简述十世班禅大师的治教之道

今年元月二十八日,是我国伟大的爱国主义者、著名的国务活动家、中国共产党的忠诚朋友、中国藏传佛教的杰出领袖第十世班禅额尔德尼·确吉坚赞示寂四周年。邓小平同志赞扬班禅大师“是我们国家一个最好的爱国者。”他热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,为坚决维护祖国统一和民族团结的执着精神,值得后来者永远继承和发扬。他在社会主义条件下,在治理藏传佛教方面的理论和实践经验是十分丰富而宝贵的,给人以启迪。本刊现发表此文,以示对班禅大师的无限缅怀之情。     

胶东剪纸艺术当代价值研究

随着中国梦和社会主义核心价值观的宣传深入人心,宣传素材中应用到的剪纸艺术越来越被人民群众所喜爱。这种朴素的美术形式把中国人民热爱和平、和睦邻里的美好生活愿景表现出来,成为宣传中国梦、宣传社会主义核心价值观的重要形式。胶东剪纸有深厚的历史渊源和群众基础,在党的十九大胜利召开以来,在乡村文化振兴的号召下,如何将胶东剪纸结合胶东当代新形象,与中国梦主题宣传结合,成为宣传中国梦和社会主义核心价值观的重要形式,形成胶东剪纸全新的表现内容和形式,这对胶东剪纸的传承、发展和胶东经济发展都有非常重要的意义。     

爱民族是精神文明建设的重要内容

最近,云南省红河、大理两个自治州颁布的自治条例都将爱民族作为全州各民族社会主义精神文明建设的一项特殊要求提出来。这一提法受到了各族人民的欢迎。热爱自己的民族是各个民族所固有的民族感情,是民族心理素质的一种表现。正如爱祖国、爱人民、爱社会主义是整个中华民族感情在社会主义历史阶段的反映一样,各少数民族由于其所处的客观环境和文化、经济生活条件等方面的不同,必然会产生对本民族文化、语言、文字、历史和风俗习惯的热爱,爱民     

浅谈《中国古代文学》教学中的德育渗透

德育教育主要是教育学生,培养社会主义的道德品质,增强学生的爱国主义思想,帮助学生树立社会主义荣辱观.本文根据教师的职业特点和当代大学生的实际情况,通过"备"、"教"、"读"、"背"、"写"、"议"、"考"等七个方面探讨了<中国古代文学>教学中的德育渗透.     

民族庆典——帮助民族地区插上腾飞的翅膀

民族自治地方的建立，是少数民族政治生活中具有历史性重要意义的大事。少数民族常把自治地方成立的日子尤其是逢十周年的纪念日，当作最高规格、最大规模、最感欢乐的节日，往往要举行“大庆”（大型庆祝活动的简称），借以表达他们拥护民族区域自治政策，行使自治权利，热爱党和政府，热爱社会主义祖国的感情。     

论"以德治国”与高校"两课”教育

江泽民同志的"以德治国”是社会主义治国理论的重大发展,并已初步构建了有中国特色的社会主义思想道德体系.为造就新世纪中华民族全新一代的高水平的社会主义思想道德素质,高校"两课”教育面临着光荣而艰巨的任务."两课”教育必须深化改革,改革的核心是学生的参与、学生的共鸣.     

中国梦视阈下边疆医高职大学生医学伦理道德教育研究

新时代中国特色社会主义思想关于"中国梦"的阐释,饱含着对广大青年学子的殷切希望,为边疆民族地区高等职业院校学生道德教育指明了方向,明确了边疆民族地区高等职业院校学生道德教育的内容,为边疆民族地区高等职业院校学生道德教育提出了可行的方法和路径,这对促进广大高职学生世界观、人生观、价值观、民族观的形成,推进高职学生道德教育的有效开展有着重要的指导意义;对加强国门大学团员大学生思想引领,深入贯彻落实好新时代中国特色社会主义思想,着力提高边疆民族地区国门大学生思想政治教育的针对性和实效性意义深远。     

融融春光

年过六旬的蒙古族女高级工程师萨本茂,三十多年来,和同厂科技工作者一起,向祖国人民奉献了64项科学成果、67 篇科学论文和技术资料,其中有三项获得全国科学大会重大科技成果奖,一项为世界独创。她被树为“社会主义建设时期中国妇女的典范”。海军党委授予她“热爱海军事业的模范共产党员”称号。萨本茂还以自己对人民的赤子之心,奉献出了丰硕的精神文明之果。六百三十六张汇款单     

新西行漫记: 三个老外的长征之旅

新西行漫记：三个老外的长征之旅文／曾伟６１年前，一位美国人来到中国，在经历一个艰辛而困惑的西部之行后，写下一部关于中国工农红军二万五千里长征的书。３６年后，他在临终前对自己的家人说：“我热爱中国”之后溘然长逝。这位热爱中国的美国人就是埃德加·斯诺，他...     

汉字书法和人文精神

中国汉字,之所以能发展成为一门艺术,是因为它体现了大千万类美之意象--生命美之意象--自然生命之律动,融会了中华民族的道德情感,思维方式、哲学观念和审美意识,闪耀着热爱自然、热爱生命、正直高洁、崇尚自由、富于创造的人文精神.这也正是书法千百年来深受人民群众喜爱缘故.学习书法必须深刻体会它的人文精神.     

美丽中国说——第十二届全国人大一次会议侧记

戊戌变法失败后的1900年,近代中国启蒙思想家梁启超的一篇《少年中国说》如晴天惊雷,振聋发聩,作者极力歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,寄托了一代思想家对少年中国的热爱和期望。     

试论中国特色社会主义民族理论体系

中共十七大提出了"中国特色社会主义理论体系",并强调,在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义.中国特色社会主义民族理论体系作为中国特色社会主义理论体系内容之一,其思想来源是马列主义、毛泽东思想关于社会主义与民族问题的基本原理.改革开放以来近30年,中国特色社会主义民族理论体系作为中国共产党处理社会主义初级阶段民族问题实践经验的理论升华,经历了邓小平民族理论、"三个代表"重要思想的民族理论以及党的十六大以来民族理论的新发展三个阶段,形成了比较完备的成熟的理论,是马列主义民族理论中国化的最新成果.     

乡土碗窑单元化教学实践之“五部曲”——以《寻找远去的家园》主题单元为例

本文以乡土碗窑为教学内容进行单元化教学实践,寻找学生身边的素材,在现实生活中发现问题,提出“参观寻访、写生再现、制瓷尝试、集体创作、情感表达”等单元教学五部曲,引导学生学会在生活中解决问题,培养他们的审美素养和审美情感。同时能使学生建立对本土文化的认同感,培养他们热爱家乡的情感。     

瑶乡百灵鸟

六七十年代的成年人几乎没有不知道盘继宏这个名字的。她的一首《壮族人民热爱毛主席》的歌唱遍全国。如今已经47岁的盘继宏告别了舞台,开始管理有200多名学生的广西艺术学校。广西艺术学校是自治区唯一培养戏曲和杂技人才的中等专业学校。这所学校虽然设备尚很简陋,但毕业出来的学生却大都成为广西地方剧团的骨干,在校学生也捧回过巴黎明日杂技大奖和中国戏剧最高奖“梅花奖”。     

农民现代化:建设社会主义新农村的核心维度

建设社会主义新农村是一项复杂、长期的社会工程,需要全国各族人民的共同努力。而建设社会主义新农村的主体力量和依靠对象是农民,农民是实现建设社会主义新农村重大历史任务的决定性因素。通过农民现代化而不断实现农业、农村现代化,是建设社会主义新农村的理想选择。农民现代化与建设社会主义新农村是统一在社会主义现代化进程中相互联系、相互影响、相互促进的关系。一、农民是建设社会主义新农村的主导力量,农民现代化是建设社会主义新农村的核心价值取向从中国社会主义现代化的历史进程来看,农民已成为中国现代化建设的主导和中国改革…     

了解广西·热爱广巍·建设广西--试谈中职学校的广西地理专题教学

广西中专学校的经济地理教学要为"三农"、"西部大开发"服务,就要结合本区实际,增加广西经济地理专题的教学内容,使中职学生了解广西,进而热爱广西,建设广西,成为广西留得住用得上的技术劳动者.     

中国少数民族社会主义初级阶段研究四题

一、脱胎差异问题十三大提出的社会主义初级阶段理论,揭开了中国社会主义的新篇章。这一马克思主义与中国社会主义建设实际相结合的成果,将加速中国社会主义现代化的健康发展,也将是促进我国少数民族繁荣进步的巨大动力。当前的中国社会所以要经过一个相当长的社会主义初级阶段,是因为中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建社会,不具备社会主义自然发展的社会基础——充分发展的资本主义社会。就全国的总体而言,这是完全正确的,但以中国的少数民族而言,便与全国的情况大不相同了,因为就我国55     

提高高校思想政治课教学质量探索

高校思想政治课教学是高校教学任务中的一个重要环节,它是系统地教授以马克思主义及其中国化的理论成果为指导的思想政治道德课程,是思想政治教育的主渠道和重要的理论教育形式,其目的就是要通过由学校组织的教学活动来培养学生的社会主义人格,通过教学来培养合乎社会主义本质要求的社会主义捍卫者、建设者和继承者.高校思想政治课教学是高校教学任务中的一项重要环节.然而现实的结果是:学校不重视,教师穷于应付,学生提不起兴趣,实际教学效果不尽如人意.文章在对思想政治课教学的影响因素进行分析的基础上,尝试提出了提高高校思想政治课教学质量的一些建议.     

王震同志和维吾尔族儿童

中国共产党的老党员、中共中央政治局委员、中共中央党校校长王震同志,全心全意为中国人民服务,满腔热忱地为各族人民谋利益。他尤其热爱新疆,关心新疆各族人民。新疆是王震同志工作过的地方,他对新疆的     

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的结晶

党的十七大对中国特色社会主义理论体系在内容上界定为邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观,中国特色的社会主义理论体系是马克思主义中国化的结晶.毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛对这一理论体系的形成做出了巨大的贡献.马克思主义中国化形成中国特色社会主义理论体系的过程给我们以深刻的启示.