关于现代教育技术应用于电工专业教学的探讨

现代教育技术的不断发展为电工专业教学改革和发展带来一定的机遇和挑战。现代教育技术在电工专业教学方面的应用已经成为新时期教师教学的重要手段,也成为其提高教学质量的方向。因此,本文首先介绍了现代教育技术的特点,对现代教育技术应用于电工专业教学的优势进行了分析,并从对专业课教师的影响及对电工专业学生的影响两方面对现代教育技术应用于电工专业的影响进行了研究。     

“互联网+教育”背景下信息技术在中职电工教学中的应用

中职电工是机电专业的基础性课程,课程教学内容包含诸多公式、原理,知识较为抽象,学生学习难度相对较高。因此,在“互联网+教育”背景下,有必要引入现代化信息技术手段,实现电工教学的全面改革。本文明确了信息技术在中职电工教学中的应用价值,并从多个维度提出应用策略,以期进一步提高我国中职电工教学质量。     

机电一体化中电工新技术的运用分析

当前,随着社会发展的日益进步,科学技术也在不断完善和发展,相关机电行业技术的进步与发展促进了机电一体化的不断深入发展,电工新技术的技术产品得到更广泛的应用,机电一体化新技术受到来自更多方面的关注,世界各国先进的机电一体化产品如雨后春笋般蓬勃发展。我国在机电一体化方面的技术能力达到了一定的水平,并取得良好成绩。本文重点分析了几种独具特色的电工新技术在机电一体化中的应用,旨在引起人们对电工新技术更广泛的认识。     

关于如何加强职业院校电工电子技能教学的思考

电工技术与电子技术是中职学校电气类专业重要的技术基础课程,电工及电子的技能教学是其中的重要部分.它们的主要任务是使电气专业的学生获得电工技术以及电子技术的基本理论、基本知识、基本技能,为学习后面的相关专业课程和从事电工电子技术应用类工作打好基础.     

浅析多媒体技术在电工基础教学中的应用

电工基础是中等职业技术学校电子电工类专业的重点基础课程。该课程教学方式的改革已经成为越来越多教师和专家所重点考虑的问题。本文通过介绍多媒体技术在电工基础课程中的应用，希望借助多媒体技术突破相关教学难关，弥补课程实验中的不足，促进教学改革，从而提升学生学习该门课程的兴趣，提高整体教学质量。     

《电工技术基础》课程整合的研究与实践

近年来,我国加大了职业教育的投入成本,将培养高水平、应用型的技术性人才作为教育目标,为了满足社会对专业人才的需求,高职教师应该更加注重学生应用能力和操作能力的培养,为学生的日后工作奠定一个坚实的基础。《电工技术基础》是电工专业所必须学习的基础内容,本文主要就《电工技术基础》课程整合进行了相关的探讨与研究。     

电工专业一体化教学课程改革的探索

随着产业结构的调整和科学技术不断进步,自动化技术的应用愈加广泛、深入,电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密,对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化.本文提出,技工院校应当紧紧围绕企业对电工维修人员技能的需求,进行电工专业一体化教学课程改革,培养适应企业需求的高技能人才.     

项目教学法在电工基础教学中的应用

教育改革工作的开展过程中,提高电工基础教学质量水平,促进学生专业技能的掌握是教学工作的重要任务。电工基础的教学过程中采用项目教学法,能有效促进学生的进一步发展。本文先就项目教学法在电工基础教学中的重要性以及原则进行阐述,然后对项目教学法的应用要点和具体方法进行深入探究,以期电工基础教学整体质量的提高。     

电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革探索

本文从技工院校教育的教学实际出发,分析了电气自动化设备安装与维修专业传统教学模式的不足,重点阐述了以电工技术工作岛为载体,实现该专业电工基础理论实训一体化课改的探索与实践。     

电机绕组故障检修教学

《电机与变压器》是技工学校电工专业的专业课程,三相鼠笼式异步电动机在国民生产和生活中应用十分广泛,其维修是电工专业的学生必须掌握的一项技能。但是三相鼠笼式异步电动机的维修是比较复杂和学生难以掌握的,     

电工与电子技术的应用与发展

随着电子技术的发展,我国电力设施的不断完善,电工电子专业逐渐成为一种实用性很强的专业。电工电子技术是研究电气工程领域中的电磁现象、规律及其应用的基础学科。它既是电气工程及其相关学科的基础学科,又可成为边缘学科和交叉学科的生长点。本文结合我国电力工业实际和发展需要,从电工电子的基本理论、电气化设备的应用和现状对电工电子技术作了简单的介绍。     

强化基本概念 深化电工教学

在技工学校电工教学过程中,一些重要的基本知识、基本理论、基本公式、基本概念、基本定律的理解和应用往往成为学生学习的难点。不少学生对概念理解不到位、混淆不清、不会应用、解题时无从下手。如电磁基本知识中左、右手定则、楞次定律、交流电路中相位,还有变化率、变化量等等。这就要求教师在电工教学过程中,加强基本概念的讲解,运用多种方式和手段(实验、电路图、波形图、定理、定义、概念、公式),做到图文并茂,建立感性知识并升华为理性的理解,使学生对基本概念理解到位,应用自如,知其然亦知其所以然,达到深化电工教学,提高电工教学效果之目的。     

探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用探析

在现有中职电工电子技能教学中,理论教学和实践教学占比不均衡是最为严重的问题。中职电工电子技能教学改革刻不容缓,而探究式教学模式的运用对中职教育的改革发展意义非凡。本文从现代中职电工电子技能教学特征着手进行分析,寻求探究式教学模式在中职电工电子技能教学中的应用策略。     

“任务驱动教学法”在电工技能教学中的应用

本文以电工实践教学为例,谈了“任务驱动教学法”在电工技能教学中的应用。     

"任务驱动教学法"在电工技能教学中的应用

本文以电工实践教学为例,谈了"任务驱动教学法"在电工技能教学中的应用.     

信息技术在中职电工电子教学中的应用实践与研究

电工电子专业是中职学校的重点学科，但是目前的教学模式依然停留在理论教学和实验教学模式上。特别是在信息技术快速发展的今天，将信息技术应用于电工电子教学中，从应用实践的角度展开研究是非常必要的。     

可编程序控制器应用技术课程教学方法探讨

可编程序控制器应用技术是技工院校电工专业一门重要的专业课,合理增删教学内容,借用电力拖动继电器电路控制图的分析方法,进行对照式教学,灵活运用仿真软件辅助教学,是上好这门课的关键。     

在电工基础教学中使用多媒体课件

电工基础是一门实践性较强的专业技术基础课程,其目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论,为学习后续专业课程以及学生今后的工作打下坚实基础。利用多媒体课件激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件突破教学难点,利用多媒体课件弥补演示实验的不足,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

建构主义学习理论对高职生电工电子实训课程教学的启示

电工电子实训课程是锻炼学生动手能力的重要课程，但是由于学校教材更新速度慢、教学内容固定不变和教师教学与实际脱离，不能收到理想效果。本文分析提出，教师应在建构主义理论指导下，改变自己的教学方式，联系生活情境制定教学内容并且鼓励学生在生活中运用电工电子实训知识。     

电气工程训练与电工电子技术应用探求

电气工程在现今高新技术领域中被广泛应用,是高科技领域的核心内容。电气工程的训练俨然已是我国高校需要加强的教学内容。然而我国在电气工程训练上存在较大的漏洞,需要完善的地方有很多,因此我国很难培养出现代化高水平的电工电子技术人才,这阻碍了我国高新技术的发展和综合国力的提升,因此电气工程训练与电工电子技术应用的研究有着非常重要的意义。