“德”让唐太宗“能”

正“德”指内心的仁善修养和外在的惠爱行为。我国封建社会是高度集权的专制体制,人们的法制观念及法律体系很不健全,在这样的环境下,各级管理者特别是最高管理者——皇帝的“德”就成为确保国家健康运行的重要因素。唐太宗之所以能在其统治时期实现政治清明、经济繁荣、人民安居乐业、四海升平、万邦来朝的局面,与他的“德”有密切的关系。一、敬畏使唐太宗能尊重规律历代封建帝王都自命为天子,也就是上天的儿子,把自己看成是     

实施多元化评价体系，促进中职学生健康成长

评价体系的作用是全面了解学生的学习进程，激励学生学习和改进教师的教学。随着教学模式改革的不断深入和逐步推广，对实施多元化评价体系的课题研究也日渐深入，笔者就我校在教学实践中关于多元化评价体系改革所作的一些尝试和思考。     

争锋“多元化”

“韦尔奇所倡导‘要么做前三，要么不做’的理念是在36年前讲的。当时GE有300多家事业部，几乎涵盖了美国所有的制造业。他上任后采取收缩战略，最好的理由是把所有项目进行再评估。与中国相比，美国的品牌相对少，同一类产品最多不超过10个，如果做到前三，相当于中国的前30位。”     

中职学生“三横三纵”网状职业能力评价模式建构研究

职业教育的目标是培养学生的综合职业能力,学生职业能力评价体系是我国中等职业教育改革的重要内容。目前,大部分中职学校仍沿用传统评价模式,存在评价主体单一、重过程轻结果等问题,显然已经不能适应我国职业教育的发展方向。因此,学校必须重新认识和建立符合职业教育规律的科学有效的职业能力评价体系。笔者针对现有学生职业能力评价标准中存在的不足,创新性地提出“三横三纵”网状中职学生职业能力评价模式,对中职学生职业能力体系进行了新的认识和探索。     

浅谈中职学校“一心三角多度”学生学业评价模式的构建

本文从分析中等职业教育学校学生学业评价的现状及其存在的问题入手,阐述了中等职业学校构建一心三角多度学生学业评价体系的具体内容和工具开发。最后,对评价体系的运行机制进行了说明。     

浅谈中职学校“一心三角多度”学生学业评价模式的构建

本文从分析中等职业教育学校学生学业评价的现状及其存在的问题入手,阐述了中等职业学校构建“一心三角多度”学生学业评价体系的具体内容和工具开发。最后,对评价体系的运行机制进行了说明。     

中职园林绿化专业“工学交替”人才培养模式探究

在国家级示范中职校建设工作中,大量呈现出"工学交替"人才培养模式。本文就中职园林绿化专业"工学交替"人才培养模式进行了探究,提出了校企双元制、花卉合作社制、多企业交叉制、校企股份制的园林绿化专业"工学交替"人才培养模式。     

且说“德”与“得”

看称之为央视“扛鼎之作”的《天下粮仓》，气势恢宏．结构精妙不用赘述。尤对其中凛然跳出的“茧手为官”这一情节击节赞叹，拍手叫好。     

中职学生评价模式改革要依靠现代信息技术

中职学生多元立体评价模式改革,会产生大量信息资料。按照传统方法处理这些信息资料,不仅速度太慢,工作量很大,而且往往让老师、学生和相关人员产生抵触情绪,导致评价工作不能真正落实。至于评价结果如何运用,如何发挥作用,那就更谈不上了。如何快速收集、分析、处理和运用这些数据信息,成为评价模式改革中的一个难题。要解决这一难题,必须要依靠现代信息技术。     

中职“网络设备”课程岗位能力与培养模式探析

本文以"网络设备"课程为例,从岗位能力要求与课程目标、应用场景与教学内容、培养模式等方面,分析课程目标与岗位能力培养的关系,探索新时期中职技能教学的新思路。     

中职“网络设备”课程岗位能力与培养模式探析

本文以"网络设备"课程为例,从岗位能力要求与课程目标、应用场景与教学内容、培养模式等方面,分析课程目标与岗位能力培养的关系,探索新时期中职技能教学的新思路.     

金融赋能乡村振兴的“黄山模式”

<正>激活乡村“沉睡的资产”,是推动乡村振兴的一把“金钥匙”。但钱从哪里来？传统村落是乡村“沉睡的资产”。加强传统村落保护利用,激活乡村“沉睡的资产”,是推动乡村振兴的一把“金钥匙”。但传统村落保护利用需要大量的资金支持,钱从哪里来？     

“认证式”中职学校学生个性特长评价探索

本文在阐明中职学校学生个性特长评价的相关概念、理论基础以及评价的本质与目的的基础上,提出中职学校学生的认证式个性特长评价方式,并对认证式个性特长的评价步骤进行了具体说明,以期对中职生的个性特长评价领域有所借鉴     

“四维”模式引评价新路

传统的品德课堂教学评价,存在着以师为重、以教为重、以知为重、以“静”为重、以“灌”为重等问题.课堂教学评价是以教师的教学行为为评价的中心,是从教师的课堂表现的角度为评价出发点进行评价.在对教师的教学行为的评价中,考虑得最多的是教学方法的选择是否恰当,各种教学方法是否能灵活自如地运用,甚至简单地用一张评价表评价课堂教学,没有学科特色.     

中职“2+3”评价原理在学科学业评价中的运用

本文结合全国教育科学十一五规划教育部重点课题《中职学生学业评价方法及机制研究》的评价实验,对核心成果中职“二阶段三课堂”学业评价原理在学科学业评价中运用的一般方法作了分析和探讨,并介绍了新的评价方法的优势作用.     

万和的“有限多元化”

企业的多元化战略，历来都引起了广泛的争议。GE，索尼，LG等，都依靠多元化战略缔造了庞大的企业帝国。然而，对于很多的企业来说，多元化更像是一个深不见底的陷阱，国际IT巨头英特尔在进行广泛的多元化后，曾造成其主营业务的狂跌；被普遍认为在多元化方面相当成功的海尔集团，也受到了营销管理名宿科特勒的质疑。     

选用干部“德”为先

江泽民同志最近提出要“以德治国”，加强领导干部的思想道德建设，是“以德治国”的客观要求。因此，应加强对干部“德”的建设的研究，切实选准用好德才兼备的干部。     

“诱以官禄德”

“批林批孔”时,报上揭露说,韬光养晦等待时机篡党夺权的林彪,躲在毛家湾他那阴暗的巢穴里,每天面对“克已复礼,悠悠万事,惟此为大”的条幅,念忍字经,翻书记卡片。他记的那些卡片至今仍教     

领导干部从政“十德”

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。领导干部的从政道德代表着整个社会道德的前进方向，对社会道德建设具有直接的导向作用。因此，各级领导干部应做道德建设的表率。