教师的主导作用不可偏废

通过备课、教学、学法指导等诸多方面阐述了教师在教学中的主导地位和作用。     

教师的主导作用新探

一在教学过程中,教师起主导作用,这是教学过程的客观规律之一。但是,主导作用的真正内涵究竟是什么?人们的理解则并不一致。凯洛夫认为:“教师本身是决定教学的培养效果的最重要的、有决定作用的因素。”(凯洛夫《教育学》(上)人民教育出版社1953年版第58页)解放初期,我国学习凯洛夫《教育学》,深受“教师起决定作用”这一思想的影响。同时,我国在建立自己的教育学的过程中,有些同志运用毛泽东同志《矛盾论》中的观点分析教学过程的基本矛盾,认为“教与学”是教学过程的主要矛     

外语教学的教师主导作用

传统的外语教学理论与教学方法的根本问题在于强调语言教学的内容与形式,而忽视了语言教学的主体,即“人”的决定作用;普遍认可的理想的语言教学模式是以学生为中心,充分发挥他们的自觉性和主动性。以我国长期的外语教学实践和中国学生的本质特点为基本出发点,我们提出了外语教学中“教师主导作用”的观点,并从心理语言学和认知理论等诸方面,分析了这种“教师主导作用”的必要性、紧迫性和可行性;同时也探讨了影响“教师主导作用”发挥的因素及其解决方法。我们的结论是：外语教学的教师主导作用的观点,适合我国的外语教学状况,应该予以重视,以益于我国外语教学水平的提高。     

后现代主义写作略谈

后现代主义是 2 0世纪 6 0年代后期出现于西方的一种社会文化思潮 ,它以激进的姿态对西方社会和文化等方面产生了影响。本文对后现代主义写作的特点、积极意义、理论缺陷以及消极影响作了分析。     

论语文教师的主导作用

在课堂教学中教师要发挥主导作用,这是大家一致的认识,但是如何发挥教师的主导作用,有的同志认为要发挥教师的主导作用,就要以教师为主体,在教学中主要依靠教师的讲授来完成教学任务。有的同志也努力在贯彻启发式原则,摸索启发式的途径,但在课堂教学实践中牵着学生鼻子走,要学生按自己划好的框框转。 这两种认识及其教学的共同特点是:     

CAI中教师的主导作用

在我国,计算机辅助教学(CAI)虽起步很晚,但已显示了巨大的教育潜力,成为教育技术学的一个分支学科。CAI 以它特有的科学性、形象性,促进了教学形式的多彩,教育过程的优化和教学质量的提高。但是 CAI教学实践表明,新的教学媒体本身并不会产生教学的高效化,计算机不可代替教师,CAI软件在课堂只是一种辅助手段,教学的关键仍在于教师主导作用的发挥。     

关于教师主导作用的思考

教学过程中教师和学生的地位和作用问题,这历来是教育学中的一个重要理论问题。经过对“传统派”和“进步派”的批判,我们否定了“教师中心论”和“学生中心论”,这为正确认识教师的主导作用奠定了一定的基础。现在我国教育理论界的许多同志都同意“教师在教学中起主导作用”,“学生既是教育的客体又是教育的主体”的说法。可是,有人对此表示怀疑。认为教师的作用毕竟是外因,学生的主体作用才是内因。外因和内因相比较,当然是内因起主导作用(注:主导作用具有主要的、决定作用的含     

略谈教师形象

教师形象是指教师在教育教学过程中，能引起学生的感情等心理活动的姿态和内在的精神世界，是外在形象与内在形象的完美统一。仪表端庄，风度高雅是塑造教师良好形象的基础；品行卓越，为人师表是重要保证：学识渊博．思想深邃是核心，甘为人梯，乐于奉献是塑造教师良好形象的灵魂。     

大学外语教学中的教师主导作用

目前，大学外语教学已经从当初形同虚设的低层次公共课发展成了一门深受社会各界重视的独立的学科。大学外语教学的质量亦逐渐地成了衡量一所学校整体教学水平的很重要的一个方面。因此，几乎是每一所高校都将外语课定为必修课，而且许多高校在外语课上所投入的课时、师资、设备和精力也在逐年增加。随着大学教学体制改革的深入，我们师范院校作为培养人类灵魂工程师的摇篮，要求学生“有比较完整的知识结构”，也就是说，除了必须掌握专业知识以外，还需要他们有“比较广博的一般文化科学知识”。因此，大学英语教学也就提到议事日程上来了…     

从实验教学看教师的主导作用

教学过程中教师主导作用的一个重要方 面就是要及时发现学生的知识、技能缺陷并采取适当的补救措施。以物理实验教学为例,物理实验课分为力、电、光学实验三个阶段。按照课程要求,学生在力学实验阶段就应掌握实验数据精确度的确定;相对、绝对误差的计算,实验结果的正确表示;实验结果的讨论;实验结果的误差分析等必要的     

语文教学中教师的主导作用

语文教学，是师生的共同活动，是师生的一种交流。这种交流，不仅是信息的交流（以知识的传递为主要表现），而且是感情的交流（以心理之间的微妙碰撞为主要特征）。信息的交流是在感情交流的氛围中进行的，知识的传递是以心理间的互相影响为背景的。在课堂教学过程中，这两种交流相互配合，构成协调一致的联系，贯穿于语文教学的全过程，形成了以教师为主导，学生为主体的语文教学形式。本文仅就语文教学中教师的主导作用，谈一谈粗浅的看法。语文教学实践告诉我们，课堂是教师的天地。课堂四十五分钟，教师讲授什么内容，讲授多少，用什么…     

试论英语教学中教师的主导作用

本文从道德教育、文化传播、知识传授和能力培养等四个方面论述了在英语教学中教师的主导作用,阐述了英语教学中教师主导作用的重要性。     

教书育人与教师的主导作用问题

高等院校是建设社会主义精神文明,培养“四化”建设人才的重要基地,作为民族院校,负有为民族地区培养有知识、有文化的开拓者的光荣而艰巨的任务。高等学校的中心工作是教学和科研。如何正确发挥教师在教学中的主导作用,是教学理论和实践中的一个重要原则问题。教师在教学中,不但要系统地传授文化科学知识,并且要积极进行共产主义思想教育,使学生在德智体各方面健康发展,因此,德育教育在教师的主导作用中,不能不占有重要地位。     

教师在大学英语教学中的主导作用

如何提高大学英语教学水平 ,收到良好的教学效果已成为教师和大学生们关注的焦点。通过开展一系列的教学活动 ,本着激发学生英语学习兴趣的目的 ,从四个方面论述了教师在教学中应发挥的主导作用 ,培养学生运用语言的能力 ,收到良好的教学效果。     

简论教师主导作用与学生主体作用

在教学过程中,如何正确地理解和发挥教师和学生的作用,是教学的一个重要课题。十年动乱时期,“四人帮”极力否定教师在教学中的主导作用;粉碎“四人帮”以后,经过拔乱反正,又重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有些文章提出了学生主体作用的问题,也提出了发挥教师主导作用与学生主体作用的问题。于是有的同志产生了疑问:“一会儿讲教学是以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿     

教师在教书育人工作中的主导作用

高等学校担负着为四化建设培养具有较高政治素质、业务素质的高级专门人才的重任,这一任务的实现,需要调动学校各方面的力量,特别是要充分发挥作为学校主体的广大教师教书育人的主导作用,从业务学习、思想道德等各个方面关心学生的成长,以确保高校培养目标的实现.     

钢琴教师主导作用拓展性初探

突破传统的钢琴教学模式,以期在课堂中更大程度发挥教师的主导作用和地位,是适应新的教育教学目标的必然之举;培养学生的艺术想象力和创造力,提高学生的演奏技能、水平和发展学生的全面索质,是钢琴教学中的新要求和新课题。     

充分发挥教师在实验教学中的主导作用

从实验教学进程编排,实验内容组合,实验教学方法改进和仪器设备研制、开发三个方面阐述了教师及实验技术人员在专业 基础课实验教学中的主导作用。教师要根据不同专业需要进行因材施教,既要保证大多数学生的水平,又要给有独立创新意识的 学生创造一个发展空间,使实验教学系统中各元素在一定环境中达到最优化组合。     

强化实践教学中教师的主导作用

强化实践教学中教师的主导作用王昕，孙康宁，刘援朝实践性教学环节是对工科学生的一种综合教学活动，是集知识学习、运用、技能训练与能力开发为一体的三维教育过程。这其中，教与学的关系仍然是教师起主导作用，学生是学习主体。只有学习主体的主观能动性得到很好地发挥...     

论主体教育与教师的主导作用

本文通过对主体教育观的认识，论述了在学校教育活动中“学生既是教育的客体，又是教育的主体”之教育规律，主体教育及教师的主导作用之关系。旨在改变教育观念，使高教改革更上一新台阶。