关于实施技能型紧缺人才培养培训指导方案的思考

技能型紧缺人才培养培训指导方案是指导技能型紧缺人才培养培训工作的教学文件。分析技能型紧缺人才培养培训指导方案的特点,提出实施的建议,对技能型紧缺人才的培养有着重要的意义。     

地方高校"五位一体"创新创业教育改革探析

创新创业教育是高等教育主动适应经济发展新常态的一次重大人才培养模式改革.人才培养标准的修订、课程体系的优化、师资队伍建设、校企深度合作和制度保障体系的建设等五个方面的改革和创新是地方技能型高校实施创新创业教育、提升人才培养质量的必然之路.强化"五位一体"的改革,将为地方技能型高校推进大学生创新创业教育提供借鉴.     

高职教育技术技能型人才培养新模式建构探索

“教、学、做、用、创”五位一体技术技能型人才培养新模式有其内在学理逻辑。构建“教、学、做、用、创”五位一体技术技能型人才培养新模式,需要创新教学管理机制,深化“三教”(教师、教材、教法)改革,做好产教融合、校企合作育人工作,推动创新创业教育贯穿应用技术技能型人才培养全过程,打造智能化生态,让数字化、信息化赋能高职教育高质量人才培养。     

高职两年制煤矿开采技术专业培训方案研究

针对煤炭行业技能型人才的短缺现状,以探讨二年制高职教育煤炭开采技术专业人才培养培训为主线,采用就业为导向的职业能力系统化课程开发方法,围绕培养专业核心能力,提出了人才培养方案。     

以校企合作为平台培养汽车方向实践技能型人才的探索

本文针对高职教育目前在技能型人才培养方面的现状,根据汽车类企业对高职院校学生素质与能力的要求,结合高职院校的总体培养目标与教学计划,经过充分调研和合理分析,在充分发挥校企合作的平台优势的基础上,提出培养汽车方向技能型人才的有效方案。     

高职舞蹈表演专业“工学结合”人才培养模式的探索与创新

教育部提出,“要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”,论文从遵循高职教育规律,科学制定专业人才培养方案出发,结合开拓校企合作平台,探索“工学交替”人才培养模式的实际,提出了按照企业行业人才评价标准,着力培养高素质技能型专业人才的思路。     

高职院校解决高技能软件技术紧缺人才的实践

目前,中国高技能型人才紧缺成为了经济发展的制约因素。这无疑向高职教育提出了严峻挑战。高职教育必须走出一条特色办学新路,建立特色办学理念,以特色求生存、求发展,创新人才培养模式,加快培养高技能型人才,真正为社会培养出大批合格的高技能型人才。作者就沈阳职业技术学院几年来软件技术专业的建设和实施情况,叙述其实践探索的最佳的、最切实际的人才培养新路:明确人才培养定位,适时调整课程体系结构;打造双师型专职教师队伍,建设一支高水平兼职教师队伍;推行“双证书”制度,增强学生的社会竞争力。     

关于抚顺市“技能型”人才培养的素质教育研究

目前,抚顺市面临着东北老工业基地振兴的有力机遇,才,做智力上的支撑,这就要求抚顺市职业教育培养的"技能型"人才,不仅要掌握领先技术,还要突出职业素质。然而,我市职业教育培养的"技能型"人才存在一定问题,尤其需要大批高素质的"技能型"技术人才教育表现为欠缺。对此,提出对抚顺市"技能型"人才培养素质教育的途径。     

高职院校管理类技能型人才培养实践与探索

陕西工业职业技术学院管理类专业在人才培养方面,根据学院定位和技能型人才培养目标的要求,结合高职教育教学改革实践,进行实践教学体系建设,通过搭建校企合作、实验教学、社会实践、技能竞赛等四大平台,促进学生在形式多样的实践活动中,不断提高实践能力、适应能力和创新能力,形成了培养管理类技能型人才的特色.     

“岗课赛证”综合育人视域下技能型人才培养探究

在“岗课赛证”综合育人视域下,高等职业教育技能型人才培养存在技能型人才培养实施不到位、综合育人模式不健全等问题。为解决这些问题,必须以综合育人为目标重修专业人才培养方案,以适应岗位需求为锚点重构专业课程体系,以融合“赛”“证”标准为抓手重定专业课程标准,以技能示范到技能实践为路径提升学生职业能力,建立多维多元教学评价体系。     

高职旅游人才培养模式探讨

造就社会急需人才满足市场对旅游人才的需求是高职旅游人才培养模式的重要课题。根据高职旅游人才的培养目标,从高职旅游教育办学模式、专业方向设置及课程教育体系3个方面对高职旅游人才培养模式进行探讨。     

地方高校转型期学科建设问题研究

论述我国的高等教育将逐步探索技术型和学术型两类人才的不同培养模式,并引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。学科发展定位对高校发展战略的制定起着非常重要的影响作用。指出作为培养高素质专业应用型人才的本科院校,应明确学科建设的内涵和人才培养的定位,重视项目研究内容与地方、行业经济建设需要的紧密结合,实践交叉学科的发展战略。     

论高校在和谐社会构建中的功能与作用

构建和谐社会是党中央提出的重大战略举措。高校作为人才培养的重要阵地,在构建和谐社会的进程中起着举足轻重的作用。高校在构建和谐社会中的功能和作用主要体现在四个方面:高校是和谐社会构建的文化辐射中心;是和谐社会构建的人才培养和输送中心;是和谐社会构建的科技创新中心;是和谐社会构建的理论供给与支持中心。     

工作场所中的技能人才内部学习网络研究——以某公司铸造造型技术操作团队为例

工作场所中的技能人才内部学习网络研究,可以某公司的铸造造型技术操作团队为样本,引入"小世界"理论,从社会网络视角出发,构建工作场所中技能人才内部学习的3个网络模型:技能扩散网络模型、技能认同过程及与新同事互动学习网络模型、人际交往网络模型。工作场所中的技能人才内部学习网络的优化对策是:培育技能标兵,丰富技能资源;增强学习氛围,激活学习技术欲望;和谐人际关系,疏通交流网络。     

浅谈企业技术人才的培养

随着知识经济时代的到来,人力资源成为经济增长的决定性因素。在合理使用高科技和加快培养高级管理人才的同时,必须重视生产一线技术技能人才的培养和造就。本文从企业的角度,就技术技能人才的培养,提出了自己的想法和建议。     

应用技术人才培养中实训教学的开展与运作

本文对应用技术人才培养过程中实训教学的开展与运作进行了探讨分析 ,提出了实训教学必须通过实验、设计、职业技能训练、模拟与仿真实训 ,实习、岗位实务、社会实践等环节立体进行。     

技术创新与高等教育

高等学校的教学改革应结合企业的技术创新活动,深入研究探讨技术创新与高等教育的关系,对于高校的正确定位、划分高等教育的人才培养模式,更好地为企业的技术创新服务是十分必要的。本文就此作一粗略的探讨。     

谈加强高职学生的职业能力培养

近年来高等职业技术教育发展迅猛，但人们对高等职业技术教育及其培养目标等缺乏系统的认识，存在一定程度的偏差。阐述高等职业技术教育的涵义、培养目标及战略地位，探索如何加强高职学生的职业能力，以适应社会发展的需要，促进经济社会的快速发展。     

应用技术大学的意义、使命和建设路径

应用技术大学建设具有填补我国本科职业教育空白的重大意义,担负着培养高端技术技能人才的历史使命。为促进建立层次分明的技术技能人才培养目标体系,在应用技术大学建设过程中首先要明确人才培养目标,其次要重点招收中高职毕业生,构建职业教育层次互通机制,并以专业建设为基础,推动部分本科院校逐步转型。     

借迎评之机将农牧科学系做强

农牧科学系是河套大学1985年建校伊始创设的三个系之一。建系以来,在培养目标上随着社会需求的改变进行相应的调整。胡锦涛指出"高技能人才是推进技术创新和实现科技成果转化的重要力量。要通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式,加快高技能人才培养。"这一指示为高等职业教育的发展进一步指明了方向,也让农牧科学系明确了自己的培养目标。