政策与社会定势

乌兹纳捷对定势这样定义:“定势是主体完整的变动状态,对某种积极性的准备状态,受两个因素——主动需要和相应的客观情景——制约的状态。”换句话说,就是在重复情景的条件下,人的需要总能得到满足,而由需要引起的行为得到巩固,这时便产生定势。乌兹纳捷的理论主要涉及有关人的简单的生理需要问题     

在体育教学中培养学生注意力的几种方法

注意是人的心理活动对一定客体的指向和集中。注意使人能够及时地集中自己的心理活动,从而正确地反映客观事物。所以在教学中必须培养学生具有良好品质的注意,方能提高学习效率。怎样培养学生的注意品质呢?     

论人际关系的基础

人生活在社会中,总是要与他人发生着各种各样的关系,结成一定的人际关系。那么,人与人之间的关系是怎样产生、维系和发展的呢?这个问题直接涉及到人际关系的基础。对人际关系基础问题的理论探讨和实际应用,对于建立和发展社会主义的新型人际关系,正确引导人们提高思想品德的修养水平,具有重要的意义。 什么是人际关系的基础呢?人们对此有不同的看法。有人认为,情感是人际关系的基础,因为没有人际情感,就不可能产生人际关系。那么,人与人之间的情感是如何产生的呢?于是,有人认为,人际关系的基础不是情感而是人际认知,因为只有在人际认知的基础上,才会产生出现实的人际关系。那么,人际认知是怎么产生的呢?于是有人认为,人际关系的基础并非人际认知而是人际交往,因为没有人际交往,就不可能产生     

试论宣传对象心理对宣传效果的影响

宣传工作是形成和改变人们态度,影响人们思想、行为的工作,它和人们的心理活动紧密相联。因此,了解和认识人的心理活动可以说是宣传工作的基础。一个宣传工作者如果不研究和了解人的心理状态,就会影响宣传效果。列宁在讲到宣传的时候,常把宣传与鼓动并提,要宣传员“竭力激起群众对这种极端不公平(指资本主义社会富者愈富,贫者愈贫。——引者)的不满和愤恨……”这里,“不满”和“愤恨”可以说就是一种心理表现。毛     

大学生创业背后的思考

“大学生创业”是目前中国大学教育中的一个新生事物.这种现象是如何产生的呢?面对一个个创业初步成功的例子,我们应怎样冷静和客观地看待它?它对我们的教育改革有什么影响?作为一所大学,怎样回应这个挑战?这些问题值得思考.     

谈家庭教育与儿童成长——读马卡连柯《父母必读》所想到的

安·谢·马卡连柯是苏联新型的教育家。他在十月革命胜利后,自觉地运用马克思、列宁主义的光辉教育思想指导自己的教育实践。他在长期的教育活动中,摈弃资产阶级教育思想的影响,以乐观的态度和共产主义原则,对流浪儿童和少年犯进行改造工作,使他们成为新生活的建设者。他在组织“高尔基工学团”、“捷尔仁斯基公社”的过程中,深入研究青少年心理活动的特点,洞察他们心理、性格变化的规律,以及家庭教育对青少年成长的决     

论新闻宣传对受众定势的影响

新闻宣传,是指新闻媒介通过新近发生或变化的事实的报道,实现某种宣传主张的新闻报道的活动。这个定义,既包含新闻价值,又包含宣传价值。本文试图从新闻的实际出发,探讨新闻宣传对受众定势产生什么影响。 新闻宣传的对象是受众,受众以什么心态接受新闻信息,决定于受众的定势。这种定势是受众在过去经验影响下所形成的知识、感情和动机相统一的一种心理准备状态。这种心态又使人对周围现实的思想、政治和社会各种现象产生相应的态度,并表现在广义的行动中。     

略论中学教师的性格素质

性格,是在社会实践活动中、在社会环境的熏陶和影响下逐渐形成的、表现在人的态度和行为方而较稳定的心理特征。社会实践,生活环境,对性格的形成起着正向作用。一定的实践活动,一定的生活环境可以使人们形成与之相适应的性格。然而这又不是消极的、被动的,性格对社会实践、生活环境也起着反向作用,或促进之,或促退之。这是因为性格是一种巨大的内动力,一个人的表情、仪态、所言、所思、所作、所为,无不受着性格的驱使。一性格既然对社会对环境具有反向作用,那么,一个中学教师要具有怎样的性格素质,才会对教育、教学工作产生积极的影响呢,这是很值得探讨的一个问题。     

菲尔人格测试 了解真实的你

正在生活和工作中,我们经常说这个人的性格很外向,那个人的性格有些内敛。那么,心理学中是怎么定义"性格"的呢?了解自己的性格,对改进工作态度和提高生活质量会产生怎样的作用呢?人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应的特征,也是一个人区别于他人的特征之一。人格一词(英文personality),起源于古希腊语"persona"。"persona"最初指古希腊戏剧演员     

关于心理和生活实践关系的几个问题

本文主要是介绍潘菽同志关于心理和生活实践关系的一些基本看法,其中也包括作者的一些体会。 一 生活实践的观点应该是心理学的首要的基本的观点 人们的心理活动是人们在生活实践中的主观活动,它因实践活动而产生,因实践活动的发展而发展,也受实践活动的检验。人们的心理活动又是人们的实践活动的枢纽部     

秦“大一统”失败散论

本人就秦“大一统”的失败,不揣冒昧,作一些探讨,请同行指教。 在心理学中,定势是由一定的心理活动所形成的准备状态,决定同类后继心理活动趋势,这是过去感知对当前事感知所给予的一定影响。在这里,当前事物的诸多情况与原来事物形式与本质相同,那么原有定势就是积极的,因此,用原来的方法解决当前事物,肯定会产     

说“隐”——艺术规律探讨之一

恩格斯在给哈克奈斯的倍中曾说过:“作者的观点愈隐蔽,对艺术作品来说就愈好。”恩格斯的这个著名论点并没有引起人们的重视。在有些人看来,艺术是形象化的政治宣传工具,作者的观点表达得越明白,不是更能发挥艺术的宣传效果吗?为什么偏要把观点隐蔽起来让读者去捉摸呢?表现在文学创作上,许多作品     

细节·真情:作文的生命

作文,从根本上说是生活和感情相融合共同作用的结果。现实生活中的各种现象、事件在作者内心引起了喜怒哀乐等不同倾向的主观心理活动与体验,然后"五情发而为辞章"(刘勰《文心雕龙·情采》),这样,作文就产生了。就生活来说,内容是丰富的,选取什么样的内容才能生动地表现生活呢?这得     

定势思维对大学生英语写作的影响--汉语模式的影响

定势思维是人们思维中普遍存在着的一种心理现象,它指的是人们按照一种固定的思路去看待问题,解决问题,表现了人们思维的倾向性和专注性.同其他任何事物一样,定势思维有它的积极的一面,也有消极的一面.定势思维现象在大学生英语写作中极为常见,并严重地影响了学生对英语知识的接受和能力的提高.在大学生英语写作的过程中,产生这种定势思维的原因很多,其中母语的干扰因素最为突出.     

日本和美国的教育差异

日本的教育体制是如此引人注目,如此相异,而对其些人来说,又是如此的不祥,我们能从这种体制中学到些什么呢?首先,美国的许多教育改革者的时兴观点认为,我们从日本的教育实例中得不到什么帮助。例如,人们正在逐步将注意力放在一种适当的奖励制上,并根据工作效果的标准来衡量、奖赏和惩罚教师。这个观点是新经典功利主义的观点,其目的是使教育学科能     

文艺鉴赏与心理活动

文艺的鉴赏是一种怎样的心理活动?它与心理活动之间究竟构成一种什么样的联系?本文特就此作些思考,以就教于同人。一、文艺的创造与鉴赏是一种随处可见的心理活动当人们提起“文艺鉴赏”这个名词的时候,似乎总带上一点高雅而又肃然的意味。这是一种误解和偏见,文艺的创造与鉴赏乃是一种随处可见的心理活动,它是人类心理     

艰难而又幸福的人生道路——保尔·柯察金英雄形象分析

《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说,苏联无产阶级作家尼古拉·奥斯特洛犬斯基以自己为原型,塑造了共产主义新人——保尔·柯察金的英雄形象。 保尔的人生道路集中回答这样一个问题:人为谁活着?怎样活着才不愧于伟大的时代? 人的一生是短暂的,人生道路又坎坷不平,应该怎样度过自己的一生呢?保尔认为:“人生最美好的,就是在你停止生存时,也能以你所创造的一切为人们服务”。这是保尔做人的宗旨,恪守的准则。     

试论人民教师应具备的职业道德

在社会主义物质文明和精神文明建设中,各行各业都在认真探讨职业道德问题。什么是职业道德呢?所谓职业道德,就是从事一定职业的人们在其特定的工作中或劳动中的行为规范的总和。在人类的社会生活中,由于社会分工不同而形成了种种职业。职业是人们在社会生活中对社会承担的一定职责和从事的专门业务。人们在长期的职业生活中     

苏联师资的培养

1980年8月14日美国《纽约时报》曾估计,苏联经济增长的大约1/4,是靠发展教育获得的。而办好各级教育,在决定性程度上取决于教师。苏联是怎样培养师资的呢? 一、重视教师的作用并注意提高其社会的地位。具体措施: 1.关心改善教师的劳动和生活条件,优先安排住房,改善医疗条件;2.扩大对优秀教师的精神鼓励和物质奖励;3.宣布9月1日为全民的节日——“知识节”;     

细节·真情:作文的生命

作文,从根本上说是生活和感情相融合共同作用的结果.现实生活中的各种现象、事件在作者内心引起了喜怒哀乐等不同倾向的主观心理活动与体验,然后"五情发而为辞章"(刘勰<文心雕龙·情采>),这样,作文就产生了.就生活来说,内容是丰富的,选取什么样的内容才能生动地表现生活呢?这得首推生活中的细节.细节虽不能代替整个生活,但它可以代表整个生活.