高职语文行动导向教学模式研究

高职语文作为高等职业教育一门必不可少的文化基础课,一直以来,因其教法单一,与职业教育缺乏联系,严重影响了这门课程的实际功用和效果。本研究尝试在高职语文教学中应用深受国内外职教界欢迎的行动导向教学模式,活跃高职语文课堂,使语文教学跳出学科封闭化的怪圈,实现与现代职业教育最高目标的有机结合。     

高职教育培养目标与教学改革探讨

高职院校是培养高素质技能型专门人才的，为了实现这个培养目标，必须采用职业教育的模式，加强职业教育师资队伍建设，进一步强化实践性教学环节，并采用现代职业教育的教学法进行教学。     

高职语文教学与专业相结合的研究

为适应当今高校教育形势，我们必须根据专业教学的特点，找准语文教学与专业教学的结合点．将大学语文的教学内容、考试评价机制与专业相结合，只有这样。高职语文教学才能讲出特色，教出成效，走出一条语文教学与专业相结合的新路。     

高职语文教学为专业服务探微

确立服务于专业的高职语文指导思想,选择服务于专业的高职语文教学内容,运用服务于专业的高职语文教学方式和方法,强化服务于专业的高职语文能力训练,才能使高职语文教学更好地为专业服务,使高职院校更好地为社会服务.     

行为导向教学在中职语文教学中的实践探索

行为导向教学是一种先进的职业教育理念与策略。这一教育理论对中职语文教学将“以就业为导向，以能力为本位”的现代职业教育理念落到实处有着十分重要的借鉴意义。探讨职业学校行为导向教学模式下的语文教肇，凸显职业学校语文教学特色．     

我国高职法律教育实践教学形式初探

本文在总结20余年的法律职业教育经验的基础上，探索高职法律职业教育在培养面向基层司法机关辅助性法律人才的实践教学形式。实践教学形式是服务于实践教学内容的，是实践教学体系必不可少的要素。高职法律教育实践教学形式主要有：案例教学法、模拟训练、旁听、模拟法庭、社会调查、专业实习等形式。     

试论高职院校非中文专业语文教学存在的问题及对策

高职院校非中文专业语文教学对于培养学生的人文精神,提高学生的综合素质具有重要作用,但目前各高职院校非中文专业语文教学却呈逐年弱化的趋势,本文对非中文专业语文教学中存在的问题加以剖析,并提出相应的解决对策。     

民族语文专业现代汉语教学思考

现代汉语教学在民族院校民族语文专业占有重要的地位，本文结合长期的教学实践和民族学生的实际，以青海藏族学生为例，提出了民族语文专业现代汉语教学的几点认识。     

高职生产性实训基地建设与社会服务开发

实训基地是高等职业教育体系的重要组成部分,也是高职学生技能水平提高的重要实践场所。生产性实训基地建设是促进现代实践教学发展、实施"工学结合、校企合作"人才培养模式的关键。本文根据行业企业生产管理运行模式,结合高职实训教学体系,就如何建立适应现代职业教育需要的校内生产性实训基地等问题进行探讨。     

高职语文模块化教学模式

文章从高职院校语文模块化教学内容构建的原则入手，探讨了如何构建高职院校语文课程模块化教学的内容，并指出了实现模块化教学的方法。     

从技术管理历史发展看高职教育专业建设

高等职业技术教育是我国高等教育体制变革中的重要举措,是一条方兴未艾、利国利民的教育途径。如何使高职教育办出自身的特色,专业建设是关键一环。从人类所掌握的技术形态发展和与之相应的管理发展角度看,高职教育专业建设应摆脱过去那种职业教育陈旧的专业过细单一的旧模式,着眼于一专多能的实用型专业发展新模式,从而使学生更能适应现代社会技术经济发展的需要。     

探索高职语文教学的基本规律

语文素质的培养对于高职生来说是极其重要的。本文对高职语文教学的基本规律进行了初步的探讨,提出了高职语文学科教学应该形成一种既提高高职学生的汉语听说读写能力和文学素养,同时又要能够体现出学生专业特色的应用语文教学模式。     

高职营销专业“基于工作过程”教学模式探讨

随着我国职业教育的不断发展,高职营销专业教学面临着新课题——如何根据高职营销人才培养目标,使课程建设与职业需要有效地接轨,使学生能适应岗位职业要求.实施“基于工作过程”教学模式既是由营销岗位工作“过程性”的特征所决定,又顺应了营销岗位经验积累的要求,更有助于提高高职营销专业教育教学质量及营销专业人才培养的需要.     

走进计算机应用的大门──谈计算机课程的教与学

在步入信息时代的今天，计算机的应用从家庭到社会的各个角落几乎无所不在，已成为现代社会必不可少的一种工具，因此各类学校的各专业都不同程度的将计算机课的教学纳人教学计划，作为必修课程。这对计算机的普及推广起到积极作用。但对于师专学校的计算机教育普及工作还有待于我们进一步研究探讨，对于计算机课程，教师如何教，学生如何学，才能很快掌握计算机的应用，本文就计算机课的教与学结合我校实际谈一些看法。一、计算机教育的现状就我们学校而言，计算机的教学有以下类型：计算机职业教育；数学教育专业辅修计算机（主修数学二年…     

因材施教在《高职英语》教学中的应用

随着高职校课程改革的进一步深化,课程设置为专业服务,不同专业对高职英语的教学提出了不同要求。高职英语如何贴近行业、贴近专业因材施教是当今探讨的主要问题。文章从如何做好教学定位、如何引进与学生专业相关的英语知识、拓宽学生视野等角度,论述了如何在高职汽车服务和物流专业的《高职英语》教学中因材施教,以及因材施教在高职教学中的必要性。     

高职《C语言程序设计》课程改革初探

C语言作为应用最为广泛的程序设计语言，是高职院校理工科专业的一门重要的基础课程，传统的教学已经呈现出很多不足．在大力开展职业教育课程改革的今天，作为教育者，应当在高职教育理念的指导下，确立正确的教学目标，采用多样的教学手段，进行理实一体化的教学，切实提高教学质量．     

校企合作计算机专业建设研究与实践

高职院校专业建设是教学内涵建设的核心。近几年，国家对职业教育更加重视，高职高专教育的改革思路也非常清晰，办学方向更加明确，培养模式更加灵活，职业特点更加突出，加强校企合作是深化专业建设和改革的必然选择。     

职业教育改革背景下高职院校增强思政课适应性路径研究

在全面深化现代职业教育体系建设改革的背景下，高职院校思政课建设应依据职业教育的客观条件和需要，从对接学生的需求、优化建设路径、融入职教文化等方面，找准增强其适应性的有效路径，探索和构建具有职教特色的思政课教学新范式，从而办出高职院校思政课应有的职教特色、职教风格和职教气派。     

基于综合能力培养的五年制高职会计课程改革研究

五年制高职是中等教育和高等(职业教育)衔接的一种教育方式,这种教育方式适应了现代职业教育体系的发展要求,能够有效推动职业教育的协调发展,侧重于系统培养适应经济社会发展需要的中高端技能型人才。文中从五年制高职会计课程体系改革入手,试图对培养后期的会计专业和其他专业融合模式进行研究,意在为现代服务业所广泛需求的综合类人才的有效培养方式进行一些初步探索。     

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的...