中职《电子技术》课程教学改革的研究与实践

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分。大力发展中等职业教育是加快普及高中阶段教育,提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素质,输送国家产业建设大军新生力量的基础工程;是促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径;是缓解劳动力结构矛盾的关键环节。因此,中等职业教育在国民教     

中等职业教育教学中的人格类型因素

一、现状、现实中等职业教育主要是指高中阶段的职业教育,它主要由中等专业学校、技工学校和职业高中组成,是中国职业教育的主体。现在我国的中等职业教育主要指初中后分流的以三年或四年学制为主的职业学历教育,其定位是动态     

中职生职业规划与成才之路

中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。一部分学生在结束九年义务教育后进入职业技术学校学习，他们在基础教育中是经常被忽视的弱势群体，有着其特殊的心理特征，容易产生困惑和迷茫等一系列心理问题。同时，中等职业技术学校的学生在学习期间要完成两个重大转变，即初中生到职业技术学校学生的转变，职业技术学校学生到技术工人的转变。因此，在中职学校的学习阶段，对学生进行成才观和人生规划的教育显得尤为重要和迫切。对这一阶段的学生，学校需要特别关注，倾心爱护，     

浅析中等职业教育的发展问题

当今社会，教育是培养人才的根本方法，教育与经济发展紧密联系。然而职业教育是教育与经济发展的结合点。也是教育与社会职业交流的桥梁，是我国实现农村城镇化、经济产业化、工业现代化的重要支柱。中等职业教育是我国教育体系身居要位的部分，它专门为经济建设培养一代代具有一技之长或者一专多能的劳动者。但是近年来，随着我国高校的扩招．普通高等中学成为广大家长学生的首选，对中等职业学校的招生有着很大的冲击。很多中职学校入学率降低，影响了中等职业教育的发展。     

新大纲视域下的中职语文教材二次开发——以苏教版语文教材为例

截至2009年底,全国中等职业学校招生873.6万人,在校生达到2178.7万人,占整个高中阶段存校生的50%左右.我国中等职业教育主体数量庞大,担负着改善劳动力整体结构和劳动者素养的重大历史责任.教育部原部长周济曾指出我国的中等职业教育已经由数量和规模办学向稳定规模和提高质量上转移.     

中等职业教育教学管理研究

近年来，我国中等职业教育受到诸多因素的制约，发展缓慢，面临转型。中等职业学校在教育方法、教育理念以及教育制度上的转变，在很大程度上提高了我国中等职业学校的教育教学质量。     

中等职业学校职业教育的现状及对策

中等职业教育的任务是,在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。一、目前中等职业学校存在的问题,1．招生难,现有的管理体制、投入体制和办学体制造成了职业教育发展轨迹的偏离,致使职业教育备受冷遇。     

普及高中阶段教育的路径与策略研究

普及高中阶段教育是一门高深的艺术,在现代教育事业中发挥着重要的作用,对学生整体的素质涵养提升作用很大。因此,就需要教育界加强普及高中阶段教育的力度,以灵活的方式激发学生兴趣。通过教育改革以及政府、教师、学生等多方面的努力,普及高中阶段教育作用会被最大化地发挥,教育水平也会不断发展,更具意义。     

安徽省中等职业教育专业分布现状分析与调整策略研究

中等职业教育是构建现代职业教育体系的关键一环。目前,安徽省中等职业教育正处在高质量发展阶段。本文对安徽省中等职业教育专业设置现状的专业点分布、区域分布、产业分布等数据以及安徽省中等职业教育专业分布特点进行了分析,并结合安徽省产业发展需求,提出安徽省中等职业教育专业调整策略。     

抓住学生心理特点提高中职物理教学质量

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养高技能劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础.近年来政府逐步加大了对中职院校的投资,越来越重视中职院校在各级各类学校教育中的重要地位.物理课程是中职教育中的基础课程,学好物理可以使学生在今后的就业中应用物理知识更好地指导实践工作.但是中职院校学生学习物理的积极性并不是很高,课程的参与程度也很低,物理的教学效果不尽如人意,如何抓住中职学生的心理特点来提高物理的教学质量已经迫在眉睫.     

试析普职互通及中高职衔接的人才培养“立交桥”模式

传统的普通高中教育和中等职业教育办学模式，不能很好地完成高中阶段教育为高等学校输送合格生源和为社会提供优秀劳动后备力量的双重任务。通过构建普职互通及中高职衔接人才培养“立交桥”办学模式，在推动职业教育不断深化改革与发展，满足中等职业学校、普通高中两种不同类别学生的升学与就业意愿，以及社会对不同类型人才的需求等方面，具有较强的现实意义。     

中等职业教育实施创业教育的途径与方法

中等职业教育的创业教育目前还处于探索阶段,文章分析了中等职业学校毕业生创业特点,提出了四条职业学校实施创业教育的途径与方法。     

注重中职教学改革 培养高技能人才

中等职业教育是我国中等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。近几年来,中职教育呈现出前所未有的发展势头,中职院校数、在校生数和毕业生人数持续增长。其规模已占普通中等教育的一半左右。切实深化中等职业教育改革,是满足我国社会发展和经济建设需要、促进中职教育持续健康发展、办人民满意教育的关键环节,而课程和教学内容体系的改革则是中职教学改革的重点和难点。     

论中等职业学校学生礼仪教育的现状及对策

礼仪教育是现阶段中职学校重要课程内容。从中职教育在我国教育大环境中的重要发展内容及作用上分析,中等职业学生的礼仪教育与其长期就业范围有关。因此,在礼仪教育中,要以提高中职学生的职业道德为标准,采取合理的方法来提高学生职业道德水平,不断丰富中等职业学校学校礼仪教育的内容。本文在分析中等职业学校礼仪教育现状的基础上,重点分析了中等职业学校礼仪教育存在的问题及原因,并提出了改进中国礼仪教育的对策。     

中等职业院校财经教育发展问题研究

人才是市场外在表现的核心竞争力。财经专业人才是市场经济发展的推动力量。随着经济社会对财经人才需求的大幅增长，我国财经教育逐渐被提上议程。现在，该门学科的教育已成为包括中等职业教育在内的教育体系的重点研究课题。本文就我国现阶段中等职业院校财经专业教育问题展开分析，对人才培养模式进行必要的探讨。     

浅谈中等职业教育实习现状及解决办法

职业教育自身的特点，使实践教学成为中等职业教育技能人才培养的关键环节，实习是中等职业学校实践教学最为重要的组成部分。然而当前中等职业学校学生的实习状况却并不容乐观，所以。审视当前实习管理中存在的闻题，找到对应的解决办法，对于走出当前中职教育所面临的困境无疑具有重要的理论和现实意义。     

当前形势下技工教育走出困境的探索

技工教育是中等职业教育的重要组成部分,相当于高中阶段的学历教育,是培养技术人才的主力军。 近几年来,我国技工教育在经历了 20余年的发展、壮大、辉煌后,如今遇到了巨大的压力和严峻的挑战。 这两年由于高校扩招、初中生源减少等原因,中等职业类学校主体功能暂时失衡,尤其是今年,职业教育与普通高中招生比例第一次出现倒挂,有的省份职业类学校几乎招不到人,而技校毕业生就业率一向在 90％以上的苏南地区等招生计划也只完成了 60％左右。 不可否认,技工教育已经进入一个全面调整期。 如何把握难点,找准定位,走出困境,寻求新…     

中等职业学校学生厌学的原因及对策

近几年来,由于党和政府的高度重视,我国的中等职业教育获得了蓬勃的发展。现在的中职学校的学生在校人数已经占据了高中阶段教育的“半壁江山”。特别是2005年全国职业教育工作会议以来,已经初步形成了全国上下齐抓共管职业教育的大好局面。但是,由于种种原因,中等职业教育的发展还存在着许多不如人意的地方,其中部分中职学生中存在着比较严重的厌学现象就是一个突出的问题。本文试就这一问题存在的原因和对策发表一些自己的看法。     

中等职业教育应肩负的四种社会责任

中等职业教育是全面提高国民素质的教育,是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势、构建和谐社会的重要阵地。因此,中等职业教育应该大有作为,并应责无旁贷地肩负起解决三农问题、建设社会主义新农村,满足社会需求、培养技能人才、缓解就业压力,保障社会安全,实现教育公平的艰巨重任,并为国家的和谐稳定、繁荣富强起到应起的作用。     

浅谈中等职业教育与德育

一、对中等职业教育现状的分析 1.对我国职业教育现状的分析 中等职业教育是目前我国职业教育的主体,随着社会主义建设的不断发展,我国中等职业教育形成了一套较完善的教育体制.作为社会与学校的'中间站',中等职业教育具有其独特的作用与意义.目前,我国中等职业学校共有四类: