关于重庆市普通高校继续教育发展的思考

大力发展重庆市普通高校继续教育,是为重庆经济发展提供人才支持的重要保障。本文通过对重庆市普通高校继续教育发展现状的调研,对重庆市继续教育发展过程中存在的问题进行了剖析,从调整办学思路、拓展办学空间、发展多层次岗位培训和大学后继续教育、强化继续教育的保障机制建设等方面提出了促进重庆市普通高校继续教育改革发展的一些建议。     

关于普通高校继续教育的现状及其发展的思考

本文在调查研究的基础上,阐述了我国普通高校继续教育近几年取得的一些成绩、作用和地位,以及目前发展中遇到的一些重要问题。同时,结合目前成人高等教育的现况,探讨性地提出了普通高校继续教育改革发展的基本框架与思路。     

论编辑的继续教育

本文从自身编辑工作经历和全国普通高校成人教育课程发展与教学改革课题研究中受到启发 ,提出加强我国编辑出版继续教育的紧迫性、必要性 ,探讨了高等学校编辑出版专业继续教育缺位的原因 ,并在课程设计方面提出自己的建议     

普通高校开展继续教育途径的探索

本文根据终身教育的理念 ,阐述了普通高校开展继续教育的重要意义。在此基础上 ,提出了实施继续教育有效途径的探索意见。     

利用普通高校教育资源优势发展特色继续教育

继续教育是现代终身教育体系的重要组成部分,它对实现建设创新型学习化社会的目标具有重要作用。普通高校在师资、较完善的人才培养方案、优质的教育资源、规范的教学管理经验和健全的教学质量监控体系等方面具有一定优势,充分发挥这种高校教育资源优势,发展有特色的继续教育,既可以满足社会不断发展对教育的多元化需求,又可以实现有限的教育资源共享,是现代继续教育需要认真思考和积极探索的课题,是普通高校履行社会服务职能的重要方式之一。     

普通高校发展继续教育的思考

继续教育是1979年5月墨西哥召开的第一次世界继续工程教育大会以后引入我国的。继续教育随着我国改革开放和社会主义建设的发展而迅速发展。作为普通高校中的成人教育,应当在适度发展成人学历教育的同时,积极发展大学后的继续教育。这既是积极贯彻中央的方针政策,也是时代所赋予的历史使命。一、发展继续教育是面向21世纪的客观要求1、经济、科技飞速发展,高新技术革命挑战,国内经济转轨需要大力发展继续教育。21世纪在兴建信息高速公路驱动下,信息技术领域中计算机,通信网络技术的发展会给全球技术进步、经济发展、社会文明带来巨大影响,会…     

湖北省普通高校函授教育基本情况调查

根据湖北省教育厅教高[2005]12号《省教育厅关于开展湖北省高等学校继续教育现状调研工作的通知》及其补充通知的要求,我们就全省普通高等学校函授教育办学规模、管理模式、教学模式、课程设置以及函授教育改革和发展过程中存在的问题和困难等方面的情况,编制了《普通高等学校函授教育基本情况调研提纲》,在全省20多所主要的普通高等学校进行了调研,共发出问卷26份,实际回收20份,并先后走访了襄樊学院、湖北民院、三峡大学、黄冈师院、长江大学等学校.现根据调研情况和我们对当前普通高校继续教育现状的研究,报告如下:     

浅析我国继续教育发展现状和趋势

继续教育可能贯穿于人生的各个阶段,在社会培养专业技术人员和创新型人才的战略中发挥着不可替代的作用。继续教育在我国经历了从产生到蓬勃发展的阶段,现在继续教育已然成为终身教育的主要形式。但是,在继续教育迅速发展的过程中也不乏问题的存在。据此,结合目前国内外继续教育的发展现状,对继续教育的发展趋势进行分析,从中总结继续教育工作中的几项启示。     

全国部分高校成教院（处）长论坛在汉召开

7月23日上午，由华中师范大学举办的“全国部分高校成教院(处)长论坛”在华中师范大学举行。全国十个省(自治区)的31所普通高校的继续(成人)教育学院院(处)长近60人参加了会议。论坛邀请教育部高教司远程与继续教育处李平副处长作了题为《学习型社会中高等继续教育发展方略》的     

普通高校成人教育发展战略与管理创新研究

随着我国社会的不断发展以及日益与世界接轨,人们对普通高校成人教育发展战略提出了新的要求,使得普通高校的成人教育工作面临着较大的压力与挑战。因此,这就需要普通高校必须与时俱进,顺应成人教育发展趋势的变化,积极探讨发展战略,不断进行管理创新,这样才能在成人教育事业中开拓出广阔的发展空间。本文主要是对我国普通高校成人教育的发展现状进行探讨分析,从中找出问题所在,并提出相应的解决策略。     

我国民办普通高校的横向与纵向分布结构研究

通过对我国民办普通高校横向、纵向分布结构进行分析,结果表明:我国民办普通高校在东部、中部、西部以及省际间横向分布上存在不均衡现象;各地GDP和高考报考人数差异是影响不均衡的主要因素;在纵向分布上同样存在不均衡,民办普通高校在中心城市过于集中,而在地级城市分布密度较低.民办普通高校的分布结构与经济区域发展不协调,需要进行民办普通高校发展区域规划.     

改革开放以来我国继续教育研究回眸与展望

文章综述了改革开放以来我国继续教育研究所取得的主要成就,在此基础上归纳了我国继续教育研究的进展特点,并展望了我国继续教育研究的未来趋势。     

我国继续教育管理体制的研究及对策建议

随着义务教育和普通高等教育的发展,建设终身教育、学习型社会的理念不断深入人心,继续教育的地位和作用在当今教育体系中也有了显著提高.但目前的继续教育管理体制存在一些不足之处,一定程度上阻碍了我国继续教育的发展.如何使继续教育的观念深入人心,使其在加速我国建设学习型社会的进程中更好地发挥作用,健全我国继续教育管理体制是实现继续教育价值的关键所在.     

河南省高校开展继续教育的现状与发展对策

高等院校是人才培养的重要基地,也是开展继续教育培训的主力军。但是,近年来高等院校开展继续教育的现状与社会发展的需要不相适应。本文在对河南省高等院校开展继续教育的现状进行了全面调研的基础上,提出了高等院校开展继续教育的发展对策。     

研究型大学建设中继续教育发展转型研究

面对有限的高等教育资源,在研究型大学建设与发展继续教育之间难免存在一定的冲突,这些冲突造成了大学继续教育发展的一些障碍。研究型大学必须树立大的高等教育观,将继续教育作为大学服务社会的重要渠道,实现继续教育的品牌发展之路。     

香港大学继续教育的创新与实践

香港大学的现代教育使命之一是通过继续教育为社会人士提供终身学习的机会,香港大学的继续教育由属下的专业进修学院实施。香港大学专业进修学院根据知识经济和终身学习社会的要求,在继续教育的理念和实践方面,勇于开拓,持续创新,致力走在国际继续教育发展的前沿。香港大学继续教育已在六个方面有所创新和实践:把发展继续教育和终身学习列入大学的使命;继续教育从边缘位置发展到终身教育体系的主流地位;继续教育机构采用公司化运作和标准化管理的模式;继续教育分享国内外优质高等教育资源;继续教育采用"一切为学习者着想"的办学理念和实践;建立具有继续教育特色的质量保证体系。这些创新的继续教育理念和实践取得了良好的成效,得到社会和同仁机构的高度评价。     

高校图书馆员的继续教育

本文对二十一世纪我国高校图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容进行了论述 ,阐述了继续教育的原则 ,并概述了馆员继续教育的主要途径与方法。     

学习9号文件精神坚定成教发展信心

“成教院（处）长论坛”邀请教育部高教司远程与继续教育处李平副处长作了题为《学习型社会中高等继续教育发展方略》的专题学术报告。报告介绍了高等继续教育现状，分析了高等继续教育面临的形势，指出当前需要解决的四个重要问题，提出了高等继续教育今后的主要任务，高屋建瓴，深入浅出，数据翔实，联系实际，特别是对教育部9号文件精神的分析和讲解，传达了国家教育主管部门对高等继续教育改革与发展的思想和信息，对与会代表起到了重要的指导作用。     

中学教师继续教育的需求及影响因素研究

为了解中学教师继续教育的现状,本文采用问卷调查、访谈等方法研究了5个省16所中学的教师继续教育过程中存在的问题及影响因素。研究发现,中学教师继续教育覆盖面较广,但教育效果不佳,主要反映在教学模式比较单一,教学内容理论性太强,没有针对性,不太实用等方面。中学教师对继续教育的需求比较一致,如期望的教学模式为交流互动式、时间安排希望在寒暑假集中培训、教学内容希望多增加一些学科前沿知识等;教师继续教育经费投入不足、课程设置不合理、工作和学习不能兼顾等因素已经严重影响到教师对继续教育的积极性。建议通过制度建设、教学模式改革、优化师资队伍等一系列措施进一步保障中学教师继续教育的科学性和实效性,最终促进教师专业化发展,推动基础教育改革的进程,提高基础教育的质量。     

规范管理、促进民办高等教育健康可持续发展

从民办普通高校的发展现状入手,充分肯定了民办高等教育对社会经济和发展所作出的重要贡献,深入剖析当下民办普通高校发展中存在的问题,对如何规范管理,促进民办普通高校的健康和可持续发展,提出了若干建设性意见。