基于PLC的电气自动化教学实验平台的总体方案设计

目前,我国在PLC方面缺乏自主知识产权,所以我国高校目前在电气自动化教学实验平台这个方面的水平也呈现参差不齐的情况.基于此,本文结合笔者多年电气自动化教学经验,在对PLC的电气自动化教学实验平台进行研究的基础上,给出了基于PLC的电气自动化教学实验平台的总体方案设计思路,以期与同行相互交流学习,共同提高.     

浅谈《可编程控制器》的教学方法

可编程控制器(PLC)是一种在继电器控制基础上发展起来的以微处理器为核心的自动化控制装置,被广泛地应用于多种工业生产自动化控制中。为跟上电气技术发展的步伐,当今的职业技术院校都将其作为电工专业必须掌握的新技术之一。笔者所在学校在1999年尝试PLC教学,2000年将其正式列入电工专业的教学大纲内,成为本专业的一门必修课程。通过几年的教学实践,我们也积累了一些经验,现结合学校在《可编程控制器》教学中的一些体会,谈一谈PLC的教学方法。     

企业人才需求视阈下电气自动化专业人才培养的思考

我国电气自动化专业人才需求量非常大，但我国电气自动化专业人才的供给却严重不足、电气自动化专业人才质量不够高。通过加强电气自动化专业建设、培养电气自动化专业学生的自主学习能力、改进教学方法，以培养更多高素质电气自动化专业人才，适应市场的需。     

浅谈PLC在自动化并联发电机组中的应用

近年来,随着PLC(可编程控制器)在电气自动化控制中的广泛应用,PLC在自动化发电机组控制中也开始逐步应用.利用PLC控制三台发电机组并联,安全可靠、性价比高,完全能够满足用户的要求.     

浅析电气自动化专业实践教学体系改革

电气自动化专业是中职学校的传统专业,也是现代工业发展不可或缺的专业.为了跟上工业发展的步伐,本文重点分析了现阶段中职学校电气自动化专业实践教学体系的特点和存在的问题,提出实践教学体系改革的思路.     

虚拟技术在高职电气自动化专业教学中的应用

高职院校的电气自动化专业对学生的实践能力和理论掌握程度的要求非常高.在教学过程中,如果能够合理地应用虚拟技术,能够在很大程度上解决如今教学过程中的问题.本文主要对虚拟技术在高职电气自动化专业教学过程中的应用作了分析与研究.     

技工院校电气自动化教学思考

电气自动化人才的培养是推动我国电气行业不断发展的关键所在。技工院校是培养专业化电气自动化人才的基地,应该担负起人才培养的重任,积极推动电气自动化教学理论和实践相结合。本文从上述角度出发,探析如何实现技工院校电气自动化教学理论和实践相结合。     

新时期电气自动化及其发展趋势探讨

随着国民经济和科学技术的不断发展,我国的电气自动化也获得快速发展,现阶段已经取得了不错的成绩。电气自动化在工业中被广泛应用,使工业成本大大降低,增加了企业生产的效益。电气自动化的不断发展和广泛应用,在带动企业经济发展的同时,进一步发展了整个社会的经济,对国家经济的建设和发展具有推动作用。基于新时期电气自动化的现状,探讨新时期电气自动化的发展趋势。     

情境教学法在电气自动化专业实训教学中的应用研究

在电气自动化专业实训教学过程中,学生不但要掌握理论知识,还要具备熟练的操作技能。借助情境教学法,创设实训教学情境,将抽象的知识具体化,可充分调动学生的学习积极性,达到教与学的和谐统一。     

浅析职业院校电气自动化教学方式

随着我国社会经济的迅猛发展,电气自动化技术被广泛应用于各行各业,同时社会各界对于电气自动化技术也提出了更为严格的要求。本文针对目前我国职业院校电气自动化教学中存在的问题进行探究,并期望可以为其发展带来帮助。     

新型学徒制视域下电气自动化教学改革路径分析

随着我国产业结构的不断调整,职业院校"产教融合,工学结合"的教学改革模式已经进入新阶段,这对新型学徒制教育发展而言具有重要的推动作用。电气自动化专业是以实践教学为基础,理论学习为指导的综合性学科,全面深化融合"新型学徒制"的教育模式对当下教学具有实质意义。因此本文以产教融合视域下电气自动化教学改革路径为基点,对职业院校电气自动化教学产教融合的改革模式进行初步的分析与探讨。     

针对特点,选好教法,培养能力

职校《电子技术》课程,是电子专业、信息专业、电气自动化专业中的一门重要专业技术基础课。其特点表现在：一是《电子技术》类似于《电工学》,具有抽象性特点,在教学中显示较为突出。二是《电子技术》技术性强,体现了本课程具有职业性特点。     

“五个到位”做实一体化教改

湖北三峡技师学院的数控加工、电气自动化设备安装与维修两个专业是一体化教改试点专业。改革启动以来，学校在这两个专业分别建立了试点班，并已完成了一年（两个学期）的一体化教学。电气自动化设备安装与维修专业按照部颁课程标准已完成照明线路的安装与检修、电动机继电器控制线路的安装与检修两门课程，正在进行简单电子线路的装接与维修课程的学习。数控加工技术专业按照部颁课程标准已完成普通车削加工、钳加工两门课程，正在进行数控编程与模拟加工课程的学习。     

技工学校电气自动化专业一体化教学的改革与发展

在新常态背景下,电气专业发展迅速,自动化是主流发展趋势,社会相关行业对于这一类专业人才的需求越来越大。本文以人才培养为着手点,解析一体化教学的内涵,深度挖掘一体化教学视角下技工学校如何推进电气自动化专业的教学改革,以促进专业人才的培养。     

论电气自动化控制设备的可靠性

电气自动化控制设备如今已经在人们的生活中得以普及,自动化和智能化已然成为发展主流,如此情况下,对于电气自动化控制设备来说,其稳定性和可靠性就显得尤其重要。本文针对电气自动化控制设备的可靠性进行具体探讨。     

魅力夏日 完美提升——承德技师学院全国一体化师资培训纪实

2014年7月20日至8月4日,承德技师学院举办了人力资源与社会保障部全国一体化师资培训班。此次培训为期15天,涉及钳加工和电气设备自动化安装与维修2个专业,3个教学班,共90名学员。学员报到期间,我们就对学员基本情况进行了问卷调查,调查结果显示：一体化师资培训总计90人,其中电气自动化设备安装与维修专业30人,钳加工专业60人;来自全国28个省市,其中男学员72人,女学员18人;年龄最大55岁,最小21岁。     

中职学校PLC课程教学改革探索

PLC是电气自动化专业、机电技术专业、电气控制与运行等电类专业的专业核心课程,要求学生学会相关的基础理论知识和技能,并能进行简单的程序设计.本文提出,中职学校PLC课程教学改革的关键是处理好理论知识和技能训练的关系,多途径、多方法探索,实现课程目标,提高教学质量.     

基于PLC控制的自动化生产线教学设备

为适应教学的需要,使学生掌握PLC在工业自动化生产线上的应用,研制了基于PLC的铝电解电容器装配自动化生产线教学设备,介绍了该自动化生产线教学设备的结构、工作流程及PLC控制的实现。     

关于电气自动化专业一体化教学的探索

怎样打造出理论基础知识扎实，基本功过硬，能灵活运用知识分析问题、解决问题，具有较强操作技能和技巧，并具备一定创新能力的应用性技能型人才，是技师学院的教师一直探索的问题。本文重点阐述电气自动化专业一体化教学的内涵和实施的方法、意义和应把握的环节。     

自动化专业人才培养模式现状分析

自动化专业具有应用面宽、知识更新和拓展速度快的特点，多年来，自动化专业人才作为国家经济建设中的急需人才，为现代化生产和科技发展起到了推动和促进作用。然而，由于传统的高等教育观念的影响，我国现阶段高等教育的人才培养模式表现为一种高度单一性的模式。文章分析了现有模式的弊端，并提出了自动化专业人才培养的改革措施。