初中科学教学中学生问题意识现状及培养策略

《科学》新课程实施已经许多年了,“让学习变成一种愉快的体验”,是新教改的初衷和目标,学生头脑中装着问题,学习中才有来自内在的动力,才会快乐.几年来,教师在教学中对新教材的思想和理念的理解如何?目前学生具有“问题意识”的现状如何?教师培养学生“问题意识”方面的现状又如何?在进行调查分析后,本人提出了:通过营造问题情境,引起认知冲突;实施课堂提问模式的多样性;强化“发现问题”训练;多元评价,重在激励等策略来培养学生的问题意识.     

大学生社会责任感培养路径新视角——基于角色承担理论

责任教育是时代呼唤的主题,对大学生进行社会责任感的培养对于社会、家庭和个人都有着重要的意义.该文回顾与简述了社会责任感的界定,从发展心理学家塞尔曼提出的角色承担理论视角出发,探析了在增强学生主体性、营造良好氛围、积极开展社会实践等新路径中培养大学生的社会责任感,为大学生社会责任感培养的研究提供了新的思路,扩大了研究的范围.     

习近平青年观视域下当代大学生社会责任感培养路径研究

习近平青年观作为习近平新时代中国特色社会主义思想的内在基础,涵盖了青年的本质和特征、地位和作用、教育和培养、组织与运动等方面的重要内容,对大学生社会责任培养的主要目标、重要内容、根本方法和实践路径等有着重大而深刻的论述。改革开放特别是十八大以来,当代大学生社会责任感培养理论不断丰富与发展、水平不断增强、内容和方法不断创新,面对大学生社会责任感培养重个人价值轻社会价值、重单个主体轻多方协同、重理论认知轻实际践行等新情况新问题,要用习近平青年观引领新时代大学生社会责任感培养,构建家庭、学校、政府、社会联动的合力育人机制,指导新时代大学生在知行合一中强化社会责任。     

浅析初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养

随着教育改革力度的加大,初中体育教学也面临全新的挑战和改革要求。我国的教育体系由以往单一化教育体系逐渐转变为较为齐全的教育体系。在这样的背景下,体育教学理念和教学方法也发生一系列变化。现阶段,体育教师在教学过程中既要做好体育知识与技能的传授工作,还要重视对学生体育兴趣的培养。只有让学生产生浓厚的学习兴趣,才能做到在课堂上全身心投入,使学生的天性得以释放,从而实现课堂教学效益最优化。     

探讨初中数学课堂中怎样培养学生的创新能力

在初中阶段,学生的思维能力已经有了一定程度的发展,这给创新能力的培养打下了一定的基础,因此教师在教学活动中应当结合课程目标和学生的实际发展状况,制订有效的教学策略,这样才能在教学活动中更好地培养学生的创新能力,以此促进学生的全面发展。     

关于培养初中学生英语口语能力有效策略探究

英语口语能力是英语教学的根本目的之一,是中学生必须掌握的一种重要能力.本文从激发热爱英语的兴趣、培养敢说英语的品质等五个方面谈及如何提高学生的英语口语能力.     

初中语文教学中学生自主学习能力培养策略

在过去的初中语文教学过程中,我们使用的教学方式多为灌输式的,学生在教学中的状态十分的被动,对知识学习的兴趣也十分低下,导致学生的思维越来越狭窄,丧失了自主学习的能力,不利于学生长远的发展与进步。社会的进步要求创新性的人才,因此,培养学生良好的自主学习能力,使学生掌握解决问题的方法十分有必要。     

初中语文教学中学生质疑能力的培养策略

孔子曰:“疑是思之始,学之端。”疑,即疑问,是思考的开始,是学习的开端。对于任何一位学习者而言,在学习过程中产生各种疑问不仅不可怕,还非常可喜。疑问不仅不会成为学习者学习之路上的绊脚石,还会成为学习者学习之路上的垫脚石。因此,对于教师来说,一定要想方设法培养学生的质疑能力。文章论述了初中语文教学过程中培养学生质疑能力的一些有效策略。以期为广大教师提供参考。     

探究初中数学教育中如何培养学生的学习能力

新课改提出了新的标准和要求,培养初中生的学习能力越来越重要。在初中数学的教学活动中,教师必须注意引导学生挖掘知识精髓和规律、把握整体内容结构,帮助他们建立完整、系统的知识体系,以此促进其学习能力的综合性提升。换而言之,教师应站在“引导者”的角色上为学生提供指导,鼓励他们转化自己的思维、形成知识迁移,鼓励他们探索方法和策略、提高创新意识与自主能力。以此为基础,循序渐进地培养其学习能力,促进初中生的全面发展。     

高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略

阅读是一种个性化的活动。但中国几千年来的儒家教育使大家对这一点有很多的误解,所谓 圣人经意,不得妄改 ,中国千年以来的阅读范围都被圈定了。为此,语文教师应该优化教学方法,使学生阅读行为向个性化转变,引导学生加强自主阅读。本文基于高中语文教学中学生自主阅读能力培养策略展开论述。     

初中数学教学中学生自主学习能力培养策略

新课改的推进、素质教育的深入,教学的重心逐渐从重“教”向重“学”的转移,从重知识向重能力的转型,初中数学教学中,也更加注重学生综合能力和自主学习能力的培养。文章将结合初中教学案例,对初中数学教学中,如何培养学生的自主学习能力的问题,从三个当面加以论述,以期通过探讨,帮助学生树立自主学习意识,提升自主学习能力,实现培养“全面发展的人”的目标。     

论高职学生创业能力培养的问题及策略

高职学生创业能力培养对于提高毕业生就业率和就业质量、促进学校持续发展和建设创新型国家等具有重要意义。在分析高职学生创业能力培养问题的基础上,对高职学生创业能力培养的策略进行探讨。     

农村学生良好习惯的培养

笔者始终坚持一点：我的工作,可以给学生一个成功的机会,我的工作,是为学生打开一扇门。学生良好习惯的培养,就要从播种好的行为开始,不良行为会导致恶习的养成。良好习惯应从一点一滴的行为做起,这是班主任一项应长期坚持的且重要的工作。     

探究高中数学教育过程中培养学生解题能力的策略

高中数学课程对于许多学生而言都是复杂的,许多学生并没有足够强的逻辑思维能力和抽象思维能力,通常都是依靠花费大量的时间进行题海战术用以巩固日常学习的数学知识,因此许多学生就产生了对数学的恐惧、抵触、厌倦心理。因此,教师需要在高中课堂的教学实践中注重培养学生的解题能力,让学生能够通过解题的过程加深对数学知识的理解,也通过解题增强学生对数学学习的自信心。     

初中体育教学中学生意志品质的培养

在初中教学中,初中体育教学是一门非常重要的教学科目,既能锻炼学生的体魄,又能实现学生意志品质的提升;特别是在意志品质培养方面,体育教学发挥着不可替代的作用。为此,本文以初中体育教学为例,就如何培养学生的意志品质进行分析。     

浅谈初中数学教学中学生逻辑思维的培养

初中数学教学过程中,教师关注学生的逻辑思维能力,但多数学生在学习过程中感觉压力较大,主要原因是学生并没有掌握良好的学习方法,树立正确的逻辑思维。因此,教师在教学过程中还需探究培养学生逻辑思维的教学方法,帮助学生更加深刻地理解数学知识,明确现阶段在初中数学教学过程中涌现的问题,从而针对性地解决问题,帮助初中生更好地开展数学学习。     

初中语文教学中学生自主学习习惯的培养策略探究

新课改强调积极改变教学方式,强调改变课程教学中一味强调接受学习,逼迫学生死记硬背的教学现状,倡导教学中调动学生学习兴趣,激励学生主动参与,激发学生乐于探究、勤于动手的学习意识,培养学生语文课上搜集和处理信息的能力,真正提升学生分析问题、解决问题的能力,提升学生交流与合作的能力。文章探究在初中语文教学中培养学生自主学习习惯的策略。     

探究高中英语基于新时期下培养学生自主学习能力的策略

应试教育下的传统教学模式和观念已经不符合新时期的教学以及学生的发展,教师需要将应试教育转变为素质教育,更加重视学生综合素质和自主学习能力的培养。让学生在教师的引导下,将自主学习意识提升,通过教师各种各样的教学手段提升自身自主学习能力,从而促进其成长与发展。     

初中寄宿制学生人格培养的重要途径

寄宿制初中是为了满足学生需求,通常采取在学校内部建设学生宿舍的方式,对学生的住宿进行统一管理。在寄宿制学校内部,学生接触的环境相对单纯,因此需要科学的管理措施和科学的引导方式,使学生能够在寄宿阶段人格更加健康、健全,提高寄宿制初中学生的人格培养管理质量,是促进学生全面发展,提高学生综合素养的有效途径。本文将针对寄宿制初中在学生人格培养方面的有效管理措施进行分析。     

高校青年马克思主义者培养策略研究

制定科学的培养目标和原则,构建集选拔、培训、管理于一体的高校青年马克思主义者培养策略,是推进青年马克思主义者培养工程持续、健康发展的重要保证;培养目标和原则要把团中央有关部署与学校实际相结合;科学的选拔机制包括严格的标准、较宽的渠道;实施途径包括价值观、行为能力和物质文化的培育;科学的管理机制包括组织体系和考核办法。