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国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中指出：“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务。”这就要求中等职业学校的教学必须以培养学生如何掌握专业技能为目标，培养能力为目的。在中职学校英语教学中要达到这个要求，就不得不考虑在教会学生语言结构的同时，还必须培养他们的跨文化交际意识，真正提高语用能力。 相似文献
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中职班主任是“三全育人”体系中最重要的角色,是中职学校各项育人举措落地实施的重要一环。作为班级的领导者和管理者,班主任与学生进行良性互动、有效沟通对强化育人效果可起到事半功倍的作用。本文通过分析中职生心理特征,列举生动鲜活的实例,为提升中职班主任的沟通能力提供可操作性技巧。 相似文献
3.
职业教育的主要培养目标,是为企业单位培养一线的高素质劳动者。要实现这样的培养目标,关键在于提高其职业能力,这就要求学生在接受职业教育过程中加强"企业化"实践锻炼,体验企业运作方式,感受企业文化氛 相似文献