日语教育国际化的理论探索——基于高等教育系统化的思考

日语教育国际化的理论反思就是站在"系统论"的立场,通过"国际化"这一概念的思考,以教育理念、教育制度、教育机构、课程体系为考察对象,结合日语教育的发展趋势与未来展望,来探讨新时期日语教育国际化的基本问题与解决策略,以谋求日语教育改革之新路.     

新中国日语教育的历史与现实

发展日语教育对促进中国的经济发展与中日文化交流具有非常重要的意义。新中国成立以来,我国的日语教育从初创到发展壮大,日语在我国已经成为仅次于英语的第二大外国语,日语学习者的人数居世界第一位。中国日语教育的发展与日本的日语教育国际化战略有着密切关系,得到了日本政府、教育机构、民间团体、友好人士的支持援助。对中国日语教育发展过程进行回顾与考察,或可总结一些经验教训,有助于发展汉语国际教育化,推动中国文化走向世界。     

高职高专日语专业实践教学体系构建之初探--以山东外国语职业学院为例

在高等职业教育中人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校的日语专业作为一个新兴的、起步较晚的专业在实践教学环节还很不成熟。因此对日语专业实践教学体系的探讨非常有必要。本文将从日语专业构建实践教学体系的必要性及如何从课堂实践教学，丰富第二课堂，加强校内外实训基地等几个方面提高实践教学水平来讨论。     

二战前中国的日本文化教育研究

作为一个中国的日语学习者或者是日语教育者,怎样评价今天的日语教育,如何发展今后的日语教育,这需要认真反思过去的日语教育及日语教育中的日本文化教育历史。本论文以二战前的日语教育状况为视点展开研究,重点阐明了战前日本文化教育的历史、政策、内容及特征。     

清末中国人编写的日语教材之考察

本文从丰富翔实的原始材料出发,系统整理并分析了清末中国人使用的日语教材的编写时代背景、分类和影响。通过分析清末中国人编写的日语教材典型个案,从整体上我们可以看到清末中国人的日语观开始从"中日同文观"、"汉语本位观"向比较科学的日语观过渡。     

日本近代文字改革及文字使用概况

日本在历史上曾长期使用汉字记录日语,但近代日本出现了"国语运动"和"汉字改革"的思潮,要求废除汉字的使用,改用假名和罗马文字.改革历经兴起、高潮和尾声几个阶段,最终形成了汉字、假名、罗马字混用的文字体系.汉字和日语的矛盾导致了文字改革的发生,日本文字平民化和教育的普及则推动了文字改革的发展,日本的汉字使用传统、日本历史文化传承和延续的需要又使部分汉字得以保留.     

日语教育课程中如何培养跨文化交际能力

随着全球经济一体化的发展,传统的以语言教育为基础的日语教育,已转变为以语言为基础的多元化综合性跨文化教学。本文在探索新的日语教学模式的前提下,分析在日语教学中如何培养学生跨文化交际能力,对发展我国日语教育提出开创性的见解。     

将文化理解融入语言教育——“日语教育与日本理解”国际学术研讨会侧记

目前，浙江省高校中都基本开设了日语专业。为打破传统的以语言为中心的日语教学模式，以国际化理念为指导，将广义的日本文化融入日语教育当中，使受教者正确认识、理解日本，由浙江树人大学东亚研究所、国际交流合作处、语言学院日本语言文化研究所共同主办的“日语教育与日本理解”国际学术研讨会于2008年10月25日在我校召开，取得了诸多学术成果，促进了我校日语教育的对外交流，并将推动我校日语学科建设迈向更高的台阶。本刊特别刊出此次会议取得的成果及与会专家的观点，对日本语言文化研究和日语教学有较好的参考价值。     

浅谈泉州师范学院二外日语教学

本文通过结合几年的二外日语教学经验及采州师范学院二外日语教学的实际情况,针对新形势下日语教学的新要求,探讨了现阶段二外日语教学中存在的一些问题,提出了解决这些问题的思路及途径,以期能够对泉州师范学院今后的二外日语教学有所裨益.     

日据时期海南岛上的日语教育研究

日军侵占海南岛后,在短时间内建立起了从幼儿园、小学、中学到农业学校、师范学校的比较完整的日语教育体系。由于起步晚,持续时间短等原因,海南日语教育尚未达到规范化程度,各校间的教育情况差别较大,具有较强的随意性。然而无论在哪一级学校,日语教育都处于绝对核心地位。日语教育的目的在于摧毁岛民的反抗力,抹杀岛民的民族性,为永久占领海南岛奠定文化基础。     

论抗战后的私立商业职业教育——以青岛地区为中心的考察

抗战胜利后,受经济复元运动的影响,各地商会对专业人才的需求极为迫切。青岛市商会向国民政府呼吁"亟须广设商业学校",并借献校运动之便利,创建了私立商业职业学校。相较战前的商业补习学校,商业职业学校具有教育目标明确、社会关系广泛、教学资源先进等新特点,也为战后教育复兴注入新的活力。然而,国民政府对这种私立教育,却采取不支持不反对的态度。各地商会在内战的影响下,亦无暇顾及学校的发展与学生的就业。由此,私立商业职业教育只能昙花一现,最终逐渐边缘化。     

浅析日本明治维新后的绘画革新与发展

日本明治维新以后 ,以冈仓天心为首的革新画家成立了日本最早的美术学院 ;横山大观等画家在古典画风的基础上作品不断创新 ;京都画坛的画家以日本传统技法与西洋画写实的画风融为一体 ;青龙社推行会场艺术 ,主张绘画直接与人民大众接触 ;现代画家通过不断的改革创新 ,把浮世绘的美人画又发展到一个新的高峰。 6 0年代以后 ,日本画民族传统的技法仍占着主导地位     

日语“报刊选读”教学模式的探讨

日语“报刊选读”是旨在培养专业高年级学生阅读报刊杂志的能力的一门专业技能类选修课程。长期以来，“报刊选读”一直是作为精读课的补充来进行的，其课程价值未被发觉，在教学模式上也大都套用精读和泛读的方式。通过采用“三段法”的教学模式，以此完成“报刊选读”课程的真正意义。     

论抗战时期的中国中等教育

抗战时期,日本帝国主义为了奴化中国,恣意破坏中国的文教机关.一时间,中国的中等教育蒙受重创.为保存教育实力,增进抗战力量,国民党政府勉力应变,建立国立中校制度,督行分区设校,力推职业师范教育,并积极救助由战区退出之教育员生.中国的教育基础不但没有因战事而动摇,反而在某些方面取得长足进展.     

言外之意与日本人的娇宠心理

日本人在交流中往往采用比较委婉的表现形式,尽量避免直线式而选择螺旋式交流方式, 因而,言外之意对日本人来说极为重要。语言的交流离不开特定的语境,日本人的话语交流对语境的依赖更为强烈。广义的语境还涉及文化的关联。可以说,日本人表达上的某些特色是其心灵深处“娇宠心理”的体现。注重言外之意说明日本人对听话一方有强烈的依赖,期望对方的体察和关爱。     

毛泽东争取阎锡山合作抗日的前前后后

瓦窑堡会议确定了抗日民族统一战线新策略。毛泽东深入论证了广泛争取国民党地方实力派抗日合作的可能性和必要性。阎锡山是华北地方实力派的代表人物并控制着扼制红军东进抗日通道和晋绥战略要地。毛泽东充分估计到争取阎锡山抗日合作的重要意义:坚持以抗日为旗帜,以实力为后盾,诚恳交友,共谋发展,成功地争取阎锡山的合作,对于中共赢得山西乃至华北敌后的大好抗战局面可以产生重要影响。     

Vocational education: A clean slate for disengaged students?

Students’ social psychological adjustment to school is an important determinant of achievement growth as well as school continuation and post-secondary educational attainment. Yet many students begin high school with low levels of efficacy and self-worth, and low levels of identification with and liking of school. In this study, we investigate the hypothesis that vocational education in high school provides disengaged students with an educational clean slate, leading to a recovery of engagement for at-risk students. Using propensity score models, we assess the relationship between vocational course taking and changes in effort, extracurricular participation, sense of belonging, interest in school, attitudes toward school and teachers, educational expectations, career aspirations, locus of control, and self-concept with the NELS:88 database.     

复合型日语人才培养的模式探讨

在世界经济全球化的今日,社会对外语人才的需要呈现多元化的趋势,无论是英语还是日语都面临人才培养模式变更的巨大挑战。复合型日语人才培养模式以日语为基础,与专业相结合,保障学生具有高水平外语应用能力的同时,提高了就业率,符合了社会的需求。