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“钱学森之问”指出:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是冒不出杰出人才’这是很大的问题。” 相似文献
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当今世界,科学技术飞速发展,科学技术的发展推动着社会的进步,而科学技术的发展需要掌握科学技术的创新型人才。我国著名科学家钱学森2005年在病榻上向温家宝总理进言:"现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才的模式去 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(17)
大学英语教学无论是英语专业还是非英语专业都存在着不少的问题,英语教学的实效其实十分堪忧。对于英语这一从小并没有深入接触的语言,用长达十数年的时间来学习也未必有母语学得精通。再加上中西方文化的差异是巨大的,体现在语言方面也出现不小的鸿沟。所以要想加强大学英语教学的实效,就必须进行必要的创新和改革。培养学生英美文学素养成为当前很多高校的有效尝试,成为当前提升学生整体英语水平的有效手段之一。本文就大学英语教学中培养学生英美文学素养的必要性、可行性、现实路径进行解析。 相似文献
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《现代交际》2015,(12)
随着如今社会日益重视素质教育,学校应当重视对当代大学生英语学习创新能力的培养。创新能力培养最直接、最明显地表现在与大学英语教学息息相关的第二课堂上。通过梳理大学英语第二课堂的相关理论依据,探讨第二课堂对大学英语教学的促进作用,并探索大学英语第二课堂新模式。大学英语教学重视素质教育,因此要使学生主动、有效地学习语言,不仅应该教学生学语言,更重要的是应该让学生会用语言,所谓"授人鱼不如授人以渔"。因此,对于大学英语第二课堂的创新模式的探索是势在必行的。本文从新型英语社团、特色英语讲座和英语寝室与口语角相呼应的口语训练基地三个方面进行相关阐述,试图探究行之有效的大学英语第二课堂的创新模式。 相似文献
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“美丽的草原我的家……”呀,这是哪个?元旦又不回来了?我心里琢磨着,随手拿起了电话。“大姐,忙啥呢?快过元旦了,咱们能不能聚一聚啊?”“嗨,我以为是哪个孩子的电话呢?你咋想起来聚一聚了?”“这元旦一过不就又该忙一年了嘛,一到过年咱们谁还能丢下家里那一摊子事情啊,所以我想咱们几个老朋友先乐呵乐呵,没啥问题吧?”“当然没有问题了!啥地儿聚?”“我家旁边新开的涮锅坊,中午不见不散!”咔嚓, 相似文献
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人才之培养源于先进的教育。创新教育是时代的强音,是时代最具特色的教育主题。创新教育没有固定的模式,教师必须根据自身发展的需要和教育的规律及时调整自己的思路与教学方法,重新认识和思考自己的角色,培养与时俱进的角色意识,做一名高素质的创新型教师。 相似文献
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"为什么我们的高校总是培养不出杰出人才",这是钱学森老先生为中国人留下的设问。钱学森之问勾起了人们对中国高等教育的反思。本文从学术自治、培养模式等几个方面分析了目前中国高校培养杰出人才需要努力的地方。 相似文献
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李开盛 《社会观察(上海)》2009,(12):24-25
钱学森先生走了,却留下一道发人深省的“钱学森之问”:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这一问触及了中国高等教育的痛处,也让无数中国人感到困惑:国家投入了那么多的经费,为何高等教育离我们所期待的反而越来越远?其实,中国高校并不是没有改革。如果我们仅仅把改革理解为对原有事物与现象的改变的话,高校改革并不缺,而且其幅度之大、程度之猛烈,实乃“盛况”空前。 相似文献
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《三国演义》写的是政客手段;《红楼梦》讲的是儿女情长; 《水浒传》说的是黑道春秋,说起来“四大名著”只有《西游记》适合平民百姓来读,《西游记》是我们的处世宝典。学门技术好糊口没有“七十二变”和“筋斗云”等诸般神通,孙悟空在东海龙王眼里算个啥,在玉帝老儿眼里算个啥,在如来佛祖眼里又算个啥?不要说“斗战胜佛”,就是到“御马监”当“弼马温”都不要想啦!有猴子的地方就有猴王,猴王多如明星。可孙悟空为什么却只有一个?那是因为,有技术的猴王只有一个。 相似文献
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创新教育思想及其基本内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
建设创新型国家需要大批具有创新精神的优秀人才。作为培养高素质人才的摇篮,大学应当发挥其基础和生力军作用。培养创新人才需要创新教育。本文从大学教育本质入手,探索大学创新教育思想,并在此基础上进一步揭示大学创新教育思想内涵,从而为高等教育理论与实践提供了一个新思路。 相似文献