个人教育投资的均衡分析

人力资本投资的关键形式是教育投资.个人教育投资的均衡条件是边际成本等于边际收益,而边际成本递增,边际收益递减,因此必须采取多种措施刺激个人人力资本的教育投资,才能促进我国教育事业的大发展.     

人力资本投资的模型研究

人力资本投资是人力资本形成的主要途径，人力资本作为一种生产要素不仅给投资主体带来收益，而且从时间上看给整个人类带来进步，从空间上看给整个社会带来进步和发展。本文将在前人研究基础上，研究不同人力资本投资主体的收入效应及投资收益率模型，并从人力资本的外溢效应出发，研究整个社会的投资收益率模型。     

我国农村女性人力资本投资的经济学分析

由于资源不足、政治权利不足等原因造成我国农村女性人力资本严重贫困,并成为解决“三农”问题的障碍。所以,加大我国农村女性人力资本投入,是解决此问题的关键。但由于投资主体的成本收益不同,使得投资个人和地方政府投资乏力。所以,在前两种投资主体不具备条件的情况下,为了实现社会公平和提高社会效率,中央政府应成为农村女性人力资本的主要投资主体。     

从人力资本投资视角分析高校农村生源的下降

本文从人力资本投资的视角出发,分析了大学教育的成本和收益,指出政府应该发挥职能,提高农村生源的大学教育投资收益,并降低大学教育投资成本。     

基于相对能力分析的企业人力资本投资策略研究

总结出系统的人力资本投资策略,并从员工相对能力分析出发,建立起员工相对能力类型与企业人力资本投资策略的匹配模型,主张针对不同能力类型的员工,企业应采用不同的投资策略,方可提高员工绩效与企业的人力资本投资收益率.     

城镇居民人力资本投资:较低的收益率与投资规模扩大的解释

人力资本投资是一种对人的投资,它包括教育、培训、医疗保健、迁移等方面。其中教育投资是人力资本投资的最主要的组成部分。城镇居民人力资本投资有着逐年增加的趋势。按照经济学的基本原理：人的投资意愿是由投资收益率决定的。一般说来,某种资本品的投资选择增加常常意味着该资本品相对而言有着较高的投资收益率。但是统计表明中国的人力资本投资收益率低于世界水平,大大低于先进国家水平,并低于其他资本品的投资收益率。在我国,城镇居民人力资本投资出现这么一种悖论：一方面,居民人力资本投资收益率较低,另一方面,人力资本投资…     

激励框架下农村家庭对孩子人力资本投资动力分析

农村家庭对孩子人力资本的投资动力不仅影响孩子未来人力资本水平,而且关系未来农村社会人力资本状况。城乡和地区差距、农户对孩子人力资本投资能力弱、农村孩子未来人力资本回报不确定等因素影响农户对孩子人力资本投资成本与收益,降低农村家庭对孩子人力资本投资积极性。笔者认为,提高农户对孩子人力资本投资效价与期望值能有效激励农村家庭对孩子人力资本投资动力。     

技能型人才短缺的家庭经济学分析

技能型人才短缺成为制约我国经济快速发展的主要瓶颈。职业教育的根本任务就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,是重要的人力资本投资形式。家庭是职业教育的投资主体,技能型人才的家庭人力资本投资关系着技能型人才的数量和质量,也关系着国家经济发展和职业教育的可持续发展。本文从家庭经济学视角研究技能型人才人力资本投资问题,分析了中等职业教育家庭人力资本投资的成本和收益,探讨技能型人才供给不足的人口因素、经济和社会文化因素,提出了促进技能型人力资本投资的对策与建议。     

我国高等教育的成本、收益分析及建议

本文借鉴西方经济学的人力资本理论,在对高等教育投资的成本、收益分析的基础上,结合我国目前高等教育供给短缺的情况,分析说明了现阶段国家增加高等教育投资的必要性,同时也说明了我国实行高教成本补偿制度的合理性以及个人投资消费高等教育的可行性.     

我国农村人力资本投资与农民收入增长

近些年来,我国居民收入总体上增长较快,但城乡居民收入差距进一步拉大,农民收入增长相对缓慢。本文分析了我国农村人力资本投资与收入状况,进一步论证了农村人力资本投资对农民收入的影响机制。我国农村人力资本投资不足、人力资本投资收益率相对低下,是导致农民增收困难的根本原因。笔者认为,提高农村人力资本投资是解决问题的关键,为此提出了一些建设性对策。