加强创业教育加快科技普及——用职业指导搭建“创业教育”和“科技普及”之间的桥梁

改革开放以来，我国的职业教育事业，特别是中等职业教育事业有了长足发展，各级各类职业学校培养了大批合格毕业生，造就了大批生产、服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者，普遍提高了我国的劳动者素质，为国家的现代化建设和社会全面进步做出了积极的贡献。     

我国高等教育开展创新教育的突破口

二十一世纪,世界各国的竞争主要是科学技术的竞争。科学技术竞争的实质是创新人才的数量和质量的竞争。创新人才是具有创新技术的人才。创新技术的获得靠传授和学习。因此,开展创新教育,开设《创新技术》课,让学生学会掌握和运用创新技术,为社会经济技术发展培养大批量、高素质的创新人才,是二十一世纪世界发展对各国高等教育的必然要求,是我国高等教育目前刻不容缓的战略性任务。我国高等教育开展创新教育,培养大批量、高素质创新人才的突破口是编写和出版《创新技术》教材。     

高等职教应重视高级操作型人才的培养

高等职业技术教育以培养高级技术应用型人才为目标 ,与培养研究型、工程型为目标的普通高等教育有着不同的合理分工和明显的区别。而技术应用型人才又包含有技术型和技能型这样两类人才。由于生产、服务、建设、管理一线岗位上需要的操作人才远远多于技术型人才 ,再加上我国目前企业严重缺乏高级技术工人 ,因此 ,我国高等职业技术教育培养的目标 ,重点应放在培养高级操作型人才上 ,这对改善我国人才结构的失衡有着重要的现实意义     

高职化工技术人才培养的实践及策略

随着我国化学工业的迅猛发展,需要大量的高素质、实用型的化工技术人才. "订单式"教育的开展对企业来说,可获得企业发展急需的人才和后备人才;对高职院校来说,可以扩大办学规模和办学效益,是一种双赢的合作.     

浅论知识经济背景下的人才培养

知识经济时代迫切需要培养大批优秀人才。然而，我国人才现状与人才培养面临着严峻的挑战。基于此，本文从我国现实国情出发，试图探索出一条适合我国国情的培养知识经济人才的新路。     

关于高校培养创新人才的思考

如何培养出大批创新性人才是当今我国高等教育所面临的亟待解决的新课题。本文从创新人才和创新教育理论出发 ,就高校培养创新人才中所涉及到的几个问题进行了较深入的探讨     

人才管理软件应用将成为我国企业新常态

本文聚焦我国企业人力资源管理向人才管理新常态转型这一重大课题,从业务战略出发,设计了四维度的人才标准模型,提出了人才细分流程与差异化战略,定义了整合人才管理。分析了国际企业HR技术转型大趋势、我国企业HR技术与人才管理的现状、趋势与痛点。规划了整合人才管理软件解决方案,包括系统的顶层架构、业务功能层次架构、数字化技术策略,提出了实现整合人才管理软件解决方案的路线图。     

对加入WTO后人力资源管理专业教学改革的探讨

入世对我国人力资源管理人才提出了更高的数量和质量的要求 ,而人力资源管理人才的培养还远远不能与之相适应。为此 ,我们应该对现有的人力资源管理专业的教学进行改革 ,从专业定位、课程体系、教学模式等方面入手 ,着力提高教育质量 ,以培养大批时代急需的合格的人力资源管理人才。     

提高海外高层次人才引进效能的对策与建议

海外高层次人才是指能够突破关键技术、发展高新产业、带动新兴学科的战略科学家和科技领军人才。采取积极措施吸引海外高层次人才是世界主要发达国家和新兴发展中国家壮大本国人才队伍的通行做法,也是在较短时间内突破技术瓶颈,提升科研水平的一条宝贵经验。随着各项改革的深入推进,我国各项事业蓬勃发展,为各方面优秀人才提供了前所未有的发展空间和广阔舞台,吸引大批海外高层次人才回国发展的大好时机已经到来。2008年中组部设立"海外高层次人才引进计划"简称"千人计     

论开放型外语人才的知识结构与培养途径

人才是创业之本 ,“2 1世纪是教育的世纪”,这已成为推动世界许多国家大张旗鼓进行教育改革的主要动力。我国现代化建设需要各行各业的大批人才 ,而外语人才又是重要的一支力量。外语人才的文化素质如何 ,知识结构是否合理 ,将直接关系到我国现代化事业的发展     

试探人才培养及其管理中的几个关系

在科技与经济高速发展的今天,我国党和政府高度重视人才的培养与管理工作。然而,人才成长与成熟有其内在的规律性,我们必须高度认识和正确处理人才培养、成长及人才管理过程中的几个关系。一方面使大批人才脱颖而出,另一方面努力做到人尽其才,为在真正意义上将我国人口大国转化为人才资源强国做出积极努力。     

实施创新教育造就创新人才

加入世贸,对我国高等教育既是机遇又是挑战.这迫使我们重新认识教育,教育是一种服务,教育需要创新,培养大批具有国际竞争力的创新型人才是中国高等工程教育的当务之急.本文从创造良好的育人环境;加强实践教学改革,实施创新培养计划;加强创新教学研究,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用等方面介绍了实施创新教育,培养创新人才的有益探索和实践.     

培养高素质人才要坚持科技教育与人文教育相结合

结合 2 1世纪“知识经济”的特点及我国国情 ,分析指出我国必须重视科技教育 ,培养大批科技人才。并且通过论述人文素质对科技人才的重要性 ,阐明了培养高素质人才要坚持科技教育与人文教育相结合的观点     

关于发展我国职业技术教育的思考

经济的发展需要劳动者的现代化.人才结构是分类型和层次的,职业技术教育作为一种针对性专门教育,是"大教育"系统的重要内容和有机组成部分.本文针对我国职教现状,根据职教的本质内涵,结合时代需求,借鉴国外先进模式,对我国职教发展进行了有益的探讨.     

数学教育与创新型人才的培养

要增强我国的综合实力 ,就要依靠科学技术 ,就要有创新精神。能否培养出大批创新型人才就成了能否迎接未来知识经济挑战的关键 ,而数学教育则在宽口径人才的培养中发挥着巨大的作用     

高级技术人才开发的回顾与展望

我国高级技术人才长期存在结构失衡、供不应求的状况,制约了相关产业的创新活动和快速发展。为了加强高级技术人才开发力度,提高高级技术人才对产业的贡献,一些学者研究了国内外高级技术人才开发的实践经验,对高职教育和企业培训这两种最主要的高级技术人才培养方式进行了研究。本文回顾了相关研究成果,探索了高级技术人才开发的三部曲模式,并展望了高级技术人才开发的改进方向。     

民族人才教育与民族地区人才回流

民族地区经济与社会发展需要有与之相适应的人才培养和人才流动的大环境。我国的民族高等教育发展很快 ,已成为民族人才教育的主渠道。但是民族地区人才流向与本地区经济、社会发展要求不相适应 ,人才外流远远大于人才回流。因此 ,必须以发展民族人才教育为基础 ,市场作用与政府调控相结合 ,辅之以正确的思想舆论导向 ,构建民族地区人才回流机制 ,引导和激励大批各类人才自觉地投身于民族地区的开发与建设     

知识经济与人才

知识经济有其自身的内涵与特点。知识经济时代需要有知识、有创新精神、有很强的自学能力、懂技术、会外语、心理素质好的人才。我们要造就大批人才,迎接知识经济时代的到来。     

人文社会科学对职业技术人才素质培养的探讨

社会对人才的需求已不再是单一型的技术人才,而需要具有一定专业知识技能和人文社会科学知识.人文社会科学对工程技术人员的素质影响巨大,培养具有一定知识结构的专业人才离不开人文社会科学.     

中美高等工程教育比较研究

高等工程教育作为国家工业发展的基石,其根本目标在于为国家工业建设培养高素质的工程师。高等工程教育在我国已有100余年的发展史,为我国现代化建设培养出了大批人才,但当前我国工业现代化建设需要更多复合型高素质人才,这就对我国高等工程教育提出了新的建设目标。本文通过对美国高等工程教育的介绍,指出目前我国高等工程教育存在的问题,并提出解决这些问题的对策建议。