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1.
盖勇 《西北第二民族学院学报》1991,(1)
毛泽东哲学思想是毛泽东思想的重要组成部分和理论基础,它既是马克思主义哲学基本原理与中国革命和建设的具体实践相结合的产物,也是马克思主义哲学基本原理与中国固有文化和哲学的优秀传统辩证融合的结果。毛泽东哲学思想除了直接继承马克思主义哲学思想外,还吸收了中华民族有史以来的思想精华,批判地继承了中国优秀的哲学遗产,从而使毛泽东哲学思想具有鲜明的民族特色,具有为中国老百姓所喜闻乐见的新鲜活泼的中国作风和中国气派。 相似文献
2.
沧南 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1991,(1)
本文针对社会上一些人贬低毛泽东哲学思想的思潮,分析与论证了毛泽东哲学思想的科学体系。从毛泽东哲学思想体系的个性来看,可以认为:毛泽东哲学思想体系,首先是一个具有中国特色的理论体系;其次是一个科学的理论体系;再次是一个发展的理论体系;再次是一个由不同层次组成的理论体系。 相似文献
3.
周向军 《山东大学学报(哲学社会科学版)》1993,(3)
早在1977年,邓小平就提出:“做理论工作的同志,要花相当多的工夫,从各个领域阐明毛泽东思想的体系。”从那以后,特别是党的十一届三中全会以后,阐明毛泽东思想体系成为理论界热点问题之一。而毛泽东哲学思想体系的建构又首当其冲。十几年来,哲学理论工作者不仅发表了一批有影响的论文,而且出版了十几本各有特色的教材和专著。应当充分肯定,这些论著,为科学地建构毛泽东哲学思想体系,进行了有益的尝试,做出了积极的贡献。 相似文献
4.
廖春景 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
毛泽东哲学思想是马列主义普遍原理与中国革命和建设实践相结合的经验的哲学概括。毛泽东哲学思想是马克思主义哲学的继续和发展,是毛泽东思想的理论基础,它决定着整个毛泽东思想的立场、观点和方法。毛泽东哲学思想是完整的科学体系。要想真正学习好并掌 相似文献
5.
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中明确指出:“毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的适合中国国情的科学理论……。”它之所以成为一个伟大的科学体系,就是因为它有着马克思主义的中国化、民族化特色的哲学思想为其基础的。这就是说它是用马克思主义的立场、观点、方法来认识中国的社会、中国的民族、中国的革命、研究中国的实际问题,从中找出其发展规律,指导中国革命与建设事业的发展。实现共产主义是我们的伟大目标,我们的目的一定能够达到,这是因为我们是以马克思主义世界观为指导,指引我们的事业沿着马克思主义、毛泽东思想的科学轨道胜利前进的。本文试就毛泽东哲学思想的民族化特色,谈谈个人的学习体会。 相似文献
6.
方辉锦 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
<正> 黑格尔通过对西方哲学史的研究,在《哲学史讲演录》中曾提出一个重要观点:历史上的每一个哲学系统,都贯穿着一个主导性的命题或原则。根据黑格尔的这个观点来研究毛泽东哲学思想的主导性命题,对于我们从根本上把握毛泽东哲学思想的精神实质和基本特征有着重要的意义。什么是毛泽东哲学思想的主导性命题呢?我认为,它就是强调要正确地认识和处理事物的共性与个性、普遍与特殊、一般与个别的关系问题。毛泽东哲学思想的理论体系正是以这个命题为核心建立和展开的。首先,从唯物论方面来看。毛泽东在着重批判教条主义者无视中国革命的实际 相似文献
7.
钟锦泉 《中山大学学报(社会科学版)》1982,(1)
毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展。毛泽东哲学思想科学体系,从本质上来说,就是马克思主义辩证唯物主义哲学体系。因此,它具有马克思主义哲学所具有的全部一般特征。然而,由于毛泽东哲学思想不是马列哲学思想的简单重复,而是在实践的基础上,为马克思主义哲学宝库增添了崭新的丰富内容;由于毛泽东 相似文献
8.
兰秀良 《吉林师范大学学报》1981,(4)
人的社会性理论是马克思人性理论体系的核心,也是马克思在人性观上实现根本变革的标志。因此,正确理解人的社会性的科学含义,就成了把握马克思全部人性理论的关键一环。 相似文献
9.
王玄武 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1986,(1)
在当前全国人民响应邓小平同志的号召,以新的要求学习马克思主义理论,努力加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性的时候,我们欣喜地读到了由雍涛、李南熏、陈祖华、王广正四位同志执笔撰写的《毛泽东哲学思想大纲》(该书已由武汉大学出版社1985年7月出版)。这部著作是作者在近三年时间内相继出版的第三部专著,是研究毛泽东哲学思想的又一新的成果。它的问世,对于促进当前的马克思主义理论学习,无论是促进理论工作者本 相似文献
10.
王玄武 《武汉大学学报(人文科学版)》1986,(1)
在当前全国人民响应邓小平同志的号召,以新的要求学习马克思主义理论,努力加强工作中的原则性、系统性、预见性和创造性的时候,我们欣喜地读到了由雍涛、李南熏、陈祖华、王广正四位同志执笔撰写的《毛泽东哲学思想大纲》(该书已由武汉大学出版社1985年7 相似文献
11.
试论邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李继兵 《广西大学学报(社会科学版)》2001,23(6):1-7
十一届三中全会以后 ,邓小平对毛泽东哲学思想的继承和发展主要表现在 :重新确立实事求是的思想路线 ,创建建设有中国特色的社会主义的伟大理论 ;科学地分析社会主义的主要矛盾和阶级斗争状况 ,果断地提出以经济建设为中心的战略决策 ;运用唯物辩证法指导各项工作 ,丰富和发展了辨证唯物主义 ;重视社会主义精神文明建设 ,重视政治思想教育 ,丰富了马克思主义唯物史观的基本内容 ;对群众构成作出科学估计 ,发展了党的群众路线理论。 相似文献
12.
苏小桦 《西南交通大学学报(社会科学版)》2000,1(3):16-20
本文从毛泽东与李达哲学思想的联系出发,着重阐述了毛泽东哲学思想对李达哲学思想的影响.五、六十年代,毛泽东哲学思想影响了李达哲学研究的方向、哲学思想的体系,并使李达哲学思想的哲学命题更规范、准确.在毛泽东哲学思想影响下,李达为马克思主义哲学中国化做出了很大的贡献. 相似文献
13.
在新的历史条件下,以邓小平同志为代表的中国共产党人,坚决捍卫毛泽东哲学思想,反对了在对待毛泽东哲学思想问题上的各种错误倾向,从各个方面科学地阐述了毛泽东哲学思想的内容和核心,完整准确地把握了毛泽东哲学思想的科学体系,在总结新时期的新经验的基础上丰富和发展了毛泽东哲学思想,开创了毛泽东哲学思想发展的新阶段。 相似文献
14.
李吉 《延安大学学报(社会科学版)》1985,(4)
中国共产党的成立,“是开天辟地的大事变”,从此,“中国改换了方向”。党成立后所从事的头一件大事,就是与孙中山领导的经过改组了的中国国民党合作共同发动的讨伐封建军阀、反对帝国主义的北伐战争。尽管这个战争属于资产阶级民主革命性质,而且又因为党的主要领导人的右倾投降主义错误而导致了失败。但由于它具有了许多不同于中外历史上一切旧式资产阶级民主革命的特点,因此仍有极为重要的历史意义,被史学家们公认为中国新式民主革命的真正开端。 相似文献
15.
秦英君 《河南大学学报(社会科学版)》1992,(4)
毛泽东早期的哲学思想,散见于他五四前后的讲堂录、书信、读书批注、日记以及文章中。从这些珍贵的文字中,不难发现青年时期的毛泽东就异常追求“大本大源”的“宇宙真理”,“奉以为己身言动之准,立之为前途之鹄”。同时,在中外思潮的影响下,其思想带有鲜明的时代印记,而更多的则是中国哲学传统的“天道”、“人道”思想,这便是早期毛泽东“大本大源”的宇宙观和“内圣外王”的人生观。 相似文献
16.
刘淑杰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1984,(2)
毛泽东思想是中国革命和建设的胜利旗帜,而毛泽东哲学思想是毛泽东思想的理论基础。毛泽东哲学思想,是毛泽东同志和以他为首的老一辈无产阶级革命家,在中国革命实践中创造性地从马列主义哲学原理出发,批判地吸取了中外哲学发展史上的优秀成果,所创立的具有中国气派的无产阶级世界观和方法论。毛泽东同志世界观的转变为其哲学思想的形成打下了坚实的基础。 相似文献
17.
孙淑凤 《淄博学院学报(社会科学版)》2009,(6):41-43
毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家和诗人,而且是一位杰出的经济学家。毛泽东关于中国社会经济形态的理论、关于新民主主义革命的纲领、关于过渡时期的经济理论以及社会主义经济建设理论等,都有着深厚的哲学底蕴,处处闪耀着唯物辩证法的光辉。毛泽东的经济哲学思想,对于指导今天我国的社会主义的现代化建设,完成全面建设小康社会的宏伟目标,依然具有重大的现实意义。 相似文献
18.
孙淑凤 《山东理工大学学报(社会科学版)》2009,25(6):41-43
毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家、哲学家和诗人,而且是一位杰出的经济学家。毛泽东关于中国社会经济形态的理论、关于新民主主义革命的纲领、关于过渡时期的经济理论以及社会主义经济建设理论等,都有着深厚的哲学底蕴,处处闪耀着唯物辩证法的光辉。毛泽东的经济哲学思想,对于指导今天我国的社会主义的现代化建设,完成全面建设小康社会的宏伟目标,依然具有重大的现实意义。 相似文献
19.
陈和平 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,24(2):7-8
文章通过比较毛泽东与邓小平的哲学思想发现,二者既有联系又有差异。二者的相同之处在于:都继承和发展了马克思主义实践观;都善于在实践中贯彻唯物辩证法;其哲学思想都具有预见性。而二者的不同之处则在于:一个强调矛盾的斗争性,一个强调矛盾的同一性;一个思维浪漫,一个思维务实 相似文献
20.
关于科学发展的动力问题 ,是毛泽东科技思想的重要组成部分。毛泽东从哲学的高度 ,把科学技术当作一种特殊的社会意识来加以研究 ,认为科学理论与科学实践的矛盾、学术“争鸣”和社会的实际需要构成了科学发展的主要动力。 相似文献