从陕西看我国民办高等学校师资队伍建设

以对陕西西安地区部分民办高校的调查为基础,对陕西民办高等学校师资队伍建设做了重点考察。本文提出并分析了陕西民办高等教育及其师资队伍建设“两个初级阶段”特征,指出,当前陕西民办高等教育正处于重要的转型时期,民办高校师资队伍建设对民办高校发展意义重大,需要引起高度重视。本文分析了陕西民办高校师资队伍建设的主要影响因素及当前面临的新形势,并对陕西民办高校师资队伍建设提出若干建议。     

江西民办高等教育考察报告

江西民办高等教育之所以得到快速发展,一是得益于政府部门之大力支持;二是得益于对办学质量、办学特色之不懈追求;三是得益于民办高校之灵活机制。同时,江西发生的打砸事件也暴露出我国民办高等教育管理体制方面的诸多弊端。落实民办高校办学自主权,营造有利于民办高等教育发展之外部环境,是促进民办高等教育发展之关键所在。     

制约中国民办高校发展的内外部因素探讨

未来二三十年是中国民办高校发展“生死存亡”的关键期,民办高校举办者应如何客观认识面临的诸多制约因素,是个值得探讨的问题。民办高校的办学特色不鲜明、民办高校的家族式管理、高等教育适龄人口减少、独立二级学院快速发展、民办高校办学“门槛”提高、民办与公办高校平等待遇难以落实、境外高校加快进入中国高等教育市场等因素对未来民办高校发展的影响至关重要。     

民办高校市场风险防范探析

与公办高校相比,民办高校更加依赖教育市场,其生存和发展更直接受控于市场。生源市场、办学市场、就业市场的变化与不确定性,都将直接影响着民办高等学校健康发展。因此,当前我国民办高校应树立风险意识,全面认识办学风险,健全法人治理机制,完善"学校经营"机制,积极开展学校营销,防范市场风险。     

民办高校办学机制分析

民办高校的办学机制就是在其办学过程中,通过制定制度、设置机构和规定方法等形成的民办高校运作的内在必然性。民办机制的特点是由其非公有制性质和直接面对市场等因素所决定;它的办学机制可以分为办学动力机制、管理运行机制、监督保证机制、信息反馈机制等四个子机制;民办机制有其两面性,在运作民办办学机制时要注意加强党的建设,注意克服急功近利的倾向,注意克服忽视教育质量、轻视教育规律等弊端。     

民办高校办学机制分析

民办高校的办学机制就是在其办学过程中,通过制定制度、设置机构和规定方法等形成的民办高校运作的内在必然性.民办机制的特点是由其非公有制性质和直接面对市场等因素所决定;它的办学机制可以分为办学动力机制、管理运行机制、监督保证机制、信息反馈机制等四个子机制;民办机制有其两面性,在运作民办办学机制时要注意加强党的建设,注意克服急功近利的倾向,注意克服忽视教育质量、轻视教育规律等弊端.     

民办高校可持续发展的必要条件

民办高等学校是社会主义高等教育事业的组成部分,保障其健康、持续的发展是实现21世纪我国教育事业发展目标的需要.公平竞争法则、办学自主权、质量保障机制、政府扶助及社会保障制度是民办高校可持续发展的内部必要条件.     

我国民办高等教育立法初探

随着经济体制、教育体制改革的深化，我国民办高校得到了很大的发展。然而，国家对民办高校的管理还较为薄弱，民办高校相应地缺乏应有的地位，侵权现象时有发生，同时，民办高校本身也存在诸多问题，如、三乱”现象等。为了保障民办高校的利益，规范民办高校的办学行为，国家有必要通过立法来加强对民办高校的管理，以保证民办高校的健康发展。本文试图就民办高校的立法问题作些初浅的探索。一、民办高等教育的立法基础民办高等教育立法，指的是国家或地区制定出明确的法律条文，用以规范人们在民办高等教育办学活动中的行为，从而体现国家…     

民办高等学校病理的社会学探析

针对我国民办高等学校在不断发展壮大的同时也面临着诸多病理问题,如:办学定位的病理、师资队伍的病理、学生的病理等,造成这些病理的主要原因是政策导向上和观念上存在问题。为此,必须从国家政策上赋予民办高校与公办高校同等的法律地位,同时,民办高校自身应有良好的办学定位,并把发展的重点放在提升教学质量上,才能有效地解决这些病理问题。     

贵州省民办高等教育发展对策研究

面对 2 1世纪的竞争和挑战 ,加快高等教育大众化步伐是十分紧迫和重要的任务 ,而大力促进民办高等教育的发展 ,对于实现高等教育的大众化具有十分积极的作用。由于种种原因 ,贵州省民办高等教育发展滞后。要促进贵州省民办高等教育的发展 ,首先要优化政策环境 ,制定对民办高校征地、基建、税收、贷款等方面的优惠政策 ,允许投资办学者取得合理回报 ,明晰民办高校的产权 ,对教师和学生给予同公办学校师生同等的待遇等 ;其次要制定正确的民办高等教育发展策略 ,转变观念 ,充分认识民办高等教育是社会主义教育事业的重要组成部分 ,制定民办高等教育的发展规划 ,积极发展民办二级学院 ,对部分国有高校进行国有民营的改制 ,创建大学城 ,创设有利于民办高等教育发展的环境 ,吸引有实力的企业和公民举办高等学校 ,还要积极发展中外合作办学 ;第三要加强教育行政部门和民办高等教育的管理和服务 ,为民办高等教育提供全方位的优质服务     

关于我国民办高等学校营利性法人问题的探讨

虽然在当前我国民办高等教育阶段还未见到注册为营利性法人的民办高等学校,但依据相关的法律、法规的精神,从我国民办高等学校的具体办学情况和国外私立高等学校的办学实际,从发展的角度看,我国民办高等学校应当可以成为营利性法人.     

高等学校"国有民办"学院管理工作的思考

一、“国有民办”学院的产生及其特点近年来 ,我国高等学校招生规模不断扩大 ,１９９９年高等教育毛入学率达１０．５ % ,比１９９８年提高了０．７个百分点 ,２０００年毛入学率达到１１% ,但要实现国家“十五”规划的目标 ,即毛入学率从现在的１１ %提高到１５ %左右还有一定差距 ,因此 ,扩招将成为高等教育发展的必然趋势。在公立高等学校无法满足人们追求接受高等教育的需求时 ,民办高等学校应运而生 ,但由于诸多原因人们对民办高等学校的办学质量及品牌总是心存疑虑 ,在此情况下 ,便在公立高等学校中产生了“国有民办”学院 ,形成了公…     

朝气蓬勃 名震一方——记上海市震旦进修学院

上海市震旦进修学院创办于1984年,先后被全国、市、区评为成人教育先进单位。1995年荣获“A级民办高校”荣誉称号;1997年被评为“民办高等院校先进单位”.全国14所“国家级重点课题实验学校”之一.高等教育学历文凭考试试点院校。2003年在社会力量办学资质     

我国民办高校崛起的多维思考

改革大潮席卷神州大地。作为我国经济发展战略重点的教育，其改革态势尤其为人注目。在教育改革浪潮中，有一簇耀眼的浪花出现在汹涌的潮头。它，就是民办高校。笔者在作了一系列考察后认为：中国高等教育要迅速有效地转换旧的办学机制，走出历史形成的教育困境，一个重要的策略就是：积极鼓励私人办学，大力发展民办高校，让一大批民办高校在教育市场上同各级各类高校展开一场“擂台赛”，从而激发国家和社会办学的新的活力，形成你追我赶、人才竞出的有中国特色的社会主义高等教育新局面。一、民办高校是高等教育走上市场的“先遣军”民办…     

论四川民办高等学校发展的模式

四川民办高等学校经过大约 2 5年的发展 ,已形成了初具特色的办学模式。但与其他先进省市相比 ,仍存在着形式单一、模式内涵欠丰富等不足。对此 ,文章立足发展 ,借鉴其它省市有关操作办法 ,结合四川实际情况 ,提出四川民办高校的发展模式。     

发展与规范并举,促进我省民办高等教育发展

积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局,是我国发展教育的战略目标。从福建民办高等教育发展的现状和存在的问题,说明民办高等教育事业面临着规范与发展的双重任务。遵循发展原则,构筑民办高校生存和发展的良好的环境,深化民办高校内部管理体制改革,提高民办教育质量,是促进民办高等教育发展的当务之急。     

八十年代我国民办高等教育的回顾

<正> 1988年1月8日,《光明日报》第一版以显著地位刊登了记者杨智翰写的报道,题为“不用国家经费依靠社会力量培养人才——民办高等教育显示生命力”,引起社会各界的关注。报道说:“目前北京市设有民办高等学校17所,在校学生达1.2万人,是一批热心办学的知识分子创办的”。其中“办学较早、规模较大的中华社会大学创办5年,设有15个系、40个专业,在校学生3122人,已有20个专业的1507名学生毕业。这些毕业生走上社会,以他们工作实绩为学校赢得了声誉。现在,民办大学还有发展的趋势……。”记者敏锐的目光迅速投向了改革中的我国普通高等教育,结合北京市民办高校的实践,客观而又坦率地提出了一连串引起人们深思的问题。同年1月22日,《人民日报》在第三版以“本报讯”的方式,以“个体办校六年,学生人人合格”为标题,报道了内蒙古察右后旗一位因学校减员被解聘的原代课教师师汉斌个人办学的事迹。报道引述了师汉斌本人的话说,“个体办学,没依没靠,只有用心把孩子教好,才能得到家长的信     

民办高校可持续发展的政策思考

民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但是在办学过程中遭遇种种难题。本文从办学经费来源、税制、招生、立法四方面,探讨民办高校可持续发展的对策,尤其注重在政策制订上去推动民办高校持续、健康发展。     

私人办学的几点现实思考

<正> 一、“允许”不等于承认从80年代开始,一些由私人参与管理,主要依靠学生缴费维持的中学后教育形式在国内一些大城市逐渐发展起来,并以其极高的办学效益引起了人们的注意。“民办高等教育”经由《光明日报》、《瞭望》等报刊的介绍也逐步为社会各界所认识。今年1月,来自16省、市数十所民办高校的办学者与部分理论界专家学者聚会武汉,参与全国“首届民办高等教育研讨会”。这场研讨会既显示了民办高等教育顽强的生命力与重大的社会现实意义;也深刻地揭示出这—新生事物并不乐观的前景与出路问题。究其原     

略论新时代吉林省民办高校教师思想政治建设

民办高校教师思想政治建设既是加强和改进民办高校思想政治工作的需要，也是变革民办高校教育教学模式、强化办学竞争力、培养高素质人才的需要。本文将吉林省民办高校教师思想政治建设的必要性和着力点作为研究重点，并结合当前实际提出改革建议。