.机电一体化岗位技能人才短缺的矛盾已经越来越明显.如何解决这些矛盾,不断提高实训教学的效率,已经成为一个亟待解决的重要课题.     

机电一体化专业教学改革初探

近几年机电行业正处于平稳和较快的发展中，机电行业的经济运行持续高速增长。机电产业的发展必然带来人才需求的增长，技术的进步必然要求从业人员素质的提高，因此，身处教学第一线的老师，必须就机电一体化专业课程改革进行新的探索。