探究小学英语教学模式的多样化

随着经济的不断发展，社会的不断进步，网络信息技术日益成熟。人们在网络上点餐，通过网络工作，通过网络学习，甚至在网络上完成一次次“旅行”，这一切都表明人类已经进入信息时代。信息技术正在不断推动教育前进，教育因为信息技术的参与焕发了新的生机和活力。实践证明，传统教学理念和传统教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求，教师必须依托网络信息技术，借助辅助教学设备开展多样化教学，这样小学英语教学质量和效率才能得到提升。     

在网络环境下开展语文自主学习的教学探索

随着现代科技的迅猛发展,信息技术进入校园,多媒体教学深入课堂,为了实现语文课堂教学的最优化,教师必须在新环境下有新内容、新形式、新方法。在网络环境下开展语文自主学习应运而生,这能满足素质教育和学生全面发展的需要,有利于学生的主动发现、主动探索,有利于发展学生的联想思维能力,有效实现信息技术与学科的整合。这里笔者仅以自己在初中语文教学实践中的一些做法,与大家共同探讨如何在网络环境下开展语文自主学习。     

网络环境下小学英语教学策略探究

科技技术水平的发展改变了人们的日常生活与工作、学习状态。网络环境背景下，小学英语教学面临着更多的教学困难与挑战，想要充分提升小学英语教学质量与教学有效性，加强信息技术的应用，做好教学改革与创新能够有效提升课程教学效果，培养学生的英语学习能力与核心素养。本文结合当前小学英语教学现状进行分析，研究网络环境下现代化教学策略，期望能够通过信息技术的合理运用，有效提升小学英语教学效果，促进学生英语学习水平与学习能力的不断提升与进步。     

高校学生参与线上教学的鼓励措施及评价机制探索 ——以经济数学教学为例

近年来,随着信息技术的飞速发展,在教育部的鼓励和支持下,各高校不断加强网络精品课程建设和学校信息化建设,积极探索开展线上教学实践.在线课程建设和教学改革已经在全国高等院校展开并不断推进,然而,在缺乏实时监督管理的条件下,是否能够保证学生线上教学的参与度,是否能够设计可有效反映学生参与线上学习状况的评价机制,关乎线上教学的实施效果及教学质量.从经济数学线上教学经验出发,对如何调动学生参与线上教学、如何对学生的参与做出公平公正的评价进行了探索,为信息技术与教育教学的深度融合、提高线上教学质量提供参考.     

在初中信息技术教学中培养学生的信息素养

当下网络信息技术发展日新月异，信息新工具层出不穷，应用面甚广。与此同时，各行业对新一代人才的信息素养产生了更高的要求。初中阶段的学生对新事物敏感，对新知识好奇，教师应结合学生特点，在教学中培养学生的信息素养。本文从丰富课堂资料，培养学生基础信息意识；理论结合实践，培养学生信息实践能力；围绕项目教学，教授学生信息计算思维；创设应用需求，培养学生创新应用能力四个方面对如何在初中信息技术教学中培养学生的信息素养展开讨论。     

翻转课堂教学模式在中学英语阅读教学中的应用探究

在中学英语课堂中，阅读课是一种重要课型，培养和提升学生的英语阅读能力也是我国中学英语教学的重中之重。在中学英语考试中，阅读也占有相当大的比重，正所谓得阅读者得天下。目前中学英语阅读教学仍然存在诸多问题，比如教学策略单一，重成绩轻能力的培养，忽视对学习兴趣的激发等。翻转课堂作为科技时代下一种新型课堂教学模式，在一定程度上弥补了传统英语阅读教学的不足，为英语阅读教学形式的革新提供了有效途径。尽管翻转课堂教学模式早些年就己经开始流行，但是在中学英语阅读方面的研究还是较少的。因此本文将以中学英语阅读教学为切入点，探究翻转课堂教学模式在中学英语阅读教学中的应用。     

关于高中信息技术教学策略的探究

在高中信息技术教学课堂,教师要重视以学生为主体,科学的开展教学实践研究,从而不断调动学生学习积极性,进一步采取更加高效的教学模式,以提高信息技术教学有效性,从而为学生信息技术实践水平提高奠定良好基础。     

浅谈信息化教学与小学语文的应用

随着多媒体技术与网络信息技术的快速发展，越来越多的学校采用信息化教学，信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。民族地区更应该应用这一手段，应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，使教学不再枯燥、乏味，支持学生的自主、合作、探究学习，培养学生的信息素养，提高学生学习语文的兴趣，，让课堂教学生动、形象化，从而优化教学效果。     

浅析中学英语写作教学策略

英语写作是初中阶段学生重点训练的内容,集合了学生的理解力、应用力、表达力和创新力,是语言输出的重要考核手段,是学生进行自我英语掌握能力评估及英语语言应用的重要内容,使学生能够通过英语写作对英语课程学习进行学习总结和反思,吸收和掌握及应用语言知识。本文结合工作经验,谈谈如何开展中学英语写作教学。     

基于Moodle平台《经济数学基础》课程教学团队实践

正随着网络信息技术的发展,我国远程教育发展到了新的阶段。国家开放大学的成立,引入了新的教育思想和教育理念,正在建立接受性的教育理念和探究更适合远程开放教育的教学模式。开放大学依托现代化数字技术、网络技术、移动终端技术,以学生学习为中心、课程为平台、教师为主导,建立课程教学团队,以促进课程教学模式创新的探索与实践。课程教学团队如何在网络环境下开展远程教学是我们每个开放教育教学团队教师关心的问题。下面结合我校《经济数学基础》课程网络教学团队试点进行探讨。     

探析新时代背景下小学语文高年级阶段的信息化教学

在新时代背景下小学语文高年级阶段开展信息化教学，需要教师加强信息技术的研究，不断提升自身的信息素养，还应当注重信息技术和其他教学工具的融合应用，结合教学内容、学生的需求等建立完善的教学资源体系和教学评价机制，以此不断提高学生的语言能力和创新水平，为语文学习乃至其他学科的学习应用等打下良好的基础。     

初中信息技术高效课堂的构建探索

伴随着信息技术的快速发展，信息技术已经被视为现代生活、学习、工作的重要工具，其作用的发挥正愈发明显与重要。在初中教学当中，信息技术已经被视为学生素质教育和能力提升的关键课程，对于初中信息技术高效课堂的构建探索，已经成为学校、老师关注的重点课题。本文通过阐述初中信息技术高效课堂构建存在的问题，分析构建初中信息技术高效课堂的方式方法，希望能够为初中教学工作的开展起到良好地借鉴作用。     

信息技术应用在初中英语教学中的优势

随着现代科学技术手段的不断更新，信息技术在现代教育实践活动中的应用日益广泛，它可以为教学活动的开展构建良好的学习环境，引发学生学习方式、教师教学方法和教学手段的变革。我们必须以新的视角来认识信息技术在教学实践活动中的作用，在教育教学中加以落实和创新，充分发挥其对教育教学活动的增效作用。本文笔者将理论联系实际，粗浅谈谈如何理性运用信息技术，提高初中英语教学的有效性。     

高职德育教育中信息技术运用策略探究

随着计算机技术的发展和网络的普及,传统的课堂教学模式也受到了很大的影响,网络信息技术的应用让课堂教学更加立体、更加形象,让时空不再成为限制,对学生的学习起到了积极作用.所以要在高职的德育教育中融入信息技术,帮助教师对学生进行德育教育.基于此,该文从目前高职德育教育中出现的问题入手,分析了高职院校的德育现状,并由此开展对...     

浅谈信息技术环境下的高中英语学习方法

信息技术支撑与高中英语探究式教学的整合作为一个切入点，还存在许多问题。信息技术与探究式教学的有效整合不够完善，没有形成整合的系统模式与方法体系，导致信息技术优势不能充分发挥出来。信息技术支撑手段是否必需？整合点是否能凸显英语学科的本质？整合的模式是否能解决英语学科的关键点？整合点选择的准确与否决定了信息技术与英语学科整合的成败。所以，信息技术与英语学科整合规划的准确性和实用性是构建探究式教学模式的关键。这种信息技术环境下的高中英语探究式教学模式，可以更好地以学生为中心、以教师为主导，链接网络社区的个性化和协作化的学习环境，使学生在收集、分析、利用信息的过程中，逐步培养出独立思维、合作精神和解决问题的能力，激发学生主动探究英语知识的热情。     

初中信息技术教学探索

信息技术进入教育教学领域,现代教育技术已悄然走向——网络教学。实践证明,在这种基于网络环境下的教与学,学生的主体性得到充分的发展,同时网络丰富的资源为拓展知识提供了广阔的空间。如学生的信息技术水平、课堂教学组织形式、教师与学生角色定位等。这些问题,如果得不到及时有效的处理,不仅会导致网络学习效果被削弱,而且给学生的心理健康、思想品德带来负面影响。所以,网络教学虽有其优越性,但教师也应该认清现阶段网络教学还存在的诸多问题,并对存在的问题进行认真研究、探讨相应的解决方法,这样才能促进教学效率的提高。     

探究初中信息技术教学与培养学生网络学习能力

现代社会，随着信息技术与网络技术的进一步发展，被普及至各行各业的过程中后为人们的生活带来了巨大的便利。目前，在义务教育阶段，学校开始重视学生的网络学习能力培养，已经加入了信息技术与网络学习能力的培养。目前国家对于复合型人才的需求也在逐步增加，学生应当在学习过程中逐步提升自身的信息技术掌握水平，从而迎合目前社会对于人才发展的需要。     

EslPodcast在高中生英语语言能力培养中的应用研究

采取个性化、差异化教学是英语教学在现代信息技术环境下的必然选择，网络上英语学习资源呈爆炸式发展。在繁多的语言学习资料中找到适合学生们学习的材料具有较大的困难。基于此，本研究则着眼与利用现有的网络资源播客（EslPodcast）与学科教学进行整合，以期能够进一步提高英语课堂教学效率，培养高中生英语语言能力。     

初中信息技术教学中对微视频的有效应用策略研究

随着科学技术的不断进步和应用，教育工作越来越重视对学生信息技术技能的培养，现代社会需要学生掌握熟练的计算机应用技巧，也是学生以后走入工作和社会的基本技能。当前，我国在初中阶段就已经将微机课作为重要科目之一，但是传统的信息技术教学方式已经不能够满足教学需求和社会对人才的要求。基于此，本文对微视频在初中信息技术教学中的应用进行了分析。     

中职数学课堂教学中应用信息技术的研究

如今，信息技术的应用在数学教学发展中起着重要的作用，这已然成为新课程改革的必经之路。为了契合信息社会发展的动向及其新课程改革的要求，作为教育工作者应当加大力度挖掘当前信息技术发展下的数学教学形态，激发学生学习的能动性和探索性，让学生从被动的听讲者变成主动的学习者。总之，借助高效的信息技术进行教学，不单单可以优化传统的课堂教学，而且可以提高学生的学习兴趣，改变学生思考问题的方式，挖掘学生的学习潜力。