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高校非统计专业《统计学》课程教学改革应注意的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
对天津财经大学非统计专业学生的问卷调查表明,高校非统计专业《统计学》课程的教学应突出专业针对性,应加强统计学案例、统计学软件、以及二手统计资料的搜集等实践环节的教学,并应改革考试方式和授课方式,以使各项教学改革措施相互配套并真正落到实处。 相似文献
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统计从业资格培训的目的是全面提高统计人员的业务素质,增强统计人员的法制意识,改善统计人员知识结构,从而全面促进各项统计工作的顺利开展。我们在充分认识统计从业人员培训的重要性和必要性的同时,应积极探索如何才能切实做好统计从业资格培训教学工作。实践证明,在统计从业资格培训教学中采用适当的方式方法,不仅能激发学员的学习兴趣,而且对于提高基层统计人员素质,进一步促进统计从业资格培训工作的健康发展有着深远意义。 相似文献
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《基础会计学》课程是高等院校财经类专业基础入门课,也是相关经济类专业的基础必修课。对任何专业的学生来说掌握基本的财务知识都是完全必要的, 而学统计就更为必要了,因为在经济活动中,统计工作与会计工作是密不可分的,许多统计分析是要利用会计数据信息的,培养学生具有一定的财务知识和技能也是高校统计专业培养目标的具体要求,因此,统计专业学生应当重视会计基础知识的学习。 相似文献
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技术创新统计应注意的问题国家统计局统计科学研究所赵玉川技术创新统计调查是８０年代在发达国家开始建立起来的一项新的统计调查项目，１９９２年经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）制订了《奥斯陆手册———推荐的技术创新数据搜集和解释指南》，标志着科技统计有了新的发... 相似文献
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统计课难学,统计课枯燥无味,这是中专学生学习统计课时的普遍反映。如何提高学生对统计课程的学习兴趣,除了在教学中增加趣味性教学手段和加强实践技能操作外,多设计一些课外活动也是行之有效的措施之一。本人通过三届学生开展课外活动的实践,总结了一些经验,与同行们磋商,探讨。一、课外活动的组织采取自愿报名的办法。我所组织课外活动的三届七个班级中,报名最少的有１５人,最多的达３６人,每人交２元活动费。活动费用于：①订《统计教育》杂志,每班２～３份;②购买奖品及必要的用品（每人２元,实际上偏少,可适当多收一点,… 相似文献
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非统计专业的统计教学思考 总被引：4，自引：0，他引：4
统计的应用范围不断扩大,这无疑给当前的统计教学提出了新的要求,同时也给统计的教学改革提供了机遇。那么如何使学生尤其是非统计专业的学生真正学会用统计方法去解决学习和实践中的各种问题,就成了摆在统计教育工作者面前的一个共同课题。 相似文献
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我国的统计制度方法改革已经进行了二十余年, 取得了一定的成效,尤其是建立了与S N A相接轨的国民经济核算体系,确定了抽样调查在调查方法体系中的主体地位,标志着我国已经初步形成了适应市场经济环境的统计制度方法体系的框架。但是由于我们的理想模式与不断变化的现实环境存在较大的差距, 所以现行的统计制度方法在实施中遇到了不容忽视的挑战。第一,专业统计难以“满足国民经济核算的需要”。不可否认国民经济核算是整个统计核算的中心, 相似文献
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非统计专业统计课程的建设问题 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,随着市场化程度的不 断深入,市场经济的驱利效应及管理水平的滞后的矛盾使得统计教育的外部环境恶化,统计教育面临严峻的挑战。作为非统计专业的统计教育同样面临着大环境的冲击。如何面对形势,迎接挑战,是摆在统计教育工作者面前的一个共同课题、顺应市场需求、加强课程建设、深化统计教学改革是摆脱当前统计教育窘境的一个重要途径。 非统计专业的统计课程建设涉及到教学过程的方方面面,教师、学生、教学内容和教学手段构成了统计教学过程中不可缺少的基本要素。 一、非统计专业统计深的教学内容 教学内容是学校实现教育目的… 相似文献
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在目前统计信息管理系统建设过程中,各单位都遇到了这样或那样的实际问题,也总结出许多切实可行的经验。要建设好一个统计信息管理系统,应用软件的选择无异是十分重要的,在实际应用过程中,应注意以下问题： 1、软件的选择要以实用性为主 无论从何种角度出发,也无论是自行设计开发的软件或是购买的软件,其适用性是第一位的。如果所选择的软件 (尤其是购买的软件 ),在单位不适用,从应用角度看,则该软件毫无价值。 2、软件的先进性 由于统计的信息管理系统的建设带有极强的连续性和时间性,因此在考核选择软件系统时… 相似文献
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可比性问题保持对比指标的可比性是统计相对指标计算和应用所应遵循的基本原则,我想强调和提起注意的是:可比性是一个比较复杂的问题,若因稍有差别便断定不可比,不敢进行对比分析,就大大缩小了相对指标的运用范围,降低了它的作用。因此,在实际工作应用中,既要使相对指标符合可比性原则,又要根据统计研究的目的任务,对具体情况进行具体分析,使统计相对指标能灵活、广泛地应用于实际。只要比得合理,比得有实际意义,比得符合研究任务的要求,这样的对比就符合可比性原则。如实际工作中,为了说明工作的进度、效率、质量和成就等,所作的计划执行进… 相似文献
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浅谈非统计专业研究生统计课程教学 总被引：3，自引：0，他引：3
培养满足市场需求的跨专业人才是当今社会经济环境对研究生教育的要求,非统计专业研究生也有必要掌握先进的统计技术知识,并从中掌握研究方法,拓展研究领域。本文指出,只有充分认识到学生的现实水平和客观条件,在统计课的教学方式、教材内容和辅助工具上做一定的改进或加强,才能设计出适应学生特点的教学安排,取得良好的教学效果。 相似文献
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随着企业由经验管理向科学管理的转化,传统方式的企业统计生存和发展问题日益突显。科学管理是现代企业制度应具备的基本特征之一,科学管理要求提高企业管理的科学性和预见性,采用现代化手段实现系统管理,提高经营决策的准确性。作为企业管理工具之一的企业统计应以满足企业经营管理和决策的需要,要以提高企业的管理水平为中心进行制度设计。 相似文献
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非统计专业统计课程建设问题研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章针对现阶段非统计专业统计课程建设中存在的问题,结合新形势下社会对人才的需求,提出了应加强四个方面工作即教学内容、课程的系列化建设、教学方法及教学手段和师资队伍等的建设。 相似文献
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随着计算机技术和远程通讯技术的飞速发展,现代远距离教育、教学观念也在随之发生着深刻的变化。以广播电视和印刷材料为主要媒体的传统的远距离教育形式正在受到以计算机网络为主体的新的远距离教育形式的严峻挑战。时代的发展、社会的需要,要求我们的远距离教育有更大的开放性,有更多的现代化的教育、教学手段。现代化的远臣高教育的开放性的特征是它的适应性。一是要适应社会发展的需要,通过独具特色的教学设计与开发,为社会经济以及其他方面的发展,提供最优的教育服务。二是要适应受教育者的需要,制定较为灵活的教育管理体制,使… 相似文献
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著名的经济学家马寅初先生曾经说过“学者不能离开统计而研究 ,政治家不能离开统计而施政 ,企业家不能离开统计而执业”。随着社会主义市场经济体制的建立和完善 ,统计工作在社会经济中显得越来越重要。尤其是统计各种分析方法的应用 ,无论是在微观经济管理 ,还是在宏观经济调控中都起着极其重要的作用。这就要求我们教育部门在人才培养方面 ,应立足社会 ,不仅要加强统计专业人才的统计教育 ,更不能忽视非统计专业 (财经管理类专业 )人才的统计教育。一、非统计专业人才统计教学的必要性1、市场经济要求非统计专业人才掌握各种统计分析方法… 相似文献
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独立学院非统计专业统计教学现状与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对独立学院学生的特点,分析了独立学院非统计专业统计教学的现状,提出了明确教学目的,确定教学内容,进行基础建设,加强师资队伍,改进教学方法等改革设想。 相似文献