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1.
陈胜利 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2000,13(B12):25-27
培养学生发散性思维是数学教学中的一项重要任务。通过选择题的各种不同题型、不同解法的思维过程,说明了在数学教学过程中可培养学生的各种思维能力。 相似文献
2.
通过课堂教学培养学生的数学思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
海杰 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2004,6(1):69-70
从数学特点出发 ,通过数学概念、命题等教学过程 ,培养学生语言和数学思维能力。同时 ,通过习题和发散思维等形式 ,巩固学生的数学思维能力 ,达到教学目的 相似文献
3.
徐继华 《江苏教育学院学报》2010,(2):66-70
本文根据新课改中提出对学生创新能力的培养要求,在教学中对培养学生的创造性思维能力作了探索,提出必须在教学中加强对问题情境的创设,加强对数学问题的猜想、推广的能力训练,加强对数学解题方法和相关知识的补充融合,同时在教学中还要注意对学生想象能力的培养,通过长期的解题能力的培养来实现培养学生数学创造性思维能力的目标. 相似文献
4.
赵素萍 《江苏教育学院学报》2004,(4):45-48
学生思维能力在各种能力中居于首位,它是其它各种能力发展的基础,是创新精神的实质.因此本文着重介绍在化学教学中学生思维能力培养的几条途径:优化教学设计,引导学生思维;通过化学实验,开发学生思维;指导学生整理知识结构,培养思维的广泛性、深刻性和加强习题教学,训练,开发学生思维. 相似文献
5.
概率论与数理统计的研究对象是随机现象,在教学过程中培养学生的思维能力应注意以下几个方面:提高学生的应用能力;增强学生的剖祈能力;培养学生的自学能力;完善学生的概率直觉。 相似文献
6.
培养学生创新思维能力的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
梁冬青 《广州大学学报(社会科学版)》2002,1(5):76-80
创新思维能力的培养是知识经济时代的需要 ,是创新人才培养的核心。目前 ,我国在培养学生创新思维能力方面尚存在障碍。要达到培养创新人才的目的 ,可从建设具有创新能力的师资队伍 ,着重培养学生的发散思维、直觉思维和灵感思维能力 ,构建“以学生为中心”的教育理念与模式 ,改变对学生的评价标准及方法等方面入手 相似文献
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8.
贺佳 《成都大学学报(社会科学)》2006,(4):51-52
为探究如何通过思想政治课教学更好地实现对学生思维能力的培养,进而全面提高学生的综合素质,文章从当前深入进行课程改革、大力开展素质教育的新形势入手,结合教学实践着重阐述了思想政治课对学生思维能力培养的重要作用、基本原则、主要内容,并对思想政治课对学生思维能力培养的可行途径进行了初步分析. 相似文献
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10.
丛小兵 《江苏教育学院学报》2008,(4):82-84
顺应新课程标准的要求,数学思维能力的培养必须在遵循概念、判断、推理等一般规律的基础上,着力改进数学教学评价方式,努力将数学课堂还原为学堂,将数学教学延伸到课外、校外,引领学生在生动的数学学习中生成数学思维能力. 相似文献
11.
赵军良 《河南理工大学学报(社会科学版)》2004,5(3):225-227
创新思维能力是科学素质的主要内容 ,也是现行教育的薄弱环节。本文首先剖析了传统教学模式的弊端 ,然后列举了几种常见的物理学方法 ,并分析了这些方法在物理教学过程中对培养学生思维能力的作用 相似文献
12.
大学计算机教学和学生创新思维能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
袁浩 《长江大学学报(社会科学版)》2010,33(3)
现在的学生是未来的创造者,他们的创新能力将决定一个民族能否自立于世界民族之林,能否位于科学技术的制高点.计算机教师应注重培养学生的创新能力,使他们养成独立学习和思考的能力. 相似文献
13.
武玲 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2003,1(4):73-74
化学是一门实验性学科.结合演示实验的教学向学生提供规范的操作以及生动、鲜明、正确的感性材料,有利于学生对概念的理解和记忆.提出了教师应充分开发演示实验在培养学生思维能力上潜在的教学功能,并结合教学实践对演示实验教学改革进行了探讨. 相似文献
14.
武玲 《淮海工学院学报(社会科学版)》2003,1(4):73-74
化学是一门实验性学科。结合演示实验的教学向学生提供规范的操作以及生动、鲜明、正确的感性材料,有利于学生对概念的理解和记忆。提出了教师应充分开发演示实验在培养学生思维能力上潜在的教学功能,并结合教学实践对演示实验教学改革进行了探讨。 相似文献
15.
16.
开展启发式教学,培养学生创新思维能力 总被引:2,自引:0,他引:2
王春华 《河南工业大学学报(社会科学版)》2007,3(1):103-104
启发式教学是一种先进的、科学的教学观,它不仅符合学生学习规律的教学指导思想,而且还是全面培养学生创新思维能力的有效手段之一。阐明了启发式教学在专业课教学中的重要性。 相似文献
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18.
为了适应社会对创新型人才的需求,高等数学的教学必须注重培养学生的创造性思维能力。在教学中,通过展现数学思维过程,加强直觉思维、逆向思维和猜想能力的训练等措施,提高学生的创造性思维能力。 相似文献
19.
何萍 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(4):65-67
培养中学生辩证思维能力,对于实施素质教育和创新教育十分重要。在初中政治课教学中,应结 合基础教育改革和新教材的教学实践,努力培养和提高学生的辩证思维能力。 相似文献
20.
夏成生 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2004,21(3):131-135
思维的高级状态是创造性思维 ,而创造性思维的核心就是发散思维。通过数学教学培养学生的发散思维 ,正确地引导学生多方位的思考和大胆的创新 ,使学生学会在分析问题中采用发散思维的方式 ,从而掌握知识的内在联系 ,巩固知识和灵活运用知识 相似文献