必须重视中师生的“信念”教育

<正> 信念是心理学个性心理中的一个重要概念。对中师生进行信念教育不仅关系到中师生健康的个性心理形成,而且还关系到精神文明建设、社会的进步、人口素质的提高,在当今商品经济发展的社会里,对中师生进行信念教育是势在必行的。 从心理学的角度上讲,“信念是人对于在生活上所遵循的原则和理想,深刻而有根据的信仰”。具有坚定的积极向上的信念的人,是有目的的、确定的、力求达到目的的、坚定热爱生活的人,这种人有能力坚持     

德育教育应重视对象的主体性价值

本文从德育的特点和规律、现代社会要求以及传统文化的特点三个方面论述了重视和强调德育对象的主体性价值的原因,并提出了尊重并强调学生主体性价值的措施.     

对中师生心理特点及教育的思考

中师生具有一般青年所具有的心理特点，又有与自己的学习环境和未来职业相联系的特殊心态。只有从这种实际出发，在深入了解学生的基础上，教师率先垂范，寓教育于各种教学之中，才能取得好的教育效果。     

对高校体育教学中师生关系的研究

本文运用文献资料法和问卷调查法等研究方法，对高校体育教学中师生关系的现状进行了调查分析。研究结果表明，师生关系是体育教学中最为重要的人际关系，它对于教学目标的实现和教学质量的提高具有重要作用。然而，目前体育教学中师生关系现状不容乐观，教师的思想认识、业务能力、教育理念、教学方式以及学生的组织纪律、意志品质和身体素质等因素是影响教与学双方的主要因素，并以此提出构建和谐师生关系的对策。     

对351名中师生焦虑状况的调查分析

对中师生焦虑状况的调查结果表明：焦虑学生的检出率偏高，且女生比男生更加焦虑；一年级学生焦虑水平高于其他年级；从内容上看，恐惧倾向、冲动倾向、身体症状、对人焦虑方面高焦虑水平的学生偏多。消除这种焦虑状况不仅要从学生自身入手对症下药，而且还要学校、社会和家庭相互配合，对学生进行素质教育     

高校德育教育与图书馆的德育教育功能

高校的德育教育 ,是高校实现培养“四有”新人教育目标的重要保证 ,是时代赋予的历史使命。高校图书馆作为文献信息中心 ,是大学直接为社会培养“四有”新人的知识摇篮 ,其本身具有德育教育的功能 ,对配合、扶持、推动高校德育活动能起到潜移默化的特殊作用     

思想实验对德育教育的优化研究

德育教育停留在说教层面无法完成核心价值观念的内化。思想实验是把实践环节在拟态环境中完成心理历程和理性认知,是科学的教学手段。对提升思政教育的实效性具有很高的实用价值。     

对新时期高校德育教育内容的思考

随着社会主义市场经济的建立和各项改革措施的实施 ,社会生活的各个方面都发生了很大变化 ,社会生活的变化必然对高校学生的思想产生一定的影响 ,使学生的人生观、价值观出现偏差 ,对一些与此密切相关的升学、择业、就业以及激烈的竞争产生困惑与不适应 ,这些新情况 ,新问题就给我们高校德育工作提出了新课题 ,新要求。当前 ,高校德育内容应主动适应社会主义市场经济的客观要求 ,修正原有德育内容中空洞、抽象、脱离实际的部分 ,对紧扣新形势、新环境以及具有普遍性的新问题进行新的补充 ,以贴近社会实际、学生思想实际 ,使教育内容更加求实…     

高校教学中师生关系对教学目标的影响

师生关系是高校最基本的人际关系形式之一。良好的师生关系对于教学质量和学生健康发展非常重要。文章对高校师生关系的现状进行分析,并对存在的问题进行深入思考,试图提出改善办法,构建和谐的师生关系,实现教学目标,为社会培养高质量人才。     

对学校教育情境中师生人际冲突的思考

师生的人际冲突是学校教育情境中的普遍现象,笔者通过对这一现象的原因分析,发现教师的教育信念、教育机智和学生的身心发展特征是影响师生人际冲突的重要因素,因此,教师应提高自身素质,树立正确的教育信念,运用教育机智,努力建立和谐的师生人际关系,尽可能地预防师生人际冲突的发生并及时化解师生人际冲突。     

对当前高校德育教育的若干思考

当前,我国正处在一个伟大的新的历史时期,改革开放的不断深入,市场机制的逐步完善,使我国的社会主义现代化建设事业进入了一个新的阶段,对于培养高级专门人才的高等学校来说,这既给其注入了新的活力,提供了良好的机遇,同时又面临着新的挑战.     

中师生书法兴趣的培养

兴趣是人们对客观事物的一种积极的认识倾向,是学习中的活跃成份。当一个人对某种事物感兴趣时,就会把自己的注意力经常集中到或趋向于这种事物上,就会以一种积极的情绪对待,并对该事物产生一定的情感,努力追求。否则就     

中师生体育能力的培养

1‘前言现代教育理论认为：教学是把人类已知的科学真理传授给学生，同时引导学生把知识转化为能力的一种特殊认识过程。中等师范学校肩负着培养新一代小学教师之大任，小学教育是我国国民教育的基础，小学教师的教学观念、教学方法和教学能力在很大程度上影响着我国教育目标的形成与实现。那么，在中师体育教学中，如何培养学生体育能力，以适应现代教育的需要，达到培养合格小学教师的目的，是我们中师体育教师必须潜心研究的课题。2．中师生应具备的基本体育能力中师生年龄一般在15—20岁之间，正处于生长发育的旺盛阶段，也是全面发展身…     

职工教育中师生关系的特点

现代教学理论认为,教学活动是师生共同的整体活动,职业任务和职业素质决定了教师在教学中起主导作用;受教育者是教学过程的积极参加者,处于学习主人的地位,发挥着主体作用,因而只有教师与学员二者之间有着最佳的信息沟通、感情交流,才能达到最优的教学效果。这条基本规律既适用于职工教育活动,又体现出不同于普通教育的特点。一、密切人际关系,掌握学员的心理需要,增强交往的广泛性。     

浅谈英语教学中师生的互动

在英语专业学生的基础英语教学中,传统的翻译教学法和听说教学法都逐渐让出了主角的舞台,取而代之的是交际教学法.     

课堂教学中师生的互动效应

互动教学是新课程所倡导的教学理念和教学方式,它是以师生主体论为基础,把培养和发挥师生的主体作用看作教育的基本规律和根本目的。传统课堂中的课堂教学互动存在着“失真”的弊端,在新的课程改革影响下提出的教学互动的实质性内涵和相关的有效互动措施,应该得到科学理解和切实贯彻,只有实施了这些要求及措施,真正的互动教学才能获得应有的效应。     

教学中师生关系之我见

从五十年代起到现在,关于师生关系和地位的论点忽此忽彼,两类观点（教师主导论和学生主体论）相持不下,此伏彼起。时值今日,关于教学中的师生关系仍然众说纷坛,莫衷一是．有的认为学生是教学的主体,也有的认为教师是教学的主体,因而就有了"学生主体说"、"教师主体说"、"双主体说"、"师生复合主客体说"等等。这些观点往往脱离实际,并不能给教学实践以指导,反而造成了教学指导思想的混乱．本文论就这一问题．作些初步探讨。师生关系问题应当说是教学论的一个中心问题,因为教学论就是研究如何教和如何学以及教与学相互关系问题的,师…     

对学生心理健康教育是德育教育的着力点

高职学生是一种特殊的群体,他们已走向成人,想独立处理各种问题,但由于多种原因,包括社会经历、心理不成熟等使得他们随意性极强,行为指向没有十分明确的目的性,对困难和挫折缺乏承受能力,缺少顽强的意志和不屈不挠的精神,加之社会和家庭的双重压力,往往会使他们产生对竞争的焦虑、恐惧,对管理的抵触、反抗,而形成心理障碍。如果不重视对其进行心理健康教育,会影响学生的健康成长,不能以健康乐观的态度面对人生,甚至影响他们走入社会的生活和生存,所以,必须把培养学生健康人格作为育人的重要内容,作为德育教育的着力点。     

班杜拉观察学习理论对高校德育教育的启示

观察学习理论是阿伯特·班杜拉在20世纪60年代提出的重要学习理论,它主要指通过观察他人的行为及其后果而进行的学习,由注意、保持、再现、动机四个过程所组成.根据班杜拉的观察学习理论,可以将当代高校大学生观察学习特征归结为多元性、盲目性、创造性、功利性四个主要方面,在此基础上更可以揭示观察学习理论对高校德育教育的现实意义和启示.