科学发展观与可持续发展

科学发展观是中国共产党人审时度势在新世纪、新阶段面对新的发展机遇提出的全新的科学发展观。在深刻理解科学发展观思想内涵的基础上,以科学发展观指导我国社会主义建设的可持续发展意义十分重大。本文在对科学发展观深刻内涵进行解读的基础上,分析了树立和落实科学发展观的关键问题,并提出了推进可持续发展的系列建议。     

可持续发展与高等学校德育

可持续发展观是一种新的发展观、自然观、价值观和道德观 ,是面向 2 1世纪全球共同发展的必然选择 ;人的素质的提高是可持续发展的关键 ;促进整个社会的可持续发展是高等学校德育的基本使命     

科学发展观与高等学校校园文化建设

面对当今高等学校校园文化建设遭遇的种种尴尬,新的改革和探索迫在眉睫。作为新世纪的教育工作者,只有与时俱进,引入科学发展观,问题解决才有出路。     

落实科学发展观建设节约型高等学校的思考

以节约型高等学校建设为桥梁和纽带,逐步与和谐型高等学校、创新型高等学校建设活动相结合,这是高等学校加强内涵建设的重要途径。作者通过对国内院校建设节约型高等学校的基本现状进行分析思考,提出了建设节约型高等学校的重要措施：科学评估,建立科学的规划和决策机制;加强理论研究和应用,引导和培养师生形成节约型生活方式和消费方式;建立信用评估制度和风险评价防范机制,提高资金使用效率;创新管理体制和运行机制,建立节约型高等学校运行模式;合理配置资源,实现资源共享和效益最大化;创新节约技术,构建高等学校节约技术支撑体系。     

以科学发展观引领高等学校学科建设

学科建设是高等学校一项基础工作,面对高等教育日趋激烈的竞争形势,加强学科建设有着重要的意义.     

高等学校德育目标与社会可持续发展

可持续发展作为一种全新的发展观、道德观和价值观,其根本在于保证人类社会具有长远的可持续发展能力,并注重发展的持续性、整体性和协调性.高等教育作为一种推进社会进程的重要力量,在科教兴国和可持续发展战略中肩负着重大的历史使命.把社会可持续发展观念引入高等学校培养目标,特别是德育培养目标,是培养具有可持续发展道德观念人才的关键,也是一个由理念到行动、由认识到实践、由理想到现实的过程.     

科学发展观与可持续发展观

可持续发展是人类发展观的一次重大飞跃。科学发展观坚持以人为本、全面协调可持续发展,是对可持续发展观的创新与拓展。落实科学发展观在于转变经济增长方式、开发人力和人才资源、发展循环经济和加强生态环境保护与建设。     

可持续发展思想渊源与科学发展观

可持续发展是本世纪下半叶以来人类对人与自然、社会关系的正反历史经验的总结,是人类对人口、资源、环境与发展之间的辩证关系深化认识的结果.本文力图从多个角度和层面探究可持续发展思想的渊源,阐明可持续发展思想的确立是人类在长期对人与自然关系的反思和总结基础上的必然选择.在此基础上,科学发展观应运而生,这是中国在发展观上的一大贡献.     

浅谈科学发展观与可持续发展

科学发展观是可持续发展的传承和创新。本文指出科学发展观和可持续发展产生的历史背景和深刻内涵。阐述了科学发展观和可持续发展的区别和联系,对社会主义新农村建设有一定的指导意义。     

用科学发展观指导高等学校的和谐发展

根据我国建设社会主义和谐社会的执政理念和目标,结合高等学校自身的特点,阐述应从以下几方面入手,用科学发展观的思想指导高等学校的发展:一是找准高等学校的定位;二是树立以人为本的教育思想;三是把教育发展看作是可持续发展过程;四是必须全面推进培养模式的创新.     

践行科学发展观 探索高校创业教育模式

为缓解就业难的压力,文章倡导在科学发展观的指导下,要始终坚持以人为本的教育理念,全面提升大学生创业素质;坚持全面协调的发展思路,准确把握创业教育的功能定位。并对符合我国国情的高校创业教育模式进行了探索,提出了相应对策。     

省属高等医学院校科学发展的实践与思考

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,也是高等医学教育改革和发展必须坚持和贯彻的重大战略思想。笔者着眼于福建医科大学学习实践科学发展观的实践,对省属高等医学院校学习实践科学发展观的意义、科学发展的基本内涵、推进科学发展的基本思路等作了思考,以资同类高等医学院校规划科学发展时参考借鉴。     

用科学发展观促进高职教育的可持续发展

遵循科学发展观,在高职教育教学中坚持质量立校;坚持依法治校;坚持人才强校;坚持以人为本的发展方向,为我国高等职业教育发展和现代化建设作出应有贡献.     

用科学发展观指导高校教育改革的实践

该文阐述了科学发展观的内涵,即全面发展、协调发展和可持续发展,并阐述了如何利用科学发展观指导高等学校的发展和教育教学改革,即以人为本、结构优化、统筹发展,提高教学质量,全面实现教学的协调发展。     

科学发展观理念下的高校节能环保

节约资源、保护环境是我国的基本国策,关系经济社会可持续发展,关系广大人民群众切身利益。主校是我国节约能源法所规定的重点用能单位,高校在运营管理中,应遵行科学发展观,充分体现节能、节地、节水、节材、保护环境的管理理念,建设节约型校园。     

论科学发展观视角下的高校教师绩效管理

实行高校教师绩效管理是科学发展观在高校管理中的具体运用,推行绩效管理有利于促进高校和教师的共同发展。为了加强高校教师绩效管理,必须以科学发展观为指导,明确高校教师绩效管理的基本目标,遵循以人为本的高校教师绩效管理原则,优化高校教师绩效管理系统。     

论高校马克思主义信仰教育的科学化理念

高校马克思主义信仰教育是培育大学生理想信念的关键一环,马克思主义信仰教育的有效开展离不开科学理念的指导与牵引.本文重点探讨了高校马克思主义信仰教育的三个科学化理念:由大学生成长规律决定的“在引导中成长”的理念;由信仰生成规律决定的“生活即教育”的理念;由沟通趋同规律决定的“以学生为中心”的理念.三大科学化理念相辅相承,它们共同作用于马克思主义信仰教育的整个过程.     

科学发展观与云南民族地区的可持续发展

科学发展观是指导发展的世界观和方法论。科学发展观的提出,是中国共产党领导中国各民族立足中国国情、顺应世界潮流、切实推进可持续发展所采取的重大举措。科学发展观对云南民族地区发展的指导思想、发展战略、发展目标、发展模式和发展的途径和方法等方面都具有指导意义。我们要认真落实科学发展观,推动云南民族地区的可持续发展。