浅谈生物教学中的多媒体教学

本文通过比较多媒体教学与传统教学方式，结合生物学教学实践，提出多媒体教学的优点和可能存在的误区，强调在教学过程中多媒体教学的辅助地位，进一步提出在教学过程中应合理运用多媒体教学的观点．     

浅谈“生药学”教学改革

生药学传统教学中存在明显不足,多媒体教学能显著地提高生药学的课堂教学质量;渐进式实验模式的建立和实验内容的更新是提高生药学教学质量的有力保障;因地制宜地开展野外采集等实践活动是对生药学教学的补充。以上几点的结合能大大地提高生药学的教学质量。     

浅谈高中化学教学与素质教育

在高中化学教学中,在认真做好课本要求的学生必做实验的前提下,我们必须大力加强学生选做实验的容量及演示实验,通过实验引入概念,得出规律,检验假设,发展思维,进而培养学生探究知识的兴趣和能力。     

浅谈高实校践教学新模式

培养学生的创新精神与实践能力,是我国高等教育改革和发展的需要.本文分析了目前我国高校实践教学存在的问题,探讨了高校实践教学新模式.     

浅谈多媒体在辅助教学中的重要作用

要适应现代化的教学，必须采用多媒体教学方式。文章结合华东地质学院的多媒体建设与应用情况，从实验教学、地质类课程教学及交互式教学等几个方面阐述了多媒体在辅助教学中的重要作用。     

浅谈范画在美术教学中的应用

美术教学是一门实践性极强的学科,通过使用范画,能使学生极快的掌握绘画技巧、技能,提高学生的实际绘画水平。在教学中,教师要充分发挥范画的作用,采取多种方式,并根据不同方式的特点,有针对性地进行教学。     

浅谈品德修养课教学中的三个关系

在教学中处理好“上”与“下”的关系,加强针对性与实效性;处理好“静”与“动”的关系,增强主动性与参与性;处理好“传统”与“现代”的关系,增强直观性与趣味性,是上好“品德修养”课不可忽视的环节。     

浅谈军工专业教学的体会

军工专业面临着新的挑战,如何保持军工专业的特色,做好军工专业课的教学,是一个值得研究的问题。本文根据军工教学的实践,从学生的思想教育、教学模式和教学方法等三方面进行了探讨,得出几点体会     

浅谈计量单位教学的体会

在计量单位数学中，常出现些令人啼笑皆非的问题：如“小华身高134米；一个鸡蛋重55千克：课桌面面积40米；方芳跑100米约用13分钟”等等。这固然与学生的生活经验积累水平有关。但更重要的是我们教师在教学中，忽视了实际观念的培养，没能使这个抽象的概念形象化。因此在这方面的教学设计上要力图让学生从已有的实际经验出发，     

浅谈兽医微生物学实验教学的体会

针对目前兽医微生物实验教学中存在的突出问题,根据实验教学的实践和体会,对实验教学的教学内容、教学方法等进行了归纳和总结.指出实验教学改革的内容和实验教学方法改进的措施,通过修订实验大纲、更新实验内容等方式实行实验教学内容的改革;强调实验教学过程中突出以学生为主体,教师为主导的实验教学模式,引入现代化教学手段,鼓励学生参与实验准备工作,增加动手机会,建立合理的实验成绩评价体系等措施改进实验教学方法,充分调动学生学习的积极性;提高教学质量的同时,应注重培养学生综合素质.     

浅议高职计算机教学

为了增强高职毕业生的市场竞争能力,计算机教学应在削弱理论教学的基础上,加强学生在实验教学中的综合应用能力和创新能力的培养。因此,转变教学观念,整合教学内容,改革教学模式和教学方法,鼓励学生创新、自学,提高计算机教学质量,增强学生就业竞争力是计算机专业教师探索和研究的目标。     

影视教学与学生交际能力的培养

影视教学发挥了传统教学起不到的作用，对培养学生各方面的技能具有独特的优势。随着影视技术的不断发展，其在教学中作用越来越大。本文就影视教学对学生交际能力的培养进行阐述。     

DSP实验开放式教学探讨

文章结合开放式实验教学的含义及特点,对数字信号处理(DSP)实验教学方法与实践进行了初步探讨.     

浅谈小学科学实验教学的几点策略

小学科学课的目的是提高学生科学素养,培养学生科学精神,科学实验课是对儿童进行科学启蒙教育,逐步提升学生动手实验能力的课程。能力的实验是学科学的重要手段,可以激发学生科学兴趣,开发学生智力,训练学生思维,提高学生科学素质。新课改形势下,科学课教师要结合民族地区实际,积极更新观念,认真研究提高科学实验课教学质量的方法,加强指导,创设情境,激发兴趣,发挥学生主动性,使学生在实验过程中提高科学素养和进行科学实验的能力。     

语文情境教学直观性特征探幽

语文情境教学最本质特征是直观性特征。研究语文情境教学直观性特征应从其情境具体形象物入手。语文教学直观情境作为一种教育混沌体 ,它是直观表象和潜隐内涵的统一 ,是具体形象物和具体“形象场”的统一。把具体形象物放入相应“形象场”中考察 ,深入发掘其潜隐内涵 ,从更高层面把握其直观性特征 ,实现从感觉到知觉 ,从表象到意象的理性飞跃 ,这是成功实施语文情境教学的基本途径     

浅谈高校实验教学创新

知识经济时代的到来,对教育提出了更高的要求.实施创新教育,培养具有创新意识的人才,是计算机教育所面临的当务之急.本文首先分析了实验教学存在的问题,通过对学生的抽样调查,提出高校应建立创新型的实验教学模式,积极推进教学观念、课程设置、教学方法及日常实验管理等方面的创新,以提高实验教学水平和教学质量.     

浅谈发声训练教学的几点体会

本文针对声乐教学比较抽象的特点，探讨了声乐教学中应当注意的几个问题。     

浅谈声乐教法课的师范性

高师音乐专业声乐教法课,要一切从实际出发,因材施教;在突出师范性的同时要坚持知识的系统性、连贯性原则,由浅入深地讲授声乐教学方法。     

初三化学实验课有效性教学初探

化学实验教学是初中化学教学的重要组成部分,但是一直以来实验教学的效率比较低下.经过多年的观察和思考,分析了实验教学的现状和原因,并且通过多年的实验教学经验总结出四条提高实验教学有效性的对策.     

浅谈概率论与数理统计教学的若干体会

文章结合概率统计课程的特点，针对概率教学中的若干问题，从学习兴趣，教学内容和教学方法三个方面谈了具体的教学体会。