江泽民总书记为全国民族院校题词

努力发展民族教育促进各民族共同繁荣　　　　　　　　　　　　　　　　江泽民　　　　　　　　　　　　　　　　二○○○年十月十六日江泽民总书记为全国民族院校题词     

全国民族院校首位国家级名师——金炳镐

全国高等学校教学名师奖是目前国内高等教育教学的最高奖项,入选的百名教学名师代表着我国高等教育教学的最高水平,金炳镐是我国民族院校教师中唯一的入选者,也是我国民族研究学科教学和研究人员中的唯一入选者。     

关注民族院校大学生就业 促进民族地区发展

民族院校学生是民族地区发展的重要力量,由于地理和历史原因,民族地区发展进步缓慢,缺乏人才是制约民族地区的发展的重要因素,全国民族院校理所应当承担起为民族地区培养人才的重任。新中国成立至今,全国先后建立了13所民族院校,由于种种原因,这些民族院校大学生就业日趋严峻,就业难度不断增加,面临的就业形势更加严峻,找出路、谋发展,已成为民族院校和民族地区共同关心的话题。     

关于内蒙古民族院校内涵式发展研究

随着内蒙古民族院校由外延式扩张向内涵式发展的过渡,民族地区高等教育开始进入一个新的历史发展阶段;面对新形势、新任务、新目标和新机遇,各民族院校均面临着师资素质不高、创新能力不强等诸多症结问题,直接影响了内涵式发展的质量;基于自治区民族院校中长期发展需要,应把学科专业设置、提高师资教学、科研素质及提升院校自主创新能力作为重中之重,使民族地区高等教育真正走上内涵式发展的创新之路。     

全国民族院校首位国家级教学名师--金炳镐教授

全国高等学校教学名师奖是目前国内高等教育教学的最高奖项,入选的百名教学名师代表着我国高等教育教学的最高水平。金炳镐教授是我国民族院校教师中惟一的入选者,也是我国民族研究学科教学和研究人员中的惟一入选者。     

合作共建民族院校发展的新平台

迈入新世纪,国家民委所属民族院校（下称“委属院校”）迎来了发展的“黄金时代”。2000年以来,6所院校办学条件不断改善,办学规模持续扩大,目前6所院校各类在校生总计已经突破了10万人。学校的办学水平和办学层次更实现了质的飞跃：中央民族大学成为国家“985”和“211”工程重点建设大学，西南、西北、中南三所民族大学获得博士授予权并更名为大学，     

推进教育创新发展民族教育--全国民族院校书记、院(校)长联席会议发言摘编

编者按:5月18日值广西民族学院50周年院庆之际,全国民族院校书记、院(校)长联席会议在南宁召开.会议围绕民族高等院校如何推进教育创新、提高教学质量这一主题展开了深入的研讨.现将会上部分民族院校书记、院(校)长的发言摘要刊登以飨读者.相信这些来自民族高等教育第一线的声音对大家进一步深刻认识和领会江泽民<在庆贺北师大建校100年大会上的讲话>中所提出的"进行教育创新"这一精辟论述的精神实质必将有所启迪和帮助.     

内蒙古民族院校大学生创业教育发展初探

创业教育是适应国家经济社会发展需要而产生的一种教学理念与教学模式,内蒙古民族院校结合自身实际,不断探索新形势下民族地区创业教育的有效形式,取得了显著成效.在推进实施过程中,存在思想观念落后、师资素质亟待提高以及资金短缺等诸多症结问题;基于民族院校大学生创业教育的即期需求,结合民族地区未来一个时期的人才发展需要,应围绕牢固树立创业新理念、建立高素质的师资队伍以及架构多元化的创业教育体系等入手,不断提高创业教育的质量水平.     

全国扶持人口较少民族发展工作会在京举行

8月29至30日,在北京举行的建国以来由国务院首次召开的专题研讨22个人口较少民族发展的本次会议,目的是进一步学习贯彻中央民族工作会议精神和党中央、国务院领导关于扶持人口较少民族发展的指示精神,总结交流扶持人口较少民族发展的工作经验,部署实施《扶持人口较少民族发展规划(2005—2010年)》,动员各方面力量,加大扶持力度,促进人口较少民族加快发展。中央政治局委员、国务院副总理回良玉莅临开幕式并作重要讲话,两天的会议分别由国家民委主任、党组书记李德洙和国务院副秘书长张勇主持。国务院各有关部委负责同志及来自全国十多个省区…     

民族院校大看台

<正>在我国,民族院校大多开设在少数民族比较集中的城市和地区,如广西、云南、四川、贵州、西藏、青海等。民族院     

论民族院校发展的"需要层次"

依据马斯洛.人的需要层次理论"的基本内容,分析了民族院校在面临生存、安全、社交、尊重和自我实现各个层次时存在的主要问题,并就如何满足这些需要提出了相应的建议,以便更好地推动民族院校的可持续发展.     

民族院校多媒体教学的实践成果与发展对策

近几年来,随着电脑技术、多媒体技术、网络技术等现代信息技术的普遍采用,多媒体教学作为现代教学形式已渐次在全国各民族院校全面推开。并在很大程度上取得了初步的成效。初步的实践证明,对全国各民族院校来说,多媒体教学不仅具有突出的教学效果,而且具有广阔的发展前景。相对传统的教育方式或教学方式而言,民族院校的多媒体教学无疑也意味着一场教育革命。多媒体教学将电脑技术、多媒体技术、网络技术等现代高科技技术与手段引入民族院校教学,势必带来教学手段、教学方式、教学观念、教学效果等一系列综合性变化,对促     

民族院校教学管理探讨

民族院校作为我国高等教育体系中独具特色的组成部分,其教学管理工作对民族院校的发展具有举足轻重的作用.要把民族院校办成人民满意的高校,为民族地区培养更多的合格接班人和建设者,就必须以科学发展观和党的新时期教育方针为指导,遵循高等教育和民族教育发展规律,切实提高教学管理水平,促进教学质量的稳步提高.     

进一步办好民族院校为促进各民族共同繁荣提供智力支持──写在江泽民总书记为全国民族院校题词发表之际

民族院校是党和国家为培养少数民族干部、解决民族问题而创办的有着自己鲜明特色的高等院校。我国民族院校大多建于五十年代,其前身则可以追溯到１９４１年在延安创建的民族学院。走过半个世纪的历程,全国１３所民族院校认真贯彻党的教育方针和民族政策,服从和服务于少数民族和民族地区经济社会发展的需要,以少数民族为主要培养对象,共为国家培养了约２０余万少数民族毕业生。 在民族院校发展的各个历史阶段,始终得到了党和政府的高度重视和亲切关怀。毛泽东等老一辈党和国家领导人,曾先后１４次接见中央民族学院的师生。邓小平同志…     

发展民族教育,推进教育创新--在全国民族院校书记、院(校)长联席会议上的讲话

同志们: 在我们热烈庆祝广西民族学院成立50周年之际,由国家民委组织的全国民族院校书记、院(校)长联席会议今天在南宁召开,借此机会,我代表广西壮族自治区党委、自治区人民政府,对会议的召开表示热烈的祝贺!向国家民委副主任图道多吉同志和各位领导表示衷心的感谢!向出席会议的全国各民族院校的同志们表示热烈的欢迎!     

民族院校图书馆民族观教育职能初探

作为我国高等教育的重要组成部分,民族院校既有国民教育的共性,同时也有自己的特殊性,因而在民族教育的发展中,有其它院校不可替代的重要作用,民族院校图书馆也具有其它机构不可替代的民族观教育职能.在新形势下,民院图书馆要充分发挥其民族观教育职能,为培养优秀的少数民族社会主义建设人才服务.     

以创新思维推动民族院校哲学社会科学繁荣发展

经济、社会和科技的发展对民族院校科研管理工作提出了更多、更高的要求,繁荣发展民族院校哲学社会科学任重而道远.除了要深刻认识其重要意义,坚持繁荣发展哲学社会科学的指导原则和方针外,还需要通过确立新的管理理念,促进管理组织体制机制创新;整合资源,搭建学科创新平台;创新项目管理,打造科研团队;建立科学的成果评价体系,加强学者...     

提高教育质量是新世纪民族院校发展的生命

根据我国"十五"期间经济和社会发展的总体目标,今后几年我国民族高等教育发展总的指导思想是全面贯彻党的教育方针和民族政策,坚持质量、规模、结构、效益协调发展,更新教育思想观念,坚持教学中心地位,改革人才培养模式,优化课程体制改革,更新教学内容,改革教学方法,严格教学管理,积极推进素质教育,全面提高教育质量,为民族地区现代化建设提供高素质人才.     

民族院校民族学研究的现状及其发展对策论

民族院校的民族学研究有自身独特的优势,也存在其不足。提高民族学研究的质量水平,可采取以下对策:第一,推进大民族学的建设,带动民族学研究方法的创新;第二,创新民族学的研究组织模式;第三,创新民族院校哲学社会科学的管理机制。