认真学习 勇于实践 努力办好高职教育

根据高等职业教育的发展要求 ,作为升格改制的高等职业院校的教育工作者 ,应认真学习 ,不断研究 ,确立高等职业教育的现代化理念 ;要在长期的教育教学实践中建立与完善高职教育的教学及管理体系 ,使我国的高职教育沿着健康的道路不断前进 ,发展壮大。     

关于高等职业教育发展的几点思考

高等职业教育作为一种全新的教育类别，是伴随着我国的改革开放特别是市场经济的建立与完善以及教育体制的战略性调整而逐步发展起来的。随着我国加入世贸组织，高等职业教育面临新的历史机遇和前所未有的挑战。如何抓住机遇迎接挑战，将是高等职业教育在今后一个时期内发展所面临的战略性问题。（一）加入世贸组织对高职教育的影响首先，对教育的内涵要求将出现较大变化。随着第三产业特别是高新技术产业的快速发展，我国产业结构将发生较大变化，人才需求将出现结构性改变；随着经济全球化的深入，从业者将更多地在国与国之间、产业与产业…     

建立黄山市高等职业学院的可行性分析

最近，市委市政府做出建立黄山市高等职业学院的决定，开启了黄山市高等职业教育的新篇章。这是黄山市经济社会发展的一件大事，也是黄山市民生建设和教育发展的一件大事。建设高等职业教育现实背景是高校毕业生数量激增，就业日趋紧张；其本质是高等教育结构的调整，使教育更加贴近生活，贴近生产，适应经济社会的发展需要，最终使毕业生能够生存，能够发展。但是，建立黄山市高等职业学院存在显性和隐性的困难，显性困难是创建，隐性困难是生存，本质是这所学校能否适应社会发展这个市场，市场是一所学校生存的基础。因此，如何确立适应市场发展的学校体制和机制是学校赖以生存的关键。     

我国高等职业教育发展定位的实证研究

目前,我国高等职业教育与社会发展远未形成良性互动,直接制约着社会发展和高等职业教育的自身发展,其根本原因是对高等职业教育定位缺乏科学认识以及相关的制度设计。著者从实证研究材料对我国高等职业教育的层次、教育类型与教育机构对应关系、高等职业教育的定位主体等方面进行了分析,对我国高等职业教育发展定位的宏观制度设计原则提出了见解。     

发展高等职业教育的一个重要途径

高等专科教育可以承担高等职业教育的功能；高等专科教育和高等职业教育关系密切，是教育的同一类型和层次；在现阶段，发展高等职业教育的一个重要途径，是利用好现有的高等专科教育体系。     

面向经济建设发展高等职业教育

高职教育是一个新的高等教育层次和一种新的高等教育人才培养模式。它突出的特点是职业和技术教育 ,在此基础上还应认真探讨发展高等职业教育的措施。     

关于如何办好高等职业教育的思考

高等职业教育的发展 ,需要不断注入新的血液 ,改变教育观念 ,提高办学水平。快速培养适应社会和经济发展要求的人才 ,应成为高职教育的发展方向。高等职业教育如何更好的发展 ,并在经济大潮中立于不败之地 ,真正成为培养人才的摇篮 ,这就需要高职学校在发展中不断进取 ,不断自我完善 ,找出一条稳步发展的路子。     

我国高等职业教育政策的价值取向

我国高等职业教育政策的价值取向,由于自身活动的多样性及主体需求的复杂性,体现出多元性特点,包括高职教育要服务于社会发展、职业培训与学校并重、政府干预与市场介入的平衡等。但是,在我国高等职业教育政策的执行实践中,出现了投入政策偏差使高职教育发展目标难保证、注重专业能力忽视职业意识养成、衔接政策不完善和高职教育发展空间受限等现实问题。为了解决这些问题,应制定增加职业教育投入的倾斜政策,加强专业教育的实践导向,尽快完善中高职衔接政策,构建教育立交桥等方式,使我国高等职业教育在实践中健康稳定发展。     

实现高等职业教育可持续发展条件探析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,随着我国经济和社会的发展 ,必须实现高等职业教育可持续发展。应亟待加强高等职业教育师资队伍建设 ;提高对高等职业教育的社会认同 ;逐步提高高等职业教育的学历层次 ;重视专业设置的动态调整     

高等职业教育集团化办学可持续发展研究

职业教育集团办学是实现职业教育内涵发展的重要途径,也是构建我国现代职业教育体系的积极尝试。本文以类型分析与典型案例为载体,阐述了我国高等职业教育集团化办学基本概况,深入剖析了阻碍我国高等职业教育集团化办学的难点与困难,围绕加强政府引导,强化行业支撑,创新体制机制,构建集团平台四个方面,探讨了我国高等职业教育集团化可持续发展的战略路径。     

发展医学高等职业教育的思考

医学高等职业技术教育 ,是培养适应医药、卫生服务与技术管理第一线需要的医学高等技术应用型专门人才。如何构建适应 2 1世纪我国经济建设和社会发展需要的医学高等职业教育人才培养模式 ,是新时期发展医学高等职业教育所面临的新课题。     

追求特色：提升高等职业教育质量的着力点

我国的高等职业技术教育在得到快速发展的同时还存在许多问题，特别是在教育质量方面存在的问题尤为明显。本文针对高等职业教育教学质量的影响因素进行了分析，提出了解决问题的措施、对策。     

高等职业教育发展的对策思考

根据中国高等职业教育发展的特点和规律,借鉴国际上的一些先进的职业教育理念和理论,针对我国高等职业教育现状及存在问题,认为加快我国高等职业教育发展,可以从以下方面着手:营造尊重职业人才的良好氛围,建立健全高等职业教育良性发展机制,实现高等职业教育资源的优化配置,提高高等职业院校的教育层次,进一步深化高等职业院校教学改革,加强高等职业院校师资队伍的建设,建立健全高等职业院校教育的保障体系,建立综合性实训基地,搭建职业人才成长平台。     

30年:江苏高等职业教育的改革与发展——三议打造“高职强省”问题

目前,省内外乃至国内外关于打造‘高职强省’的问题,还较为鲜见,而教育强省或高教强省或职教强省倒是屡屡出现。鉴于此,本文首次提出建设高等职业教育强省的概念和命题,具有一定的开拓创新意义,其目的在于强调正在异军突起、迅猛发展的高等职业教育在建设江苏教育强省中具有举足轻重和不可替代的战略性地位和基础性作用。高等职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,反映了区域经济社会发展的需求。江苏堪称我国高等职业教育发展的一个缩影和典范,正在迅速崛起的以高职学院为主体的高校新生代,所形成的发展优势和创造的办学特色,有可能在全国独领风骚,成为冲刺教育强省的突破口,以推进高职强省为抓手,形成独具特色、颇具影响的江苏模式。透过改革开放30年来江苏高等职业教育的改革发展与取得的丰硕成果,可以见证中国高等职业教育的发展与壮大、路径与方向、品质与品牌。     

基于CBE理念的高等职业教育模式研究

CBE（Competency-Based Education）是一种以能力培养为核心的职业教育，流行于北美、西欧，以加拿大为代表。加拿大的高等职业教育得到了社会各界的广泛认可。CBE在我国一些职业学校得到研究和应用，通过在加拿大的学习和对CBE教育模式的研究，分析CBE职业教育对我国高等职业教育的改革和发展所具有的重要参考价值。     

浅谈高等职业教育教材建设

本文根据高等职业教育的特点和社会地方对不同人才需求 ,分析了高等职业教育教材的现状 ,提出应充分认识高等职业教育教材建设的重要性及其原则 ,编写出适合高等职业教育需要的、有特色的、有针对性的系列教材 ,以促进我国高等职业教育健康发展。     

实现培养高技能人才的办学目标

中国高等职业技术教育近几年发展极为迅速，目前在数量上已经占据了中国高等教育的半壁江山，这在中国高等教育发展史上是前所未有的。我们会认真组织教职员工学习《文选》，以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以一流的教育教学质量、鲜明的办学特色来实现服务地方经济社会发展、培养具有良好素质的高技能人才的办学目标，实现争创高水平示范性高职院校的发展目标。努力实现率先发展、科学发展、和谐发展的统一，把学校真正办成让学生、家长、社会、政府满意的高等职业技术院校。     

产业化目标取向下的高等职业教育成本与收益分析

随着我国高等教育大众化、系统化进程的不断推进,作为高等教育重要组成部分的高等职业教育的规模与社会服务水平也均有了较大幅度的提升。高等职业教育的迅速发展使得多种办学体制和机制得到了广泛应用,其社会化和产业化趋势日益明显,市场属性的竞争局面也已经形成。通过结合我国实际情况,运用理论与实证相结合的方法对当前高等职业教育产业化发展进行成本和收益分析,科学地论证其产业化发展过程中的绩效,可以与其他教育的成本效益进行比较,便于政府了解高职教育的现状,也是国家制定教育计划的重要决策依据。     

高等职业教育应用写作教材建设之我见

适应新世纪发展的需求 ,培养具有创新意识的高等职业技术人才 ,应当建设具有高职教育特点的新型教材 ,改变传统教材内容陈旧、结构单一 ,忽视人文精神的不良状态 ,建构新的高等职业教育应用写作教材体系。高等职业教育应用写作教材建设应与高等职业教育的目标要求相一致 ;与应用写作自身发展规律相适应 ;与教学改革相同步 ,融知识获得、能力培养、素质提高为一体。     

感受德国高等职业技术教育

德国职业技术教育享誉全球。德国的高等职业技术教育也因“双元制”的独到和鲜明的特色比肩世界前列。我国高等职业教育应更新办学理念,从计划培养向市场驱动转变,校企合作、工学结合、订单培养,建立产学研结合的长效机制,促进人才培养模式和体制的创新,增强高等职业教育的发展活力,从而构建有中国特色的现代职业教育体系。