让书香伴随成长--谈小学生阅读教育

小学生正处于身心发展的重要阶段,对外界事物有着强烈的好奇心和求知欲,良好的读书习惯有助于知识经验的增长和个人学习及成长。高品位的阅读可以滋养孩子的心灵成长。教师要引导孩子养成良好的阅读习惯：寓教于趣,引导孩子渴望读书;寓教于法,引导孩子善于读书;寓教于用,引导孩子阅读好书;寓教于情,引导孩子体验收获。     

用阅读滋养心灵让童心沐浴书香

“少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终身享用它的‘利息’。”读书使人明智,读书使人智慧,读书使人文明,读书使人高尚。捧起书本,博览群书,让读书成为习惯。     

浅谈在阅读与生活中提高学生的语文素养

著名语言学家吕叔湘先生在谈到阅读的作用时说:同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。课内的功效占30%,课外的功效占70%,这几乎是有识之士的共识。     

语文阅读教学方法初探

在语文教学中,阅读作为一个重要环节,它对提高学生的语文素质起到了举足轻重的作用。在阅读教学中,教师是阅读活动的组织者,学生阅读的促进者。下面,谈一谈几年来阅读教学的体会。     

谈如何让学生在阅读中提升阅读兴趣

怎样才能提高学生课外阅读的兴趣,让小学生自觉地去进行课外阅读呢？可以通过故事或问题引起学生阅读的兴趣;借教学内容引荐课外读物,培养阅读习惯,夯实阅读基础;组织交流展示活动,促使学生主动阅读;鼓励感悟体验,强化学生的阅读动力;创建书香教室,营造良好的读书环境,拓宽学生视野。     

让阅读成为学生的终身习惯

当前学生的阅读也成为堪称令人忧虑的事情了,笔者从阅读现状,造成这种现状的原因以及应对策略等方面来浅谈一下阅读这个话题,希望能通过在平时教学中的一点心得体会,能够找到一点关于学生阅读的好的方法,能够为培养孩子的阅读习惯找到一点点的突破口,能够通过本文让更多的老师、家长认识到阅读的重要性。为培养孩子的终身阅读做出一点努力。     

怎样使课外阅读更有效

《语文课程标准》对学生课外阅读非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作了指导性的规定。这说明新课标对阅读作用是肯定的,它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系,使学生能认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野,汲取人类精神文明的营养。从而起到发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力,     

如何指导学生的课外阅读

语文新课标十分重视学生的课外阅读,因为课外阅读是学生学习语文、培养能力的一个有效途径。在历次考试中,也将学生的课外阅读作为必考的内容。可见课外阅读对每个学生显得十分重要。可是,在多种视听媒体的影响下,学生逐渐失去了课外阅读的兴趣,将更多的精力投入到这些新鲜的视听娱乐方面,课外阅读不再是学生学习语文的有效途径。这种现状,给每个语文教师和学生家长提出了难题——如何有效地指导学生的课外阅读,使每个学生对课外阅读感兴趣,让课外阅读成为学生学习语文、培养能力的有效途径。     

让孩子自己去实践

针对当前小学音乐教育中过于偏重艺术音乐教育,致使教师们往往看不到孩子们进行创造性音乐活动潜在本能的现象,本文提出:1.音乐教育要唤起人人生来具有的音乐本能。2.在音乐教育中,音乐只是手段,教育人才是目的。3.让学生自己去实践。     

谈如何培养小学生的阅读兴趣

小学时期,是人生的黄金时期。教育实验研究表明:人在十八岁之前,阅读的影响很大。自小养成好的阅读方法和阅读兴趣,会终受益。那么,如何来激发与提高学生的阅读兴趣呢?     

对初中语文阅读教学的反思

引言:阅读是初中生获取语文知识的主要手段之一,也是在学习语文过程中培养语言表达能力的重要形式,对学生而言,也是学习语文的一般目的和要培养的第一能力。阅读能力不只表现在解答阅读理解的试卷当中,他是对学     

让美丽的人生从爱与尊重中走来

教师的爱与尊重,就像火种,它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱,才会把这种爱反射给老师、同学,以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说:对孩子的热爱与关怀,是一股巨大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。爱与尊重是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!班主任尤其要如此。     

在英语教学中培养学生的阅读能力浅探

在英语教学中阅读教学有着非常重要的地位,阅读课以培养学生的阅读能力为教学目标。授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教     

论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力

在初中阶段,阅读能力的培养固然要靠学生自主养成良好的、科学的阅读习惯,此外,在语文教学过程中教师的适度引导和帮助依然是学生阅读能力逐步提高的不二法宝。本文结合初中语文阅读教学现况,系统阐述培养初中生阅读能力的有效对策,以便为培养和提高学生们的阅读能力提供有益的参考。     

把握初中语文阅读教学的脉搏

阅读教学是初中语文课堂教学的重要内容,它是一种以文章教学为中心,通过组织学生学习文本解读,培养学生阅读能力的教学活动。新课程改革下,阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位,作为一名初中语文教师,如何把握阅读教学的脉搏,用今天的课堂为培     

农村孩子习作教学之我见

习作教学一直是语文教学中的一大难题,尤其是在偏远山区的学生,孩子们见识量和阅读量都相对城市里的孩子要贫脊得多。怎么才能让农村里的学生也能像城里学生一样流畅表达自己想     

培养读书兴趣 形成阅读习惯

《语文课程标准》提出小学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学生的阅读能力培养,单靠课堂上的功夫,是远远不能满足其需要,更不能达到新课标中提出的要求。     

让阳光洒向孩子心灵

世界卫生组织给予健康下的正式定义是:"健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。"现代小学心理专家认为:小学阶段必须把保护小学生的生命和促进小学生的健康放在教育工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视小学生身体健康的同时,要重视小学生的心理健康。关心儿童,爱护孩子,关爱儿童心理健康。儿童在学习、成长过程中或多或少会遇到这样那样的问题,这就需要我们细心地观察,细致地体贴,重视地对待,爱心的给予。没有什么问题是不能解决的,面对孩子或这或那因素导致的"异常",我们无论怎样应该注意教育的态度与方式,考虑儿童的心理思想,让孩子心灵得到净化。     

让语文课堂充满生命活力

正构建充满生机与活力的课堂是新课程改革的落脚点,在语文教学中,教师要将新的教学理念转化为真正的教学行为:强调师生互动,营造和谐的课堂氛围;重视方法指导,培养主动学习的能力;开展实践活动,架起课本与生活的桥梁,让语文课堂充满生命活力,让师生得到共同发展。     

让作文教学成为孩子放飞心灵的摇篮

虽然现代社会科技高速发展,人们赖以交流的媒介越来越多。但写作仍旧是一种重要的社会生活方式,是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程,写作能力是学生语文素养的综合体现,学生的习作水平基本代表了他的语文能力。