高校艺术设计人才培养模式探究

艺术设计专业是为适应我国经济模式而被我国大力发展的专业。根据目前的状况来看，由于多种因素的干扰。我国艺术设计类专业的教育模式一直滞后于实际的教育要求。为建立与整个社会相适应的艺术设计教育体系，现有的艺术设计人才培养模式亟待改善，这是从事艺术设计教育的工作者的重大课题。     

关于构建地方高校艺术专业产学研结合教育模式的研究

高校作为培养人才的摇篮,起着为艺术设计行业提供着主流后续力量的重要职能。提出通过专业建设及就业输出形式的转变,加强产学研之间的紧密结合,建立更适应社会的创新型教育模式;提高艺术设计教育的社会效益,改变艺术设计人才培养模式,对高校的学科建设,对地方企业发展及对地方文化创意产业发展都起到促进作用。     

特色专业创新人才培养模式的探索

特色专业应以专业建设为龙头，围绕强化行业特色、提高教育教学质量、增强社会服务能力等目标，来制定方案的指导思想和建设任务。进一步创新校企合作体制机制，改革完善人才培养模式，推进课程体系改革，加强师资队伍建设，改善实践教学，全面提高学生职业素质，确保教育教学质量稳步提高。本文以我校的应用电子技术专业校企合作机制为例，探讨改革人才培养模式机制的思路和方法。     

艺术设计人才教育现状

艺术设计教育不同于传统的艺术教育模式，它是在艺术教育的基础上发展演变而来的一门独立的学科。它是伴随着工业文明、工业生产而产生，是社会经济快速发展的必然产物。它包括平面设计、工业造型设计、室内设计、景观设计、展示设计及数码影像设计等多个专业设计在内的复合概念。在我国当代高校教育体系中，作为新型学科的艺术设计教育正扮演着越来越重要的角色，尤其是在市场经济高度发达的今天，探讨艺术设计教育的现状及存在的问题具有十分重要的社会现实意义。     

艺术设计教育中创新思维与创造能力培养

艺术设计人才创新思维与创造能力培养模式是适应新时代的要求,培养创新型艺术设计人才所制定的培养模式,与传统艺术设计人才培养模式有本质的区别,创新思维与创造能力艺术设计人才的培养通过知识教育、能力培养、综合素质塑造,达到创新精神和创新能力的培养.     

工科院校艺术设计专业硕士培养模式的创新与实践

培养复合型人才是当今高校进行教育改革的目的,构建复合型人才培养模式则是实现这一目的的关键所在。对于我国的众多工科院校来说,培养高质量的艺术设计专业硕士一直以来都是一个难题,因此,如何构建工科院校艺术设计专业硕士培养模式成为了一个关键问题。从当前工科院校艺术设计专业硕士培养情况来看,可以发现大多都存在着专业设置不合理、培养方案不完善、教学条件有所滞后等多种问题。针对这些问题,学校可以采取注重培养学生的实践应用能力、完善硕士研究生人才培养体系、整合各方资源改善教学条件等措施,推动艺术设计专业硕士培养模式的创新发展。     

我国劳动与社会保障专业人才培养

创新人才培养模式是落实国家科学发展观、可持续发展战略指导思想、方针政策的人才塑造基础前提。同样,对于劳动与社会保障专业的创新人才培养塑造也应当贯彻国家政策方针、指导思想,立足与实际,从基础教学活动、课业设置、教学方法等方面加以创新改进,以此才能使劳动与社会保障专业的人才培养模式实现创新与全面改革深入。     

基于“虚拟任务,梯次递进”的国际贸易专业人才培养模式的研究

高职院校人才培养是一项艰巨而复杂的系统工程,它不仅是目前国家高等职业教育面对的一个重大课题,也是关系到每所高职院校生存与发展的重要工作。为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,以科学发展观为指导,促进高等职业教育健康发展,全面提高高等职业教育教学质量,教育部明确提出了"要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。"的教学改革精神。本文以国际贸易专业为基础,探讨国贸专业人才的培养模式,提出了"虚拟任务,梯次递进"的人才培养模式。     

环境艺术设计工作室制教育模式的探讨

建立的工作室制教育模式,是探索艺术设计教学改革、解决问题的一条可行办法。文章从工作室教育模式的构建、工作室制的项目教学、校企合作下的艺术设计工作室几个方面来探讨工作室制的教育模式。     

基于育训结合的人才培养模式在中职院校电梯安装与维护保养专业中的应用研究

中职院校作为我国为社会培养优秀人才的重要教育机构,在急需电梯安装与维护保养人才的社会背景下,全面开展人才培养模式创新工作尤为重要。当前中职院校电梯安装与维护保养专业教学模式中尚存在教学理念陈旧、教学资源稀缺、实训地点缺乏、考核偏差严重等问题,致使电梯安装与维护保养专业人才培养受到严重阻碍,通过贯穿新型教学理念、构建新型人才培养体系、制定符合岗位目标育训计划、组建双师型教师队伍等一系列措施,全面开展基于育训结合的人才培养模式,提升教学质量和人才培养效果,以为我国培养出更多适应社会发展的电梯安装与维护保养专业优秀人才。     

高等职业教育工学结合人才培养模式研究

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是教育事业中与社会经济发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式。本文首先对相关概念进行了界定,通过分析国外典型的工学结合人才培养模式,提出我国高职教育工学结合人才培养模式存在的问题,最后提出一些优化人才培养模式的建议。     

试析“有教无类”与舞蹈实用人才培养

两千年前，孔子提出“有教无类”的教育思想，对今天我国主要属于精英教育的艺术教育有着特殊的时代意义。我国现有的舞蹈院校教育，解放以来的六十年，沿袭着前苏联专业舞蹈教育的模式，重复培养出舞蹈技能型人才；而当今改革开放的中国社会，却急需大量服务基层的复合型艺术人才。加快艺术教育体制改革，创新高职教育人才培养模式，以“有教无类”的教育理念实践舞蹈实用人才的培养，具有广阔的社会前景和现实意义。     

关于地方高校人才培养规格的若干思考

大众化教育背景下,在我国社会转型升级、转变经济发展模式的关键时期,毕业生就业处于一个尴尬境地,地方性本科高校尤甚。脱困的唯一办法是调整人才培养目标,改革人才培养模式,尤其要重视学生社会责任感、批判性思维能力和实践能力的培养。     

高等院校物流专业人才培养模式的研究

通过对国内外物流人才培养的比较分析,提出我国高等院校应针对物流学科的专业特点,以及我国物流产业的发展趋势和人才需求,改变传统"静态培养"的模式,向人才培养适应社会需求和学生个体发展需要的定制化"动态培养"模式转变.     

职业院校艺术设计类专业人文情感的教育教学

本文着重就艺术设计专业课程的情感教学进行研究，从学生对专业的热爱兴趣培养，学生对设计作品情感的把握和表现；师生之间的情感交流；学生生活情感与设计教育的结合；学生对本民族情感的培养五个方面阐述如何进行情感的教学。和其他教育形式相比，艺术设计专业教育更侧重情感的教育，尤其职业院校艺术设计类专业学生更不能忽视。     

学生创新能力培养的探索

提高人才培养质量是我国教育事业发展的“重中之重”,创新人才培养模式是提高人才培养质量的战略选择.基于国家利益、社会需求和民生幸福,学校创新人才培养模式需要立足于成才、成人、成事、成己、成功等战略选择,促进学生的全面、协调和可持续发展,以积极应对快速、多元、开放、复杂的全球变化.人才培养模式是一个系统、体系或有序结构.创新人才培养模式的策略体系包括价值取向、目标定位、教学资源、教学方式和教学评价等方面.     

践行737355人才培养模式 推进学生就业能力的培养

"737355"人才培养模式是工学结合的新模式,它既重视工学交替的教学方式,又重视学生基础能力、专业能力、差异性能力等就业能力的培养,使高职教育贴紧社会,紧贴用户。     

高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践--以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例

环境艺术设计作为一门综合性专业,在我国文化创意产业的驱动下,呈现出多元发展的创新局面。这主要体现为“行业创新”“管理创新”和“科技创新”三大创新要素。三大创新要素看似具有一定独立性,其实是密切关联的,尤其体现在全国高等学校环境艺术设计专业教育课堂之上。然而,教师在环境艺术设计专业教学过程中,如何通过“行业创新”“管理创新”和“科技创新”来提升学生就业综合素质与能力,培养新时期环境以设计专业复合型人才？文章就此展开,针对学生就业问题进行展开,结合“理论与实践一并重视”“强化学生专业交流”和“建立校企协同机制”专业教育课堂之下的三大标准,提出了环境艺术设计专业创新教学模式。以重庆文理学院美术与设计学院为例,指出学校对学生专业培养的探索与实践,表明该创新教学模式在学生职业生涯过程中的重要价值与意义。     

服务河南农牧行业 培养技能型会计人才

服务社会、促进就业、提高企业对毕业生的满意度,是衡量高职教育教学质量的重要标准.我校会计电算化专业作为省级改革试点专业,依托农牧行业,立足河南,积极创新人才培养模式,努力培养高素质技能型会计人才.     

区域文化产业人才培养模式构建

在知识经济时代,创意与经营是是陶瓷文化产业之魂,是陶瓷企业生存和发展的根本。要发展文化创意产业,人才是关键。培养复合型人才是我国经济转型的需要,也是高校的历史使命,高校必须与时俱进更新教育理念,改革传统的人才培养模式,构建符合地区文化产业特色的人才培养模式。景德镇陶瓷文化“创意＋经营”复合型人才培养模式的构建,应从指导思想、专业设置、课程模式、管理模式四个方面探讨改革。