画鼻子比赛

2006年10月14日,我高兴地来到新闻记者班等待着老师为我们上课“。铃……”上课了!老师先领我们做一个有趣的游戏——画鼻子。比赛规则:老师先将同学们分成两个组,每组出四人,每轮1:1对抗,然后,老师拿一块厚布蒙住参赛同学的眼睛,让同学们原地转三圈,接着在黑板上画的人头上画鼻子。紧张的比赛开始了,第一轮是我对王晗。小组的人都在拼命地为我加油,教室里沸腾起来了,只听大家扯着嗓子不住地喊“:往上……往下……往左……往右……”紧张得我手直劲儿发抖,都不知道往哪儿画了。我心想干脆随便画一个算了。厚布拿下来一看,哈哈!我把鼻子画嘴…     

开心一刻

“铃，铃，铃……”下午第三节课终于下课了，同学们还未等老师走出教室，都已忍耐不住地跳了起来，因为班上两名平时自命为“大力士”的同学，相约在课间时比赛掰手腕，以决雌雄，看到底谁是当之无愧的“大力士”。     

保持生命的洁净

李叔同留日回国,在杭州师范任教。一次,他给学生上音乐课时,一个学生把痰吐在地板上。下课后,李叔同把这个学生留下来,郑重地对他说:"下次上课不要再把痰吐在地板上。因为我们是在上音乐课,音乐是我们所有人灵魂的     

母亲

课前谈话:同学们,离上课还有几分钟,让我们一起来听一段音乐,沉醉在音乐美好的旋律之中.(播放《世上只有妈妈好》,引入课题) (一)导语"开言"铺垫感情 师(深情地):同学们,今天是五月十七日,前几天我们刚刚送走了一个温馨的节日,是什么节日?     

游子谣

“在诗歌的海洋里,有无数珍宝,让我们一起到诗海拾贝吧!我宣布诗歌朗诵会现在开始!”随着主持人的一声令下,教室里像炸开了锅似的沸腾起来。同学们争先恐后地冲上讲台,有声有色地朗诵起来。时而摇头晃脑,时而挥挥手臂,时而神情激动,同学们在下面听得津津有味。     

音乐教学中现代教学媒体的应用方法研究

现代教学媒体以其不受时空限制、视听结合、形象直观、真实地传输、保存和再现信息的特点,大大地提高了信息的传输速度,在激发学生学习积极性、提高教学效率、更好地发挥教师教学能力和促进音乐教育社会化等方面起着重要的作用。因此,我们在音乐教学中应提高视听媒体的使用技术,突出音乐学科的教学特点,服从教学实际需要,使学生充分欣赏音乐,学习演奏乐器,接受远程音乐教育,这样才有利于提高音乐课的教学质量。     

我班的男生

俗话说得好:“男子汉大丈夫,顶天柱!”你瞧!我们班的男同学?玩是第一,学是第二”这条准则,不敢说在嘴边,却“踏踏实实”地落在行动上。记得那天在下雨,正好轮到是体育课。朱老师捧着体育书进:来了,笑眯眯地说:“今天,我们本来打算踢足球,可是天下雨,所以我们学习一些体育知识……”“老天爷呀,你可真是没长眼,蛮好的一节体育课被你泡汤了。”有的男同学惋惜地说。“足球哇!那怎么行?下雨也得踢!”“朱老师,让我们去玩吧!”同学们在七嘴八舌,纷纷议论。这下朱老师发火了,把书“啪”地一拍,一阵暴风骤雨似的训斥劈面而来。同学们都吓了一跳,这真是偷鸡不成蚀把米。这时的女同学却在     

生活，原来可以更美的

今天和往常一样，一直上课。老师还是那么满脸严肃地和《威尼斯商人》叫板，同学们也还是那么正襟危坐地欣赏着奇妙的《音乐之声》。不同的是刚上课时小刚同学不小心的一个响屁，引得我们全班同学难得一次开怀大笑。老师聪耳不闻，故作严肃状。其他的都不特别，这一天过得也很平常。真的!     

水泡黑木耳

"唉!作业终于做完了!"我走到客厅打开电视,看我每天必看的动画片《名侦探柯南》。"铃铃铃!铃铃铃!"正在津津有味看电视的我被突如其来的电话惊得一愣。"喂?妍妍呀,今天我们吃黑木耳,你给妈妈帮个忙好吗?你把一块黑木耳用水泡开。"     

班主任不在

教室里吵吵嚷嚷,离拔河比赛只有十分钟了,却还不见班主任华老师的影子。体育委员邹大军急坏了。他已经往老师办公室跑五六趟了,班主任的“宝座”上总是空空的。怎么办?总不能放弃比赛吧。同学们已经议论纷纷了:“班主任怎么还不来?比赛人选还没定呢!”“哎呀,人家班已经到操场上去了!”“华老师该不是故意考验我们吧?”正在同学们乱猜时,邹大军“腾”地从椅子上站起来:“全班同学注意了,都到操场上集合。班主任不在,我们还是要比赛的。”“华老师不在,我们更要争口气,赢一回!”同学们活跃起来了。操场上已经聚集了很多同学。体育委员开始点…     

农村学校音乐课堂“动”态初探

音乐课应该把学生的音乐能力、音乐素养的整合发展作为总目标,强调知识技能只有在运用中才能真正得到体现。音乐课中不只是让学生学会唱就行了,更多的是让学生在优美的音乐声中"动起来"。     

欣之“律”动,赏其情愫——浅谈如何上好一节小学音乐欣赏课

音乐是审美的艺术,感受它审美特征的最好途径就是欣赏。音乐欣赏活动是音乐课上的一个重要组成,是整个音乐教学活动的基础,一堂好的音乐课少不了高质量的音乐欣赏活动,在音乐欣赏中,音乐教师通过新颖的教学方法以增强学生学习音乐的积极性,开阔音乐视野;通过有效的教学手段以增强学生从音乐中获得情感的体验和理性的认识,体会到音乐自身散发出的美。     

怀李叔同先生

距今二十九年前,我十七岁的时候,最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生,即后来的弘一法师。那时我是预科生;他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时,有一种特殊的感觉:严肃。摇过预备铃,我们走向音乐教室,推进门去,     

春伴你我同读写

你看,春天周而复始地来到了我们中间。春风是那样的和煦,阳光是那么的明媚,笑脸是那般的灿烂。一个带着新生命力量的季节,伴同学们又一个新学期的开端……一年之计在于春。小草在萌伸,树枝在抽芽,动物在苏醒,新的轮回又在延续……我们驻足在群书中博览,是为了积累更多的内涵;我们细心触摸生活每一天,是为了把真情实感写给你们——读者。春天带给我们灵感,带给我们激情,带给我们希望。同学们,欢迎再次走进我们的每一个栏目!你从中既可寻到学习中未曾解开的疑惑,又可觅到以前不曾知晓的事情、常识和道理。快快来看新一期的内容吧!同学们,你们…     

幽默风趣的于老师

我们班的于老师,于老师幽默风趣。一次,于老师上课走进教室笑眯眯地说:“昨天同学们的作文写得很好,今天老师想好好奖励你们一番,好不好?”同学们异口同声地说:“太好了!”“那就奖励你们——听写词语。”于老师故意拖长声音。     

让音乐课成为学生的最爱

兴趣是使人对自己喜爱的事情给与优先的注意,积极地探索,并产生情绪色彩和向往的心情。在音乐教学的实践过程中,学生能否对音乐课一直保持浓厚的兴趣,成为检验音乐教学是否成功的关键。     

我们班的生日宴

正这个星期三,学校为我们举办了十岁集体生日宴。我们班有绘画天赋的同学还把黑板精心布置了一番,漂亮极了,就像过节似的,同学们都很兴奋,急切地盼望着宴会的开始。终于等到最后一节课了,只见郭老师一推门进来了,手里还提着一只大蛋糕,同学们的眼睛唰啦一下都盯向蛋糕,有的同学还情不自禁地喊出声来:"蛋糕!"这时,郭老师面带微笑地说:"今     

怎样做一个感恩人

曹老师：大家好!同学们是否想过：我们从呱呱坠地到现在茁壮地成长，这期间都得到了多少关爱？谁使我们吃饱穿暖？谁为我们答疑解惑？谁陪伴我们嬉戏玩耍？谁帮我们解除病痛？谁为我们除暴安良……     

想笑总有理由

新学期开学,我们班转来一个叫郗志阳的民工子弟。他最大的特点就是长了一张笑脸,超爱笑。很快,就有同学给他起了个外号:喜洋洋。一天,音乐课上,年轻的音乐老师正打着拍子,教大伙唱《同一首歌》,忽然有"呵呵"的笑声传来。音乐老师打拍子的手僵在半空。她双目圆睁,恼火地寻找笑从何来。只见那个刚从乡下转来的小个子男生,两只小眼睛     

用爱培育学生心中音乐的种子

如何上好高中音乐课,是每一位高中音乐教师必须面对的现实问题。从课程的性质以及要达到的目标来看,拓展教材,正确引导,以人为本,是上好一堂课的基础,在教学实践中,也只有这样,才能使学生喜欢音乐,喜欢音乐课。