核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略研究

教育部 2019 年发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》一文中明确指出,提升学生核心素养是课程改革的基础思想。受应试教育影响,在传统的初中数学课堂教学中,教师普遍注重知识点与答题技巧的讲解,轻视学生核心素养思想的培养,导致学生对课堂参与度低,不利于初中教师对数学高效课堂的构建。本文通过教学实例,探讨核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略。     

核心素养下小学语文高效课堂的构建策略探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,因此教师在开展课堂教学活动的时候,也开始有意识的构建高效课堂,同时重视学生核心素养的培养。本文首先分析了当前小学语文课堂教学中存在的问题,然后探究核心素养下小学语文高效课堂的具体构建策略,以供参考。     

浅谈核心素养下初中语文高效课堂的构建策略

初中语文教学处在一个非常关键的时期,其对学生未来的学习和发展发挥着重要的促进和支撑作用。初中语文教师在课堂教学时,不能只看重学生的学习成绩,还要重视学生的核心素养的培养情况。本文针对核心素养下初中语文高效课堂的构建策略展开论述。     

浅析核心素养视域下小学数学高效课堂的构建

随着我国新课程改革的不断推进,小学数学学科在核心素养下的教学越来越受到国家、学校以及教师的重视。核心素养是指学生在经历不同教育阶段时,逐渐获得社会生存能力和个人发展所具备的综合素质,它包括学生的情感、知识、技巧等很多方面的综合体。核心素养下的教学关键在于构建高效课堂,提升学生的数学综合素养。小学数学学科的教学不能一直强调数学知识的获得,对于小学生来说,提高他们的数学综合能力才是教师关注的重点,提升了小学生课堂学习的效率和主动性,那么教师的教学实效性也会显著提升。本文针对小学数学学科在核心素养下的教学进行分析研究,提出相关的观点,与同行教育者共勉。     

基于核心素养的小学语文高效课堂的构建

核心素养对小学生的教育至关重要。素质教育要求小学教育培养学生的核心素养和综合能力。学生核心素养的培养受到了社会各界的高度重视。小学语文是整个小学教育的重要组成部分,但仍存在许多教学缺陷和不足,课堂效率不高,效果不显著等。本文从实践的角度出发,基于小学语文核心素养的高效课堂建设方案进行详细的阐述,希望能为我国小学教育的发展提供合理的建议。     

紧扣高中英语核心素养构建高效思维课堂

在高中英语课堂教学中,教师要对学生的核心素养进行培养,逐步地提高学生的思维品质。以高效思维课堂创建为出发点,让学生投身于英语课堂学习之中,优化英语课堂教学的效果。学习的主角地位是学生,学生应该要有足够的话语权,并尊重学生们的表达权利,能够有效地激 发学生积极思考,从而构建高效思维课堂。本文结合当前英语课堂教学中涌现出的问题进行分析,并阐释了构建高效思维课堂的有力举措。     

核心素养视角下民族地区初中数学高效课堂的构建

数学学习是一个长期过程,学生在数学学习中扮演重要角色。初中数学不仅需要学习数学知识,同时也应帮助学生培养逻辑思维能力和建模能力等,养成良好学习习惯,营造良好的学习氛围。本文首先讲述数学核心素养的概念与特征,其次讲述核心素养视角下民族地区初中数学高效课堂的构建,以供相关人士参考与交流。     

核心素养理念下的高中数学教学探究

伴随核心素养理念在我国教育事业的不断推进实施,对于面对高考压力的高中数学来说,教学工作的转变越来越迫切。但由于受传统教育理念的桎梏,不少教师在教学时忽视了核心素养理念的相关要求,导致课堂教学质量并不佳。基于此,本文首先分析了核心素养理念对高中数学教学促进作用,然后探讨了核心素养理念下高中数学教学的开展措施。     

基于核心素养背景下高中数学教学情境的创设

《普通高中数学课程标准》在课程基本理念、课程目标、课程内容等方面都要求提升学生的数学核心素养。核心素养培养的主要阵地是学校课堂,因此,在数学教学上教师要设计和实施培养以数学素养为主要核心的数学课程。学生数学核心素养的培养需要通过课堂教学情境的创设来实现,它是数学新课程理念在数学教学中的体现,符合数学课堂教学改革的基本方向。当前学校的课堂教学教师有没有为学生创设情境?创设的什么样的情境?情境创设是否可以有效培养学生的核心素养?教师应该怎样进行数学核心素养的教学情境创设?这些都是我们当前值得关注的问题。     

如何在高中数学教学中培养学生的核心素养

数学是一门逻辑性、综合性、计算性比较强的学科,特别是高中阶段的数学体现出了比较高的价值和作用。且随着新课改的不断深入推进,也要求高中数学要转变传统的教育模式,在教学中要对学生核心素养、综合能力的提升予以重视。基于此,本文首先简要阐述了高中数学教学中存在的弊端,然后深入探讨了高中数学教学中培养学生核心素养的措施。     

核心素养下初中英语课堂小测的实践研究

在初中英语的教学中,课堂小测也是英语教学中重要的组成部分,有助于学生可以及时的巩固复习所学知识,在检测的过程中进行实践运用能力的培养,让学生可以对所学的知识点进行及时的梳理和总结,并且针对英语学习中的薄弱环节进行针对性的强化,帮助学生在知识技能的学习中进行自练自学的形式,发展学生的独立思考和自主学习能力,让学生能够将课堂所学知识进行及时的巩固练习,并且将知识学习转为技能实践。     

试论小学数学基于核心素养背景下如何构建情趣课堂

良好的数学兴趣,是学生在学习路上最好的动力,其能够让学生不畏艰辛,并从多方面的角度去思考问题。这也是我国教学改革所期盼的“综合素质”,更是达成终身学习的必要条件。因此,小学数学教师在实际教学的过程中,不仅要体现出数学本身的趣味性,更要在教学形式与内容上体现出趣味性,并激发出学生的良好学习兴趣,让学生通过趣味横生的数学学习,提高他们的数学知识认知,保障课堂教学质量。     

核心素养视角下,初中语文课堂优化策略

随着社会的不断发展进步,对高品质教育的需求越发强烈,新课改也对此提出了要培养学生核心素养的要求。文章结合笔者的实际教学经验,提出了三点在初中语文课堂教学中,渗透对学生核心素养培养的策略。     

高中历史高效课堂的构建策略

目前我国教育体制面临改革,高中历史教学中如何有效地构建高效课堂,是当前历史教师亟待解决的难题。要想构建高效课堂,教师必须以核心素养为目标实现“两自”“两转变”,“两自”即培养学生的自觉学习习惯和自主学习能力;“两转变”即教师的教学方式和学生的学习方式的转变。激发学生学习历史的兴趣,让学生主动学习、爱上学习,避免让学生对学习产生抵触情绪。教师应注重学生对课堂的反馈意见、学习效果,以免出现教师强势教育“一边倒”的现象。     

核心素养视域下公费师范生《物理学基础》高效课堂的构建

课堂是教师向学生传授知识以及培养学生学科核心素养的重要场所.为了提高公费师范生物理学基础课程的教学效果,使其在有效的两年时间内具有物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任四个维度的核心素养,物理教师应该构建生活化、趣味化和情景化的高效物理课堂.     

核心素养视角下初中语文阅读教学策略研究

在初中语文教学中,阅读教学是一个非常重要的部分,开展阅读教学不仅可以培养和提升学生的知识素养,而且还使学生的“核心素养”得到更好发展的途径之一。因此,要使教师的 阅读教学得到更好地提升,需要把学生转变成教 学活动中的主体位置,激发学生自身的阅读兴趣,促使学生自己有阅读的能力。本文阐述了初中语文阅读教学的基本现状,然后再根据存在的问题提出在“核心素养”下相应的一些策略。     

关于核心素养视野下的初中英语阅读教学策略研究

随着近几年我国教育事业的快速发展,核心素养在教学中的重要地位得以充分体现,初中英语作为一门重要的教学课程,必须要将培养学生核心素养,作为教学中的重要目标,尤其是在阅读教学这一体现能力的重要部分中,更是应该结合核心素养来完成教学设计。本文将结合实际情况,对核心素养视野下初中英语阅读教学策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考。     

浅析生本理念下初中语文高效课堂的构建策略

随着新课程改革的不断推进,不少教师转变了教学理念。衡量一节初中语文课是否成功,并不是看教师在课堂上讲解得如何精彩,而是学生在课堂上是否表现出了足够的主动性和积极性。高效课堂是诸多教师追求的目标,教师在课堂教学中,要积极转变教学理念,丰富自身的知识结构,时刻关注学生在课堂上的表现及学习状态,促进学生主动参与到课堂教学中来,从而为高效课堂的构建奠定基础。