微课在初中英语活动课中的有效运用

在现代教育事业不断发展进步的过程中,先进的信息技术手段开始引入到了实际教学当中,促使传统教学手段得到了改变和丰富,更加有助于吸引学生的注意力,激发学习兴趣,调动他们参与学习的积极性,从而转变以往落后的教学局面,推动新课程改革的深入开展。在初中英语活动课教学中,教师也结合教学实际情况,将微课合理引入到实际教学中,要在课前做好微课设计,课堂上组织开展小组合作学习,在课后还要注重及时反思总结,不断完善教学模式,确保实现良好的教学效果,促使学生在活动课中实现英语综合能力的培养和提高。     

探究同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用

在现阶段初中英语课程学习过程中,存在着直接搬用现成教案对学生进行教学的现象。教师缺乏对教学内容进行系统分析的主动性,对学生实际情况与教学效果很难有所反思总结,学生学习能力也很难得到发展提高。这种现象在很大程度上违背了教学的基本准则和教育初衷。在这种严峻教学形式的存在下“同课异构”应运而生。“同课异构”是指对于相同的课程内容,教师根据不同教学受众群体的特点,通过“异构、交流、研讨、反思、创新、生成”的形式,达到“教有法,而教无定法”的境界。教师以自身教学经验和课堂实践经验作为“同课异构”的基础,构建“对话式的教师专业社群,并实施批判性的行动研究”,提高初中英语课堂教学效率。     

微课在初中历史教学中的应用与反思

微课的应用创新地解决网络教学问题,提高了课程质量。微课创设了更多机会,让学习者积极主动学习;但微课只是众多教学手段中的一种,绝不是教学的全部;微课不是要替代传统教学,它只是提高教学质量的途径之一。在初中历史教学中,需要把微课和其他教学手段有效融合,让它们珠联璧合,以实现教学效果的最大化。     

“微课”在中学语文课堂教学中的运用

随着我国新课程改革制度的落实和开展,新课程改革制度对我国初中教育提出了更高的要求。初中语文教育是初中教育的重要组成部分,如何提升初中语文课堂教育的教育效率和教育质量是初中语文教师关注的重点。因此我国初中教育工作人员为了提升初中教育的教学质量积极的引入了当前先进的教学方法和教学理念,本文将微课作为研究的重点,浅析微课的主要概念,以及微课在中学语文课堂教学中的运用。     

探讨如何将微课资源应用在小学数学课堂教学中

我国现阶段的课堂教学状况是以教师为中心,学生被动接受的灌输式教学。小学数学的概念和知识点较为简单,老师们往往只是简单地进行表述,但是对于小学生的理解能力来说,显然有一些概念是不能仅仅通过表述来进行学习的,需要具体的实际演示。比如应用题,小学数学的课堂上教师对应用题只是进行口头讲授,没有创设具体的情境供学生理解,导致学生们没有真正对概念和知识点进行理解,因此文章主要探讨分析如何将微课资源应用到小学数学的课堂教学中去。     

浅析微课在初中信息技术教学中的应用

与其他文化科目的教学不同,信息技术教学侧重于提升学生的实际应用能力,对于基础知识的讲解也可以为学生的实际操作打下基础。因此,在信息技术课程教学过程中,组织学生进行实践,提高其实践应用能力是教学过程中的重点内容。由于课程安排,课堂时间有限,学生很难完成多频次的具体练习,结合这一实际情况,教师可以借助微课的形式提升学生的课前预习质量以及课堂知识学习、课后巩固复习。根据微课在初中信息技术教学过程中不同环节的具体应用,教师应该通过创新性的教学设计来使微课的应用更加高效。     

小学数学课堂教学中微课资源的应用研究

随着科技的不断发展,各种新型教学方式不断涌现,微课教学就是其中被广泛采用的一种。本文主要针对微课资源在小学数学教学中的运用进行探讨,首先分析了微课资源在小学数学中的应用优势,并详细探讨了小学数学课堂教学中微课资源的应用策略。     

微课在小学语文教学中的应用研究

随着科技的快速发展及应用的普及,微课作为技术的发展与教育变革时代相结合的产物应运而生。虽然“微课”受到了广大研究者的关注与重视,相关的理论与实践的研究越来越多,但是微课在实际应用中的情况却不容乐观。本文分析了微课在小学语文教学中的应用现状及不足,并提出有效性策略,希望能够进一步推动微课的实践研究。     

微课在初中语文教学中的应用

随着信息技术普及,为当代教育事业的改革再一次迎来新的挑战和机遇。而微课作为一种创新时代下教学手段,不仅可以有效的提高了课堂教学的效率,还能调动学生课堂学习的参与度,为初中语文课堂的学习注入了新的血液和活力。本文主要针对微课在初中语文教学中的应用展开了一系列的探讨和研究。     

巧用微课，优化初中数学课堂教学效果

微课是近年来随着信息技术的迅速发展而出现的新型辅助教学工具,其具有多种传统教学方式所不能及的优势,在初中数学教学中具有很强的实际运用价值。文章结合实际教学经验,提出了三点在具体课堂教学中运用微课来不断优化初中数学课堂教学效果的策略。     

探析如何利用微课程资源打造初中英语高效课堂

受传统教学方式的影响,很多教师在教学过程中,教学方法单一,学生对知识的接受能力往往较低,学习氛围较差,导致教学水平偏低。针对这样的情况,教师就要积极寻找全新的教学方法来满足实际需要。而微课作为一种全新的教学方式,在提高英语课堂效率方面发挥着至关重要的作用。     

微课混合式教学在成人大专继续教育中的应用研究

成人大专教育作为我国成人教育的重要模式,已经发展成为一种较为成熟的教育模式。为了更好地提高成人大专教育的兴趣性、灵活性以及信息化程度,更好地解决“工学”矛盾问题,教师在教学过程中根据信息化教学理念以及成人继续教育的特征,在教学实践中引入微课教学方法,并围绕微课混合教学方式开展了教学方法研究。     

微课在高校数学中的应用研究

数学是较为抽象和严谨的学科,对于数学的学习能够培养高校学生的思维能力和逻辑思考力.随着数学教学工作的推进,传统应试教学理念和方法也在不断地改变,以前是教师主动讲授传输知识,学生被动性接受知识,主要是通过不断的课堂练习或者作业的形式来达到教育的目的,因此对于很多高校学生来说,学习是被动的,缺乏主动独立思考的能力,所以需要对高校数学的教学方法进行创新和优化,才能从本质上提高数学的教学水平和质量.而微课属于一种新型的教学模式,并且在高校数学的教学过程中得到了广泛应用.该文分析了微课的概念及其特点,探究了应用微课的意义,以及在高校数学教学中应用微课的方法.     

浅析微课在中职语文教学中应用

在时代迅速变换的背景下,传统的教学方式运用在中职学生的教学中,逐渐的出现了教学效率低、学生学习效果差等问题,因为中职学生整体的学习能力以及对于学习的热爱程度相比较普通高中的学生较弱,所以在教学方式上面应该适当的做到因材施教,才能更加有针对性的实施教学。但是根据目前的情况来看,大多数中职学校采用的都是班級式教学,这种教学方式无法针对每一个学生的实际情况设定课程,所以导致很多学生在学习的过程中遇到的问题无法解决,从而最终产生厌学的心理,这让整体的教学效率都受到了影响。微课的出现,可以在以大局为重的教学轨道上再加上一条辅助线,可以充分的使每一位学生各取所需,将学习成果最大化。     

浅谈高等教育中微课导学教学模式探索创新

该文对微课导学教学模式的基本概念与特点进行论述,然后围绕高等教育现实问题,分析微课导学教学模式应用优势,最后对该教学模式的应用进行创新思考,提出对应的应用策略,同步研究策略作用.该策略的实施能够解决高等教育现状存在的问题,提高教育效率及质量,因此能起到支撑高等教育育人工作发展的作用.     

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

如今人们对教育投入了越来越多的关注,人们对教育的要求也在不断的进行着提高。初中是一个相对来说很重要的一个教育阶段,学生在这个阶段需要学习很多基础性的知识,英语是初中教育中的重要教学科目,在整个初中教育中占据重要地位。分层教学是初中英语中的一种教学手段,该教学方法主要是为了能够照顾不同程度英语水平学生进行良好的英语学习。     

小学语文阅读教学中有效应用微课的策略

近年来,随着科技的进步,教学工具也在不断地更新和改进,微课以一种小视频的形式为学生呈现课堂教学内容,其特点是短、小、精,不受时间和空间的限制,让学生随时随地都可以学习课堂内容,为学生在课前预习和课后复习环节提供了便利的条件。因此,微课受到广大师生的喜爱,本文以微课在小学语文阅读教学中的应用为主要内容,详细阐述了如何设计内容以及如何在小学语文阅读中加以运用的实施过程,希望给广大教师提供一定的帮助。