浅析平面设计教学中学生创新能力的培养

创意在平面设计中占据着核心地位,在目前的平面设计教学过程中,教师也越来越注重培养与提高学生的创造性思维能力与创新意识.培养出有想法、有创意的创新型人才,是平面设计教学中的一大难题.本文提出在平面设计教学中引入工作室模式,通过项目的承接、开发与训练,使专业对接职业、课程对接岗位,启发有意识、有步骤的开发思路,让学生从多角度思考问题,以达到培养学生创新能力的目的.     

关于Photo shop平面设计课程教学模式探讨

Photoshop软件处理技术在平面设计课程教学中占有不可忽视的地位,所以,运用有效的教学方法,合理开展教学活动,不断提高平面设计课程的教学质量,逐渐受到社会的关注和重视.本文主要介绍了Photoshop平面设计课程的教学模式,以期提高Photoshop平面设计课程教学的质量,提升学生的综合能力.     

中职平面设计课程教学培养创新思维能力初探

本文对平面设计课程的特性、职业要求和教学现状进行分析，介绍了中职平面设计课程注重培养学生创新思维能力的策略和方法，旨在探讨培养适应社会需求的中职平面设计专业学生。     

如何在PHOTOSHOP图像处理课程中应用“课题式”教学方法

PHOTOSHOP图像处理是平面设计方向的一门专业基础课程。本课程以图像处理为基础,是学生学习平面设计的专业核心课程。“课题式”教学是近年来我国学校教育中不断探索、大力提倡的崭新的教学模式。它借鉴科学研究中的课题研究方式,将课堂教学和模拟项目开发相结合,启发学生思维创新能力、综合运用知识能力和行业实践能力。     

微课在平面设计教学中的运用与反思

平面设计课程中涉及的教学内容比较复杂而且难度较高,因此,要想增强平面设计课程的教学效果,就必须改进传统教学观念,引入新的教学工具和教学方法.本文提出,应用微课并结合翻转课堂的理念,能较好地解决平面设计教学中存在的问题,对平面设计教学有很好的促进作用.     

高职平面设计教学中微课的应用

平面设计课程在教学中涉及的内容相对较多,教学难度较大。作为高职院校平面设计课程教师,要想提高教学质量、保障教学效果,就应当改变自己的教学理念,学会尝试利用新的教学手段。作为一种新的教学模式,微课的出现使当前的教育教学方式发生了相应的改变,有关微课在现代教学中应用的研究也不断增多。对高职院校中平面设计课程的教学工作来讲,微课的应用可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂教学氛围、帮助学生更好地学习专业知识、培养学生的自主学习能力。因此,在平面设计教学中合理利用微课,帮助高职学生营造出良好的教学氛围,降低其学习难度,培养出更多的专业型平面设计技术人才。     

平面设计专业Photoshop课程教学做一体化改革

教学做一体化模式的提出是教学体制改革的具体表现,是目前最具有参考性的教学模式之一,在平面设计专业Photoshop课程中应用成效显著。本文就平面设计专业Photoshop课程教学做一体化改革进行了阐述。     

微课在中职计算机平面设计教学中的应用

本文针对中职计算机平面设计教学的现状和存在的问题,分析了微课在该课程中应用的优势,论述了微课教学在该课程中应用的可行性,阐述了微课设计中需要注意的问题及微课在计算机平面设计教学中的效果.     

项目教学法在中职平面设计CorelDRAW课程中的应用

CorelDRAW平面设计是一门实践性很强的课程,目前,许多中职学校的计算机专业都将CorelDRAW平面设计列为一门重要的专业课程。笔者将项目教学法引入到CorelDRAW平面设计课程教学中。教学实践证明该方法能激发学生的学习积极性,也能真正发挥学生在教学中的主体作用和培养学生的专业技能。     

项目教学法在中职Illustrator平面设计课程中的实践应用

本文根据中职IIIustrator平面设计课程的教学现状,结合中职生的特点,分析总结项目教学法在Illustrator平面设计课程中的实践运用。     

浅谈微课程在平面设计教学中的应用

微课程是随着现代信息技术的发展而出现的一种新兴的教学模式。这种教学模式的应用可以弥补传统教学模式的不足,详细并且直观地记录学生学习知识的过程,有效反映出学习的效率和进度,提高学生的自主学习能力,进而可以使教师对学生的学习情况有一个全面的了解和掌握。将微课程应用到平面设计教学中,可以提高学生学习的积极性和兴趣,培养学生良好的自主学习习惯。基于此,探讨将微课程的概念、教学模式应用到平面设计教学中的优势、传递手段和应用中存在的问题,以及微课程在平面设计教学中的应用策略。     

浅谈一体化课程教学在技工院校Photoshop教学中如何用"活"

Photoshop作为一款基础的平面设计软件,是学校平面设计专业必开的课程.本文分析提出,目前,技工院校的Photoshop教学多已摒弃传统教学模式而采用一体化课程教学模式.只有将一体化课程教学在Photoshop教学中用"活",才能使其真正发挥作用,使教学效果得到提升.     

BTEC教学模式在平面设计研修课中的实践与反思

为了适应职业教育的发展，笔者学校对平面设计专业进行了课程整合，依托“文博平面设计工作室”率先在平面设计研修课中采用BTEC教学法，将BTEC教学法的精髓与学校教育特色相结合，开创了工学结合形式下的BTEC教学新模式。经过一年的教学实践，BTEC教学模式已初显成效，工学结合模式的教学改革对平面设计专业的教学起到了积极的促进作用。     

浅谈平面设计教学中存在的问题及相应对策

现代艺术设计领域中对多元化的追求较为普遍,如何符合当下人们的审美要求和标准,是中职学校平面设计教学必须考量的问题。而目前我国的中职学校平面设计教学在课程设置和教学方法上都需要进一步完善。因此,改变传统的教学方式,与市场需求契合,为学生就业增加更有利的竞争砝码成为中职学校平面设计教学的目标。本文主要讨论了当前中职学校平面设计教学中存在的主要问题,结合教育改革制度和市场发展需求,提出相应的对策。希望通过本文的研究能够为今后中职学校的平面设计教学改革提供有价值的参考资料,以切实提高教学效果。     

论高校平面设计教学中学生实践能力的提升

由于目前互联网媒体发展迅速,我国的广告行业也依附其上有了新的传播形式,很多企业专注于在互联网投放广告,传统的纸质媒体已经无法满足互联网多样化的设计,因此平面设计应运而生。高校纷纷开设平面设计课程,以求在未来的发展中学生能够多掌握一门专业技术,紧跟社会发展潮流。但现在的教学模式存在不足且陈旧。平面设计作为实践性比较强的学科来说,必须用新型授课方式才能达到效果,才能让学生的作品有价值。本文就高校平面设计教学中学生实践能力的提升展开探讨。     

一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用

本文就一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用进行分析.中职院校教育以就业为导向,以培养技能人才为目标.平面设计课程是一门实践性很强的课程,为提高中职院校学生的职业能力,应以理论知识为基础,加强实践教学.     

影视后期特效制作教学创新策略

影视后期特效制作课程要求学生有一定的美术和平面设计功底和计算机软件操作技术基础,课程学习难度相对较大。为了提高影视后期特效制作课程的教学水平,应了解影视后期制作的含义和要素,分析当前影视后期制作课程的教学思路,立足于影视后期制作人才培养要求,提出抽象概念的生动化教学、分解式教学、分层式教学,以及重复强调的创新教学途径。     

论高校平面设计教学中民间美术课程资源的利用

本文从民间美术教学资源课程设置,选择灵活多样的民间美术教学模式两个方面,分析了高校平面设计教学中民间美术课程资源的利用.     

广告版式编排课程一体化教学实践探索

本文阐述了在广告版式编排课程中如何实施一体化教学,对技工院校平面设计专业教学改革进行了探索。     

计算机平面设计教学的改革与实践研究

计算机平面设计是一门实践性很强的学科。平面设计的艺术感主要是通过视觉语言来表达,随着市场经济的发展,我国已经快速的跨入了信息化时代。人们的生活方式和思维方式都发生了巨大的变化。为了应对这些发展,各类院校开始对计算机平面设计教学的现有问题进行汇总并就一些突出性的问题进行一定的改革。笔者通过一些粗略的调查研究对这些问题提出相应的解决方案。