《承压设备焊接工艺编制》课程项目化教学改革探索

《承压设备焊接工艺编制》课程是高职焊接技术及自动化专业开设的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,并结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,选择了典型产品作为教学项目,实施了项目化教学改革。     

高职教育实践教学存在的问题及对策

通过有计划地组织学生通过观察、实验、实训、实习等教学环节巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识,掌握从事本专业领域实际工作的基本能力、基本技能,培养解决实际问题的能力和创新能力。本文探讨了高职教育实践教学存在的问题及对策。     

对高职装饰设计专业的几点思考

本文从高职装饰专业的目的性、发展特点和学生职业能力培养目标等方面,对高职装饰设计专业教学进行一番思考,得出在高职的教学过程中,高职院校必须重视培养学生们的动手实践能力,才能够促进建筑装饰专业更好地发展,更加符合社会发展的需要的结论。     

PLC一体化教学模式的探索与实践

技工学校的培养目标和任务就是为企业培养就业型和技能型人才,这就确定了职业教育必须从企业需求出发.在上好专业基础课的同时,强化实践技能教学更是关键.提高教学质量,培养动手能力强、专业技术过硬、有自主学习能力的学生,是职业教育最艰巨的任务,也是教师一直在研究的课题.多年来,在一线的教学工作中,结合电气PLC的专业教学,针对如何将专业知识讲授与操作技能训练有效结合在一起进行一体化教学,笔者就此进行相关的探索与实践.     

色彩课程中学生审美能力的培养

色彩课是中职学校工艺美术专业的主干课程,它虽然不以培养画家为目的,但却起着使学生掌握色彩基础理论,提高色彩表现能力和审美能力的重要作用。因为该专业的毕业生要具备实际工作中所需的色彩设计能力,所以色彩审美能力的培养尤为重要。本文结合教学实践,分享色彩课程中培养学生色彩审美能力的几点体会。     

城市地下空间专业实践教学体系的构建

本文从人才培养目标定位和培养规格出发,以实践教学培养目标为核心,经过两届毕业生的实践证明该专业实践教学体系的正确,为培养应用技术型人才,提高实践和创新能力奠定了基础。     

中等职业学校学生就业问题之我见

中等职业学校是培养新时代技术人才的摇篮，是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，是促进再就业发展的重要途径。对于一个职业学校来说，毕业生的质量是一个学校办学成就的重要标志，学生走入社会是否被认可成为职业学校的主要培养目标。要想办好学校必须以此为依据，全面提高学生思想素质和专业技术水平，系统地做好学生的就业指导工作，将就业指导贯穿教学的始终，强化职业教育、专业教育以及就业教育，全面提高学生的综合能力，提高毕业生的就业成功率，同时积极为学生提供广阔的就业渠道也是学校的重要工作，这样不仅给在校学生提供了学习动力，也是职业学校招收新生力量的坚实基础。     

行动导向教学法在PLC课程中的应用

中职学校的培养目标之一是培养受教育者的综合职业能力,创设真实的工作情境,使受教育者主动构建自己的知识体系和能力体系,是实现职业教育培养目标的有效途径之一.PLC课程是中职学校电器类专业的一门专业核心课程,主要培养学生使用梯形图进行电子应用系统辅助设计的能力,该课程理论性和实践性都很强,对学生的理论基础和专业技能要求很高.传统的先理论后实习的教学模式,学生学习效果不理想,不能实现培养学生综合编程能力的教学目标.实践证明,采用基于工作过程的行动导向法,可以有效地提高学校效率,提升学生的职业素质.本文从教学内容、课堂教学模式、教学方法等方面分析行动导向法在PLC课程教学的改革措施,最大限度地提高学生的PLC技术应用能力.     

中职机电专业教学改革探讨

目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求,而学生的各方面素质却相对较差,学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程,分析了岗位能力要求,从而确定了本专业培养目标,设计了基于职业能力和项目化的学习情景,以求改革原有的课程设计理念,实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统一的课程体系建设目标。     

关于中职院校工程测量专业教学改革的探讨

本文根据中职学生的特点及对教学现状的分析,确定测量专业学生技能培养目标,就课程体系、教材改革、竞赛建设、校企合作、双师培训等进行了探讨,总结经验和体会,为中职工程测量专业培养满足市场需求的高技能应用型人才提出一些新设想。     

根据技校特点进行制图教学

根据技校特点进行制图教学闻诗鸿技校的培养目标是中级技术工人，据调查，学生毕业后不管从事什么专业，工作中接触最多的是看图。看图能力的强弱，直接影响到：一个人的工作能力。因此我认为，技校制图课的教学，应以看图为主。看图培养学生的动脑本领，要把平面转化为空...     

论中职机电技术应用专业课程体系的构建

基于工作过程导向的课程体系建设已经成为我国职业院校课程建设的重要方向。本文根据工作过程为导向的专业课程体系建设的理念,以企业职业岗位需求和毕业生职业生涯需要确定专业培养目标,以工作分析为依据确定专业职业能力培养目标,以完成工作任务的职业能力为主线构建专业课程体系,对中职机电技术应用专业课程体系的构建进行了探索。     

高职院校物业管理专业两年制改革的思考

高职教育实施两年制教学是职业教育的重大突破。在物业管理专业学制改革过程中,专业培养目标的定位、基本职业能力与核心职业能力的确定,以及职业基础课与职业能力课的分配是解决两年制教学的关键问题。只有解决好这些问题才能在较短时间内实现培养目标。     

如何增强学生的餐饮服务能力

目前中职学校的酒店服务(与管理)专业,其培养目标为酒店(酒楼)的初、中级服务人员.从该专业毕业生就业后几年的情况看,专业人员与非专业人员在工作能力上并无明显区别,专业人员较难凸显竞争优势.     

浅谈高职院校职业技能鉴定

高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中起着至关重要的作用,职业技能鉴定工作是培养和促进学生职业能力的有效途径.阐述高职学生参加职业技能鉴定的重要性以及高职院校专业教学与技能鉴定互相衔接的方法,总结了高职院校职业技能鉴定工作中存在的一些主要问题,并针对问题提出了解决办法.     

高职商务英语专业教学存在的问题与对策

一、高职商务英语专业教学现状与存在问题商务英语专业的培养目标是使学生能够熟练使用英语作为工作语言，熟练掌握国际贸易流程，能够操作现代化办公设备及通讯设施的复合型和应用型人才。然而，低水平的商务英语专业毕业生，知识面狭窄、技能单一，难以应对商贸领域中实际问题而就业受阻。’刘馨谦     

如何培养技工学校幼儿教育专业学生的语言能力

目前,随着我国私立、民营幼儿园急剧增加,幼儿教育专业毕业生也呈现逐年增多的趋势,毕业生一度出现了供不应求的就业局面.在这种供不应求的就业背景下,我们更要注重对幼儿教师整体素质的培养与提升.幼儿教育专业学生的语言能力至关重要,主要涉及倾听、说话、朗读、演讲等诸多内容,贯穿到幼儿教师日常教学的每个环节.因此,对于技工学校幼儿教育专业而言,教师要注重培养和提升学生的语言能力.笔者主要分析技工学校幼儿教育专业学生良好语言能力的必要性以及语言能力标准,并提出幼儿教育专业学生语言能力的培养方案,期望对幼儿教育专业学生语言能力的培养提供一定的帮助.     

浅谈技校的数控车床专业课与实践教学改革

本文谈谈对数控技术专业课教学与实践教学改革的一些粗浅看法. 一、培养目标 我校培养的数控专业毕业生必须熟练掌握普通机床设备的操作及专业课的基础知识,具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力,能熟练地操作数控机床进行产品加工,能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修,也可以从事车间生产与技术管理工作.     

浅谈艺术设计专业实践教学改革的思路探究

在国家"高等教育大众化"政策的引导下和市场对艺术人才大量需求的市场驱动下,艺术设计成为当下最热门的专业之一,许多高等院校开设了这个专业,然而,从高校毕业生就业的状况来看,情况不容乐观,大量毕业生因为缺少实际工作能力和创新能力而被挡在市场之外,高校艺术设计专业学生缺少实践能力,成为本专业面临的重要问题。如何通过实践教学的改革,培养经得住市场考验,符合工作单位要求的学生,是这项改革面临的迫切问题。     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

信息管理与信息系统专业是一个应用性和实践性很强的专业。本文在介绍信息管理与信息系统专业的培养目标后，阐述了该专业实践能力的具体内涵并在专业实践能力的培养体系基础上，构建了信息管理与信息系统专业实践教学体系，为本校信息管理与信息系统专业实践教学提供了方法和思路。