关于高中藏语文高效课堂的教学研究

随着教育课程改革的逐步推进，藏语文教学越来越受到重视，不断调整教学方法、把握课堂节奏、创建寓教于乐的课堂氛围，成为了当前藏语文教学发展的首要任务。本文通过对如何构建高中藏语文高效课堂的教学方法展开论述研究，旨在进一步推广全新的藏语文教学思路，以供广大藏语文教师借鉴和学习。     

探究小学语文教学中识字写字教学有效性

在小学语文教学当中，识字写字教学是其中的一个重要的组成部分。也是小学生应学习与掌握的一项语文学习的基础技能。在小学语文教学中，如何有效地提升识字写字教学有效性，是一个长期研究与实践的重要课题。教师可在教学实践当中，采用全新的教学理念与教学方式，有效地提升学生的识字写字的水平，培养学生的语文核心素养，促进学生获得全面发展。     

初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析

语文课程作为初中学生最重要的三大主科之一，对初中学生语文表达能力以及逻辑思维能力的培养与发展有着积极的推动作用，然而教师在传授学生语文课程知识内容的过程中，往往采用“一刀切”的教学方式与教学方法，使得学生往往失去了对语文课程学习的积极性与热情，阻碍了学生语文表达能力的良性循环以及良性发展，因此，教师制定了多种多样的教学方式以及教学策略，全方位的提高了学生的语言表达能力。本文就有初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析，以供初中语文教师的参考和评价。     

教师的问题意识和反思能力及其培养

新课程对教师的传统教育观念提出了全新的挑战,教师自我反思的重要性也因此被提到了前所未有的高度。培养提高教师的问题意识、反思能力在转变教师的教育观念、教学方式、教学行为方面具有重要作用,有利于促进教师的成长和发展。     

关于小学语文作文教学方法的创新研究

在小学阶段语文教学当中,写作教学和阅读教学都是重要的组成内容,其中语文作为教学更是培养学生基础写作能力,提高学生语文素养的重要途径。随着素质教育的快速推进,传统语文作文教学方式显然已经无法满足现代化教学需求,小学语文教师需要结合多元化教学方式,对作文教学方法进行有效创新,才能在保证学生在获取丰富写作知识的同时,积累更多作文写作经验,利用语文作文教学,提升学生的语言表达能力和语文知识实际应用能力,以作为教学方法创新为途径,促进学生全方面发展。     

浅析基于信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革

在信息技术快速发展的环境下,衍生出很多全新的教学方法和教学理念。因此,教师必须要结合当下的情况,树立全新的语文写作教学观念,充分利用先进的信息技术对教学内容进行全面整合,利用多元化的写作教学内容和素材全面激发学生的学习兴趣。     

探讨情景教学在初中语文教育中的应用方法

当前，在新课标改革过程中，初中教师更加关注学生主导地位，逐渐改变教学方式，通过个性化以及生动的课堂来引导学生进行课程学习。所以，在这一大背景下初中语文教师一改以往教学方式，利用情景教学方式来对学生进行语文教学，利用一些生动的故事以及动画，来让学生切实感受到文章内容，从而帮助学生更好理解课文，并通过一些活动来让学生深入了解课文，进而使学生对于课文内容印象更加深刻，虽然情景教学为教师提供了很多帮助，但是，初中语文教师还是要不停思考怎么样将情景教学完善，这样才能帮助教师提高教学效率。     

浅谈初中英语阅读教学中的问题与建议

阅读教学是初中英语教学中非常重要的环节，是提升学生英语阅读能力和英语综合水平的重要途径。然而，目前初中英语教学中仍存在着教师教育观念落后、教学方法上单一、教学内容缺乏趣味性等问题，导致阅读教学的效率和质量并不理想。因此，教师应及时转变教育观念，注重教学方式的转变，充分发掘教材内容，以实现初中英语阅读教学的高效。     

专业教学的权变开发与创新研究

在社会工作专业课程的教学过程中，教师需要根据一定的教学指导思想与习惯的经验模式来将若干方法组合起来，形成教学方法的优化组合。由于不同的教师具有不同的指导思想与经验模式，因而在其实施专业教学的过程中会采用不同的教学方法组合。社会工作专业常常使用的教学方法组合主要有：“讲授——接受教学”，主要依靠教师来组织教学，     

初中历史教学中互动式教学模式的应用

素质教育推行以来，对教师的教学观念和教学方式提出了新的要求。在初中历史课堂上，教师的教学不再是以教授学生书面知识为主，更要注重学生在学习过程中的情感体验。在初中历史教学过程中使用互动式教学模式，能使教师在教学过程中发现学生存在的不足，并针对学生出现的问题做出有效的策略。以此改进教学方式，提高教学质量，从而更好地帮助学生树立正确的情感态度和价值取向。     

彰显语文教学魅力 打造经典语文课堂———高中语文诵读与分析微探

在语文这门语言学科中，诵读作为一种必不可少的教学方法，向来被推崇。伴随着诵读随之产生的就是对语文文本的分析，二者缺一不可。但受一些教师填鸭式教学的影响，诵读与分析出现分配不均的情况。基于此，教育者应对语文诵读与分析的关系进行研究，正确把握应用这两种语文教学方式的策略，让高中学子在繁重的学业压力下感受到语文的美丽和经典。     

如何提升学生的语文学习效率

小学语文需要学生背诵记忆大量的生字生词、古诗词以及其他的文化常识。并且随着学生年级的提升需要记忆的内容会越来越丰富。这就给学生带来了很大的学习压力。与此同时，很多教师依然固守着应试教育的教学方式，在课堂中只是让学生一味地抄写自己总结的重点和难点，而不能尝试生动活泼的教学方式，让学生进行理解记忆，达到对所学内容的深刻理解。很多学生在沉重的记忆负担下逐渐丧失了对语文学习的兴趣。因此，改进教学方法，提高学生的学习效率是小学语文教学的关键。     

初中语文课堂教学中的导入设计初探

伴随新课程改革的持续深化，全新导入理念开始被使用到中学语文教学过程中来。多元化研究给中学语文课堂导入教学寻找到全新的方向和知识，也促使众多全新导入教学方式的出现。怎样让此类导入教学得到最佳成效，变成当前许多专家和学者分析的现实问题。好的导入内容，可以引起学生的重视，提升他们的学习自主性，激发课堂活力，促使学生得到更好的学习效果，最终提升学习效率，完成发展目标。     

论MOOC背景下高校思政课教学改革的趋势

MOOC作为教育领域的一场全新革命,它突出学习者的主体地位,使教师的角色由独白式的"布道者"转变为与学生具有平等互动关系的辅导者、答疑者,并使教师与学生的评价更加合理化。因而可以借鉴MOOC的全新教学理念,为高校思政课教学改革提供许多可资借鉴的地方。如思政课理论体系的通俗化、碎片化、时代化,教学方式的多样化,传统课堂与MOOC相结合,这样才能使高校思政课教学进入一个新的发展阶段。     

国际经济学实践教学体系改革的思考

国际经济学课程是经济类专业的基础课程,在课程体系中处于核心地位。当前中国国际经济学教学现状表明,进行实践教学体系改革十分必要。本文通过分析国际经济学课程的特点和教学中存在的问题,介绍了多种实践教学方式的运用,着重从提高教师素质、理论联系实际、创新教学方法等方面提出了实践教学体系改革的对策建议。     

浅析新课改下的语文教学

新课程改革走近我们已有多年的时间了，随着新课改的逐步深入发展，为实现课堂教学的有效性逐渐成为了目前教师们追求的教学目标。小学语文作为学生学习的一门基础课程，其对于提高学生各种能力，促进其发展具有重要的意义。在新课改的教学理念下，作为一名小学语文教师，我们要从实际出发，对于小学语文课堂教学的基本教学方法、教学模式以及教学进程方面都有了全新的要求与标准。从而实现有效教学，提高教学效率，满足学生学习要求，注重以生为本的教学策略与方针，为其创造出良好的学习氛围. 积极研究并创新提高课堂教学有效性的策略是很有必要的。     

情景教学在小学三年级语文课堂中的运用

随着时代的发展以及新课标的改革,教育部门对小学语文提出了全新的教学目标,要求教师在日常的教学过程中,通过合理有效的教学方法提高同学们的综合素质水平。为此教师可以尝试在日常的教学过程中,利用情景教学法展开日常的教学工作,以此提高学生的学习效率,便于取得良好的教学效果。本文就如何在小学三年级语文教学过程中正确开展情景教学法展开讨论,希望为取得良好的教学效果做出努力。     

高中生物教学中微课的运用

当前，随着信息技术在教学中的普及，各种新型的教学方法，教学模式也应运而生。信息技术运用于教学实践已成为普遍现象。其中，微课教学以独特的优势赢得了广大教师的认可。高中生物是高中阶段的考试科目之一，生物具有抽象性和形象性的特点。因此，教师在教学的过程中，要运用恰当的教学方法，积极引导学生思维，带动学生有效理解教学的内容。在此基础上，教师要引导学生用学到的生物知识解决生物学问题。     

数学教学设计方法

教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学工作起着先导作用，它往往决定着教学工作的方向；同时，教学设计的技能作为教师专业发展的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。每一位教师都有自己的教学风格和教学方式。但在强调个性的同时，我们必须努力追求教学过程的科学性。只有科学的教学思路，才能科学地指导教学活动。     

从认知心理学看素质教育对教师的要求

现代认知心理学学习观强调学习是个体主动构建的过程,学习者已有的知识是学习的充分条件等等。现代认知心理学的理论对教学有着重要的影响,尤其是在现在提倡素质教育的氛围中,它对传统教学提出了挑战,在对教师角色和职能的转变上更起着不可估量的作用。据此,教师在教学实践中应改变传统的教学方法,在教学过程中要加强自身观念的转变和教育素质的培养,笔者试图运用现代心理学对推翻“满堂灌”、“一言堂”的传统教学方式做出合理的解释。