全国师专《哲学原理》统编教材会议在我校召开

由国家教委师范司统一组织的,高等教育出版社承担的师专政教系系列教材中的《哲学原理》一书的编写会议,于1989年2月24日—3月2日在湖北省荆州师专召开。参加会议的编者有烟台师院政治系王革、山东泰安师专政史系李矩、西安师专政教系左志芳、安徽芜湖师专政史系郑庆林、湖南邵阳师专政教系雷乐耕、广东韶关师专政史系陈冲、     

评统编教材《修辞复习提纲》

读和写是语文教学的两个基本环节.要写好文章,不能不讲点文采.在中学阶段适当讲点修辞,无疑是必要的.目前我国一些修辞著作有把修辞分为三十多格的.作为研究,固无不可.作为中学阶段的教学来说,就无此必要.统编教材《修辞复习提纲》(以下简称《提纲》)考虑中学生的实际水平,根据中学教学的实际需要,只讲其中常用的十三格:比喻、借代、拟人、夸张、对比、对偶、排比、反复、反语、引用、设问、反问,这无疑也是正确的.至于其他未提到的修辞手法,教师自然也可以根据课文实际,适当补充.     

省统编教材《概率论与数理统计》中值得商榷的两个问题

本文指出了省统编教材《概率论与数理统计》中,在关于引入随机变量方差的概念时,所举例子不妥之处以及在计算古典概型的例题中出现的错误。     

民族院校汉语写作教材定稿会议在成都举行

全国民族院校汉语写作教材《写作学》定稿会议,经西南民族学院积极筹备, 于一九八四年十一月一日至九日在成都举行。会议受到有关领导同志的热情关怀和 有关方面的热情支持。 会议深入地充分地讨论了书稿,再次对书稿进行修改,统定了全书。这部 教材,是在国家民委学术委员会和教育司的指导下,由全国十三所民族院校参加编 写的。全书约四十五万字,共二十四章,全面介绍了文章写作的基本原理和各种文     

全国民族院校地理教材研讨会在我院召开

第一次全国民族院校地理教材、教法研究会,于一九八六年八月三日——十一日在西北民族学院召开,参加会议的有中央、中南、西南、广东、广西、贵州、青海、西北等民族院校的地理教师及我院预科部、干训部的主管同志。参加开幕式的有甘肃省地理学会理事长、兰州大学地理系主任李吉均教授,副理事长、西北师院地理系主任陈仲全教授,地理学教育家李宗芳副教授,西北民族学院何乃光院长、丁汉儒副院长等。他们分别在会上讲了话,鼓舞了与会同志,使大家进一步认识到地理学在     

民族院校《政治经济学》教材审稿会在汉举行

由我院主办的全国十二所民族院校合编《政治经济学》(资本主义部分)教材审稿会议,于1984年4月下旬至5月上旬在武汉举行。参加会议的有承担编写任务的执笔人和十二所院校政治系及马列主义教研室的政治经济学教师代表。与会者对教材初稿进行了热热讨论、审议,提出了不少很有见地的学术见解和建议,并推举中南民族学院、青海民族学院和贵州民族学院政治经济学教研室的编写人员集中统编。     

高等学校水利类《建筑材料》统编教材评析

<正> 我国水利类《建筑材料》统编教材已出三版.第一版34.6万字,于1979年6月出版;第二版29.8万字,1985年5月出版;第三版40.2万字,1993年出版.三版均由武汉水利电力     

《现代汉语》统编教材增订本即将出版

《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编)统编教材修订会于1988年8月在青岛召开。为了使这部在70年代编写的教材到90年代仍然能成为受欢迎的文科教材,决定增补80年代学科新成果。1989年9月在天津师范大学开定稿会,对原有章节内容或重写或修改三分之一以上,新增了词义的分解、语义场,语境和词义、短语、句群、语体风格等几节。在语法体系上,向层次分析法靠拢了一步,语法术语也尽量改用已经或即将通用的。比方将“述宾词     

对专科《建筑制图》统编教材的思考

一、对专科版《建筑制图》统编教材的几点设想 对用于本世纪最后几年的土建类专科全国统编教材《建筑制图》我以为应具备如下特点 (一)应有专科特色 从目前国内外的办学模式和研究来看,本科分为教学科研型与应用型两类,专科统属基层应用型。这样,本科与大专就可在普通高校这一层次里各自形成自己的分支特色。因此,这两个分支,在取舍教学内容的侧重点上,也应有所不同。对画法几何中的一些图解图示问题,就可以辩证地分析一下。如土建制图中要用到的示坡线,它的画法原理是两直线的垂直问题。是否要画示坡线,就几个分支都要讲两直线的垂直问题呢?这是一个值得研究的问题。专科的业务规格是基层工程第一线的应用型人才,不但图解内容难以碰到,就连图示内容     

统编教材《现代汉语》修改、出版

教育部委托兰州大学主持编审、有二十多所高等院校参加的文科教材《现代汉语》(黄伯荣、廖序东主编)上册已于去年八月出版,下册已于今年三月出版。试用期间,曾请十几位著名语言学家审阅。根据专家的意见和教学实践中认识到的问题,于今年三月对上册作了认真的补充修改,今秋可供新生使用,下册将于五月底进行修改,以便进     

《应用写作》教材与教学浅议

"应用文"不是一种独立的文体,当前部分写作学著作给"应用文"所下之定义,经不起推敲和质疑,且易生歧解."应用(或实用)文章"是大量存在的,但它只是一种文章类别.文章类别的区分标准为服务领域、功能及语体特色,和"文体"定义不是一个概念.认为"应用文章"都有惯用格式之说是以偏概全,它与其他类文章的真正区别在其功能为应用(或实用),其语体特色朴实、自然.     

民族院校哲学教学改革刍议

本文从马克思主义哲学的中国化、民族化等角度,探讨了民族院校哲学教学改革的一系列问题,并有针对性地提出了哲学教学体系改革的几个基本原则     

高等民族院校教学改革刍议

高等民族院校是为少数民族培养种各人才的重要基地。在新形势下,必须加速改革的步伐,以适应少数民族经济发展的需要。但由于历史原因,当前各少数民族在政治、经济、文化、教育等方面的发展还很不平衡,因此,高等民族教育改革既要着眼于未来,又要从实际出发;既要遵循一般的教育规律,又要考虑各民族的特殊性,据此来研究高等民族院校培养人才的具体规格和途径、办法。     

民族院校师资队伍建设刍议

造就一支结构合理、德才兼备、富有创新精神和较强竞争力,具有可持续发展能力和后劲的高质量师资队伍是民族院校发展的重要任务。深化民族院校师资队伍建设,关键在于找准工作中存在的误区,从而有目的、有选择地寻求解决之道。     

应用写作教材的独创性与实践性刍议——兼评《应用写作病文评析与修改》

应用写作是一门以人文知识和精神关照为基础,以实践性、工具性、开放性为特征的课程,其教学模式、教学方法的改革必须体现这一特征。《应用写作病文评析与修改》正是体现这一特征的崭新教学内容体系,它在教材的独创性与实践性两个方面都取得了突破,为应用文写作与教改提供了不可多得的启示和借鉴。     

浅议民族院校的教材建设

浅议民族院校的教材建设权生鳌，李美玲随着民族地区改革开放的不断深入，经济建设的逐步加快，对各类建设人才的需求愈来愈迫切，历史赋予民院的任务也就更加艰巨，更加光荣。办好民族院校固然需要有方方面面的重视和共同配合，努力造就一种良好的办学氛围，这无疑是很重...     

民族院校深层开发民族文献资源刍议

民族院校具有丰富的民族文献资源。由于认识上的偏差和图书情报基础相对薄弱等原因，致使对民族文献深层开发力度不够，文章就今后深层开发民族文献的优势及措施、方法和步骤进行了探讨。     

民族院校高教资料室建设刍议

民族院校高教资料室建设刍议刘梅民族院校是我国高等教育中的一个有机组成部分，它对民族地区的文化、生活水平的发展起着举足轻重的作用。担负着为本地区培养高层次人才的历史使命。我校是一所以培养朝鲜族人才的为重点兼顾其他民族人才的多学科的综合性民族大学．它对以...     

21世纪民族院校学科建设刍议

搞好学科建设 ,是民族院校发展上层次、上水平的基础和关键。民族院校的学科建设 ,重点应注意这几个方面 :一是围绕为少数民族和民族地区服务的办学方向开展学科建设 ;二是认真抓好学科建设的基础性工作 ;三是遵循学科发展的规律进行学科建设。归纳起来 ,就是要把握方向 ,尊重规律 ,突出特色 ,狠抓基础 ,促进发展。     

从教材评估角度谈民族院校口译教材

国外教材评估体系显示口译教材的评估和编写应以教材评估的基本原则为指导,而民族地区的教师在立足本民族、本地区具体情况的基础上,参照国外教材评估理论,编写适合民族地区学生需求的口译教材,是真正切实、可行的。