浅谈低年级写字教学

《语文新课程标准》指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”学生通过长期的写字训练，能受到美的熏陶，也能培养他们的坚强毅力和一丝不苟的习惯，使学生终身受益。因此，写字教学是语文教学的一个重要的组成部分，作为一名小学教师，尤其是一名低年级教师，笔者一直认为教会学生写得一手漂亮的字，无论是从培养学生综合素质的角度，还是从文化传承的角度来说，都是很有必要的，更是我们教师肩负的一项重要而又艰巨的任务。     

小学生语文学习习惯的培养研究

在基础教育阶段尤其是小学阶段,语文作为基础学科,教师要注重培养学生良好的学习习惯,尤其是培养学生良好的识字、写字习惯,使用工具书的习惯,善于倾听、交流的习惯,多读的习惯,背诵的习惯,课前预习的习惯,课外阅读的习惯,不动笔墨不读书的习惯等。     

培养小学低年级学生阅读能力的若干思考

低年级是小学语文练习的启蒙时期,培养小学生的阅读能力,是学生其它语言能力形成的重要保障。教师要讲究方法开发丰富阅读能力,教给低年级学生阅读方法,让学生能学会阅读,养成阅读习惯。     

小学语文写字教学的有效策略探讨

小学阶段在学生以后未来的发展中起到了很重要的基石作用,因此教师一定要重点关注学生小学阶段知识水平和能力素养的提升。低年级的学生对写字的认知比较少并且没有较强的学习兴趣,因此教师一定要及时了解学生的学习特点和学习进度并为学生制定最佳的写字教学方案。本文作者就目前的写字教学情况进行分析并根据具体情况提出了一些解决方法。     

让写字成为快乐的事

写字是语文教学至关重要的一部分,要让学生们喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说,写字确实有点枯燥,教师首先就要激发孩子内心的情感,通过不同的方法培养孩子的写字兴趣,更需要的是多种激励手段 和方法来激发兴趣,因为兴趣是最好的老师,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,学习效果也较好。方法得当,学生就不会觉得写字是枯燥无味的,会觉得写字是一件快乐的事情。     

浅议小学语文的写字教学

当前小学生的书写效果每况愈下、不容乐观，表现在写字姿势不规范、笔画书写不到位、字迹潦草、运笔僵硬等方面。《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力。     

农村小学写字教学策略浅谈

写字教学是小学语文教学中非常重要的教学任务,同时写字也是学生学习语文的基础,加强写字教学对于提高小学语文教学效果,提高小学生的写字能力具有深远的意义。本文主要探讨农村小学写字教学策略,包括以下几点:文字结合图画,激发写字兴趣;运用毛笔教学,学习字体结构;指导字帖训练,培养写字习惯。教师可以根据实际教学情况,合理选择和运用相关写字教学策略。     

浅谈小学低年级语文课堂教学策略

俗话说的好“万丈高楼从地起”,小学低年级语文教学是学生打基础、奠基石的重要阶段,因此,作为一名小学低年级语文教师,在课堂教学中,要运用亲切生动的语言,构建和谐的师生关系,让游戏贯穿始终,吸引学生的课堂注意力,采用开放式提问,活跃学生思维,运用激励性评价,激发学习欲望,让语文课堂活而不乱,切实有效提高课堂教学效率。     

落实写字教学添彩语文课堂

随着社会的发展和现代化信息工具的普及，书写作为人类社会生活的一种基本能力在人们的日常生活中的地位逐渐弱化。然而，写字教学作为语文课堂教学的一部分，它贯穿于整个小学阶段，是小学生重要的学习内容之一。抓好写字教学能够培养学生的专心、用心、恒心，能够促进学生语文素养的全面提高，可见，写字教学对于剔除当今社会独生子女意志薄弱、自制力差等缺点具有辅助作用。     

探究学习方法在小学高段语文阅读教学中应用

因教育和教学实践的不断深化,对当下的小学语文阅读教学的要求越来越高,如果我们想要通过对课文的深入理解,希望能够提升自己的口语能力,就一定要有很好的阅读能力,并要选取正确的学习方法。教师在进行小学语文教学时,要让学生对课文有一个非常详细和深刻的理解,这样对学生阅读技巧的培养有很好的作用,因而阅读教学在小学高段语文教学中是非常重要的。对于即将升入初中的小学生来说小学高段语文教学尤为重要,因其是学习初中语文的基础,所以,教师要强化小学的阅读教学以此来提高学生的语文阅读能力,进而完善小学高段语文教育。     

怎样培养小学生的语文自学能力

作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能，更重要是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。     

浅析小学低段语文如何进行汉字教学

《语文课程标准》规定,小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字。而低年级要求学生认识1600~1800个汉字,其中会写800-1000个汉字。新《语文课程标准》强调多识字少写作,注重低年级识字教学。可见,识字教学不仅是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点。因此,探索如何有效、多样化地开展低年级语文识字教学,让学生自主识字,是小学语文教师的一项长期任务。     

萌芽:唤醒小学低年级语文阅读素养的实践与思考

阅读是小学语文教学的重要组成部分,而阅读能力是学生综合素质的外在表现,形成良好的阅读素养,学生受益一生。俗话说“千里之行始于足下”,阅读从一年级开始就有着重要的实践和实际意义。受认知规律等现实因素的影响,低年级阅读教学被“忽视”现象在农村小学普遍存在。低年级阅读处于起步阶段,阅读意识、能力和习惯老师要尤其重视,意识的培养、习惯的养成、兴趣的激发、教师的指导等缺一不可,点燃并守护那一丝萌发的“火花”已迫在眉睫。     

浅谈小学低年级的阅读教学

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,直接关系到识字、写字、写作、口语交流等各个环节。小学低年级的阅读教学,应以读为主,新课程标准指出：“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍,其义自见。”这足以说明多读的好处,那么,低年级语文应该怎样进行阅读教学呢？笔者认为,首先要让学生感受到阅读的乐趣,同时,加强朗读训练,在读中训练各种能力。     

论述小学语文课堂中怎样培养学生的自主学习能力

在小学阶段对语文的学习,应当形成一套自己的学习计划和学习方法,在教师的正确带动下,学生应当带着疑问去学习语文知识,养成独立学习习惯,学会运用自主学习的方法,通过课堂活跃的互动和课后不断的探究,发挥自己的创造力和想象力,将所学知识付诸自主学习的开端。教师应当教会学生自主学习方法,通过知识的不断积累,让语文学习更加的顺畅。在课堂教学中语文学习要求学生学会自己去学习,去收集生活中的语文信息,将语文学习与其他学科的学习联系起来,找到学习的共性问题,同样也要发现语文学习的独特性和特有的文化底蕴。     

小学语文教学中合作学习的实施策略

素质教育改革的不断推动，让小学语文教学越来越重视学生自主性的培养，学生自主学习的意识，自主学习的能力都是教师在教学活动中培养的重要方面。小学语文教师可以借助合作学习等自主学习的方式，让学生承担更多自主学习的责任，让他们学会合作，懂得竞争，建立较高的成就动机。让学生能够享受合作学习所带来的快乐，提高他们在合作学习中的获得感，增强语文学习的兴趣，语文教师要善于创新，用创新来引领合作学习小学语文课堂的构建。     

谈思维导图在小学语文低年级段教学中的有效运用

思维导图是学习过程中一个非常实用的学习工具,能够在很大程度上理清逻辑关系。在小学教育中,语文教学对孩子的性格养成和品质塑造都起了十分关键的有益作用。对于低年级的学生而言,在语文学习的过程中难免会遇到各种各样的问题,如果能够将思维导图在小学语文低年级段教学中很好的运用起来,学生的语文学习能力将会有很大的提升和进步,与此同时,也为学生未来的学习打下一个良好的基础。本文就思维导图在小学语文低年级段教学中应用的方面和相关策略进行探讨。     

浅议小学语文阅读教学方法

在小学语文课本中有许多有趣的故事，这些故事就像是一根无形的线牵动着学生的心，让学生以发下课本后，就会陷入到对新故事的阅读之中，每一个学生都盼望新书的到来，这也是他们渴望新知识的表现。作为小学语文教师要注重学生的阅读文章的教学，尊重学生的原有认知结构，合理开发学生的思维，利用学生感兴趣的方法来提高课堂教学效率，让学生在阅读课文的学习中多进行交流，多发表自己的意见，教师还要善于激发学生的学习热情，让学生感受到语文与生活实际的贴近，增强语文学习的趣味性和丰富性，通过多种形式的活动来体现语文阅读教学的综合性。     

浅析微阅读在小学语文教学中的应用

小学阶段的语文教学需注重培养学生的学习兴趣。在这一阶段，如果教师能够将学生的学习兴趣很好地激发出来，就能对学生今后的学习乃至于终身的发展有很大的帮助。因此，为了提高学生的语文阅读兴趣，我们可以通过微阅读教学模式的开展来实现。微阅读教学模式是小学语文教学的创新模式，它充分地结合了学生的阅读兴趣，让学生能够掌握有效的阅读方法，在大量的阅读中提高阅读水平，同时可以培养学生良好的阅读习惯，为学生的语文学习奠定扎实的基础。     

科学实践让生活化教学走进数学课堂

学生数学思维的形成多形成于小学阶段。低年级小学生自主学习的意识相对较差,只对感兴趣的事情才有较强的好奇心;且低年级小学生的学习对教师存在较大依赖,由此教师所采用的教学方式将对学生的学习态度产生较大影响。生活体验式教学方法能够激发低年级小学生的学习积极性、求知欲,对小学数学学习及兴趣培养等将产生极大的促进作用。