以CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式

近几年来,为适应社会对应用型人才的需要,诸多高职院校纷纷引入CDIO教育模式。该教育模式改变了以往"教师为主体"的传统教育模式,倡导以"学生为主体,教师为主导"的新的教学方式,采用基于项目的学习过程,达到"教—学—做"一体化。本文在"税法与税务会计"的课程构建中引入CDIO教育理念,从课程的构思、设计、实施、运行4个方面来构建新的教学模式。     

CDIO教育管理模式下课程创新实践

CDIO是当前工程教育管理的一种新型教育管理模式，它以培养应用型人才为目标。CDIO工程教育管理理念经过最近十几年的研究应用，已成为当今理念先进、系统性强、应用范围广的现代工程教育管理模式。如何把CDIO工程教育管理理念应用到单片机课程工程教育管理研究、改革、实践中，本文对此进行研究，探索提高单片机课程工程教育管理的水平和途径。     

民办高校素质教育管理探析——以CDIO工程教育模式为例

目前我们国家的教育体制逐渐完善与发展,这就为我们国家的社会主义文明社会的构建提供了稳定的环境和优越的条件。伴随着社会主义现代化进程的加快与发展,我们国家的教育发展条件越来越优越,因此民办高校在这种情形下逐渐崭露头角。随着我国教育体制改革工作逐渐的完善与健全,民办高校为了提高其综合实力与教学实力,正在不断推行CDIO工程教育模式。实行CDIO工程教育模式是民办高校为了实现国家教育制度改革目标的重要表现形式,也是民办高校提高其教学素质与持续经营能力的重要保证。在激烈的竞争环境下,民办高校应当积极提高其素质教育管理的质量,积极实行CDIO工程教育模式,这样才能够提高其办学质量与学校形象,以此来吸引更多的生源。本文将主要论述基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理的相关概述,分析其管理过程中存在着主要问题,制定相应的对策来提高素质教育管理的质量。     

从CDIO标准看职业素质的养成

借鉴CDIO大纲所提出的观点,提出了高职教育中全员育人、全过程育人,完善职业素质养成的概念.解读CDIO标准,从这个工程教育模式的标准中来明确高职教育中的职业素质教育原则.     

浅谈我国高职CDIO工程教育模式

工程教育模式是国际上比较经典的一种教育模式,2001年由麻省理工大学提出,被国际广泛研究和应用,其强调将教育本身置于产品(系统)的生产过程当中.以科技为基础、以工程实践作为关注点.本文以CDIO工程教育理论为基础,探讨在现阶段中国高职教育F存在的问题以及如何合理、正确地应用工程教育模式提高教育教学水平     

CDIO教育模式的启示

本文针对近年来国际工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式进行思考，探讨将CDIO的先进理念溶入到各学科的教学改革中的各种情况、方法和手段，从而为如何建立培养新形势下适应社会需求的新型人才的教学体系提供一些启示和参考；     

“机械工程材料”课程基于CDIO模式的教学方法分析

CDIO模式是一种较为新颖的教育模式,主要应用于高等工科教育,具有非常强的先进性、科学性、高效性和实用性,是培养高级工程人才的有效途径。这种教育模式在我国仍处于试验性阶段,各方面的应用并不广泛,因此有进行更深入、具体的实践研究的必要。本文将针对CDIO模式在“机械工程材料”这门学科中的应用进行分析,探析其应用意义,并从纲要、方法、评价三方面进行具体的应用设计,希望能提高CDIO模式的应用水平,促进其在我国高等教育领域的进一步发展。     

基于CDIO的网站建设与维护教学改革研究与实践

网站是企业不可缺少的重要工具之一,制作网站是复杂的工程。鉴于网站建设与维护是实践性较强的一门课程,本文提出将先进的教育理念CDIO与本课程相结合。为提高教学质量和学生的实践能力,对人才培养模式进行研究和探索,对教学方法、课程设计和课程考核方式进行改革,激发学生的学习兴趣,全面提高人才培养质量。     

基于CDIO模式的飞行器动力工程专业培养模式改革探索

将CDIO教育理念引入到飞行器动力工程专业培养模式中,试图从培养方案制定、课程计划结构等方面探讨CDIO在飞行器动力工程专业培养中的应用.以改革传统的教育教学方法,尽快提高飞行器动力专业人才的质量     

基于CDIO理念的工科高职专业教学改革初探

CDIO理念是一种新的高等工科教育改革模式,以培养学生的综合能力为目标的教学理念。详细讲就是,为工科类相关专业教育制订了一套合理的、符合社会对人才要求的教学目标,将这种具体要求与工科教育基本原理相结合,使之与工科教育相关领域相适应。本文基于CDIO理念,以建筑工程计量与计价课程为例,探究工科高职专业的教学改革办法。     

基于“互联网+”的高校工程导论课程思政模式研究

高校作为我国培养专业人才的重要基地,其课程思政工作建设质量是培养德才兼备高素质人才的重要支撑。在构建工程导论课程思政模式过程中,课程组以“立德树人”为引导,针对课程特点,深入挖掘课程的思政元素,并结合现代信息技术构建专业教育与思政教育有机融合的课程模式,在提高学生专业素养的同时,促进学生思想道德素养的进一步提升。     

《设施规划与物流分析》课程教学改革研究——我校校企合作教育模式的探索与应用

"设施规划与物流分析"是一门应用性很强的课程。在课程的教学过程中,应积极探索课程改革与建设。本文介绍了"设施规划与物流分析"课程的教学目的及主要性质,探讨了校企合作的教育模式对该课程的改革与建设的现实意义。之后,根据本校实际情况,分析了校企合作的教育模式的具体内涵。最后,探讨了我校校企合作教育模式实践中的存在的一些问题。     

《设施规划与物流分析》课程教学改革研究——我校校企合作教育模式的探索与应用

"设施规划与物流分析"是一门应用性很强的课程.在课程的教学过程中,应积极探索课程改革与建设.本文介绍了"设施规划与物流分析"课程的教学目的及主要性质,探讨了校企合作的教育模式对该课程的改革与建设的现实意义.之后,根据拳校实际情况,分析了校企合作的教育模式的具体内涵.最后,探讨了我校校企合作教育模式实践中的存在的一些问题.     

课程理念向学程理念的转变

幼儿园课程改革已如火如荼地开展多年,各种模式的课程体系应运而生,分科教学课程、综合主题教育课程、单元教育课程等课程模式以及情感教育课程、创造教育课程、人生教育课程等活动教育课程不断涌现,大大丰富了幼儿园课程体系,增强了幼儿教育影响的选择性.综观这些课程模式,我们可以探寻到人们在设计这些课程时理念上发生了一些重大变化.了解这些变化,不仅为我们进一步设计课程模式打下基础,也为我们在教育过程中选择课程模式提供理论依据.     

基于信息技术的高校思政课程改革探索与研究

在“互联网+”战略及教育信息化发展的背景下，信息技术已经成为推动高校教育模式与教育理念改革的重要契机。信息技术应用于高校思政课程改革中，既可以丰富该课程的教学内容，拉近学生与思想政治之间的距离，又可以进一步改变思政课程教学停留在表面的情况[1]。本文从分析思政课程教学存在的问题为切入点，探究信息技术应用于高校思政课程改革的主要形态及实效，以此获取思政教育工作开展的新方法。     

工程训练教学中关于课程思政工作开展的研究

工程训练属于通识类专业实践课程。在工程训练教学中开展课程思政教学研究是新时代对工程训练课程提出的新目标,也是在工程训练教学中落实党的立德树人教育理念的重要途径。本文阐述了在传统工程训练课程的基础上,将工程伦理教育作为课程思政的一项重要内容在教学工作中开展的改革思路。本文以数控车教学为例,总结了在工程训练教学中开展课程思政教学模式的经验,为高校在工程教育中开展课程思政提供了一些参考。     

基于工程实训模式的中高职核心课程体系研究--以重庆化工职业学院自动化专业群为例

中高职衔接是国家教育规划的重要政策。以重庆化工职业学院自动化专业群为例，”宽口径”对接中等职业教育的关键环节是核心课程体系。本文对自动化专业群基于工程实训模式核心课程体系研究，根据岗位能力要素的分析提出了课程总体框架，从职业能力结构、工程实训装置、师资队伍建设等方面为课程衔接提供支撑，为中高职宽口径对接自动化专业群提供了思路和方法。     

论高校创业人才培养模式

本文以当前高校创业人才培养现状为依托，提出了高校创业人才培养模式的基本特征，设想了创业教育模式思想，并针对此问题提出了在实践过程中的相关看法，在开设全面系统化的创业教育教学课程的同时，加强实践与反馈。     

上海特色的开放教育之路初探——以《市场营销学》课程学习到位率试点的教学支持与管理探析为例

随着上海经济发展方式的逐渐转变、网络经济的发展等，成人开放教育的生源逐步发生变化，开放教育的模式也随之逐渐转变。在开放大学成立及十二五规划的大背景下，直属开放教育学院旨在推进深化教学改革的“试验田”项目的开展与实施过程中，积累了若干上海特色的开放教育模式的经验，并在不断实践中继续探索总结。文章以《市场营销学》课程学习到位率试点为例，初探开放教育之路。     

基于CDIO理念的计算机数据库课程教学实践

本文将工程CDIO理念引入到高职计算机课程教学中,论述了在计算机数据库课程的实践,通过做中学和基于项目的教学与学习,提高了学习动手能力、团队协作沟通能力等综合素质;为整体提高就业、工作适应能力等方面取得了良好的效果,使学生从学校到社会工作无缝对接,为培养高技能的社会应用型人才作了有益的尝试。