《邓小平理论概论》课堂教学切入问题研究

邓小平理论要"进学生头脑",必须找准<邓小平理论概论>课堂教学切入点.当前,大学生关注的社会热点、理论疑点、难点问题可以成为<邓小平理论概论>课堂教学切入点.以此作为<邓小平理论概论>课堂教学切入点,可以唤起大学生学习邓小平理论的热情,实现邓小平理论"进学生头脑"的目的.     

滑雪旅行团选择6大标准

选择滑雪场：首先，滑雪场的气候条件要好，积雪期要长，雪质要好，风速要小，温度要适中。并且滑雪场要有多级雪道可供选择，配套设施齐全。     

抓好课堂教学设计扎实提高教学质量

要扎实提高教学质量 ,就必须抓好课堂教学设计 ,这是一项基础性工作。课堂教学设计是教师实施课堂教学的基本依据和方案。抓好课堂教学设计 ,重点要抓好教学内容、教学方法、教学时间的设计 ,使这三者成为相互联系、相互作用、有机统一的整体     

小学课堂教学质量评估的定量比较评价模型

课堂教学质量是课程标准对课堂教学提出的质量要求,它至少包含教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等方面.恰当地对课堂教学质量进行评价,有助于提高学校的教育教学质量.本文依据基础教育课程标准对课堂教学质量评价的要求,并结合教育工作的实际情况,从学生的角度,编制出小学课堂教学质量评估指标体系,对南京市某小学五年级学生进行问卷调查;利用层次分析法建立小学课堂教学质量的定量评价模型P=WR,应用模型对该校10位教师的课堂教学质量作了定量比较分析.结果表明,这所学校教师的课堂教学质量令学生十分满意;另外,为了进一步提高课堂教学质量,提出了要"控制班额、精心设计、夯实基础以及"追求优良教学效果"的建议.     

论提高课堂教学质量

<正> 教学的形式多种多样。课堂教学在多种教学形式中,不仅占的比例大,而且直接影响教学质量的高低。因此,提高课堂教学质量,是提高教学质量的关键。高等学校课堂教学是指教师按照教学大纲的要求,在合理安排的一定时间内,采取科学的方法,对学生学习基本知识、基本理论、基本技能,进行有目的、有计划的传导过程。学校教育学生,传授知识,培养技能,贯彻党的教育方针,基本上都要通过课堂教学来完成。     

网络条件下马克思主义哲学课应用多媒体教学需要注意的问题

当前,多媒体教学已成为马克思主义哲学课堂教学的主流趋势。本文通过分析多媒体教学的内涵、特征及其构成要素,阐释了互联网条件下多媒体教学对马克思主义哲学课所起的重要作用,指出教师在互联网条件下应用多媒体教学应当注意几个问题和防止的倾向,并强调马克思主义哲学课堂教学应用多媒体必须要加强引导学生正确使用互联网资源,不能盲目跟风;要注意扬长避短和追求实效,以便使马克思主义哲学课堂教学达到较好的教学效果。     

浅析“差生”厌学的因素及策略

在排除智力因素探究学生厌学的因素之外,更为重要的是非智力因素在影响学生的学业成绩,主要有以下的一些因素:基础差;家庭因素;差生常遭受岐视、忽视;没有正确的学习方法。让学生由厌学变为愿学、由差生变为优生的途径:要提高课堂教学的艺术水平;学校教育要与家庭教育相结合;师生关系要和谐;要有科学的学习方法。     

课堂教学改革新论

作者针对当前课堂教学的弊端 ,在深刻反思课堂教学现状的基础上 ,明确出课堂教学要以研究“学生如何学好”为改革突破口 ,主张课堂教学要从观念更新、模式构建、实践创新三个层面进行协同式改革 ,方能标本兼治课堂教学弊端     

文眉与配色

要文出自然、浓密适中的眉,用色是一大关键。立体而富质感的眉最少应有三种颜色:粗硬的毛质呈黑色,细绒的毛质呈灰色,毛的阴影部分呈棕色。     

加入WTO与青少年思想道德教育

加入WTO必将给我国青少年的思想道德教育带来思想、文化、价值观等方面的强烈冲击,对此,我们应采取有力的应对措施:从指导思想上,要强化阵地意识和责任意识;从教育功能上,要重组教育功能结构;从教育内容上,要加强爱国主义教育和传统文化熏陶;从教育形式上,要充分利用课堂教学与校园文化;从教育手段上,要充分利用好网络资源。     

大学课堂教学三要

大学课堂教学三要祁建立课堂教学仍然是高校目前的主要教学形式。课堂教学效果的好坏直接影响着学校的教学质量。教学效果好的同志都有一个共同的地方，那就是“清”、“新”、“深”。清，就是要求教师的课堂教学有较高的清晰度。这是教师应具备的起码要求。要达到清晰的...     

关于课堂教学质量评价体系的探讨

学校以教学为主,教学以课堂为主,提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。而课堂教学质量评价体系要体现时代性,应反映现代教育观念,指向学生的全面发展;评价体系应从教学目标、教学内容、教学组织、教学能力、教学方法、教学态度和教学效果等方面进行建构;评价的实施应注意指标的量化、形式的多样化和评价分析的正确性。     

高等学校德育课教学的“生命活力”

让课堂教学充满生命活力是当前高等学校德育课教学改革的重要目标之一。要让德育课堂教学充满生命活力 ,要从德育课的教学目标、教学内容、教学气氛、教学模式等方面做出相应的改变。     

地道的肉羮

好吃的肉羹必需是肉要好吃,汤要地道。因为肉羹和肉羹汤通常是分开处理的,所以只要懂得如何制作好的肉羹肉,另外再煮一锅好汤就大功告成了。 1.肉羹肉要挑肥瘦适中的,最好是肥瘦比例为1:     

浅谈如何提高中职数学教学有效性——基于生态课堂教学视角

生态课堂教学从生态学的角度上考虑课堂教学，要求课堂教学过程要具有生成性等特点。这就要求教师要主动的钻研教学方法，更新教学理念等等，不断提升自身素质。     

系领带忌什么

●忌衬衫衣领不扣。不少先生穿衬衫常习惯敞开领口,衣领扣子不扣。系领带时,衬衣最上边的扣子务必扣好。 ●忌衬衣领口留有污迹。系领带对领口的要求很重要,领围大小要适中,尤其要保持领口的洁净、无皱褶。     

创新型人才培养呼唤创造性教学源头活水

创新型人才的培养是个复杂的系统工程,课堂教学无疑是其中的核心环节。作为课堂教学的实施者,教师在引导学生创造性潜能的发挥方面起着不可替代的作用。要培养创新型人才．教师首先要具有创新意识和创新能力。文章对培养学生创新能力的教师创造性课堂教学行为进行了思考,认为基于问题解决的教学策略的运用,是创造性教学得以实施的前提条件;开展发展性评价,是创造性教学得以实施的有力保障。     

高校实施翻转课堂教学的适应性探索

翻转课堂作为一种新型教学模式,它的理论与技术均产生于西方文化背景下,因此要将之运用到我国高校课堂教学中,必然要面临适应性的问题。本文通过分析翻转课堂的优势,在目前高校课堂教学现状的基础上反思我们的课堂教学是否需要翻转课堂,并总结出对翻转课堂教学模式的应用应根据高校教学条件、教师的培养及学生的适应等方面做出适当调整,真正实现翻转课堂教学模式的优势,使高校课堂教学达到最优效果。     

谈谈确定论文选题的一些问题

本文论述了论文选题的重要性、论文选题的标准、原则。指出作为学术论文要有学术价值,要有新意,要有科学性、争鸣性、超前性、系统性,要大小适中。同时指出,确定选题有方法的问题,但本质上讲是个能力的问题。选题能力是科研能力的基础,这种能力同一个人的理论水平、学术水平、知识积累、实践经验、探索精神、求异思维能力和阅历深浅程度等等都有密切的关系。     

浅议课堂教学活动过程

课堂教学是完成教学任务的主要方法,是教学质量提高的重要渠道,也是实现人才培养目标的基本保障。教师要创新教学设计理念和思路,以讲授为手段,努力做到导入要新颖快捷、情感要执著饱满、理论与实践的结合要紧密得体、教学方法要灵活多样、教学语言要准确流畅、多媒体教学要使用得当、教学资料要翔实可靠,将教师的教学与学生的学习相互结合作为一个整体的教学活动过程,不断提高课堂教学的质量。