以什么为本

“以人为本”,是近两年使用率较高的一个词,是一个能给人温暖和憧憬的词。但在工作实践中有些领导干部又是以什么为本的呢?领导方式,以“命令”为本。领导本是一个互动的过程,但在有些地方,却成了领导干部单方面的“命令”。上级要求下级完成某一项工作,下级一琢磨,这项工作的安排是瞎指挥、是形象工程,不切实际,便如实地向上级说明情况、提出建议。不料上级“龙颜”震怒:你什么都不要讲,我只要你的结果!完成任务来见我,完不成任务撤你的职!这种简单、粗暴的工作方式被有些人当成有魄力的表现。理解的要执行,不理解的也要执行,执行不好就摘…     

以育人为本质量为本全面提高教学质量

中敖中学自1958年建校以来,历经几代师生员工的不懈努力,始终坚持"以生为本,健康发展"的办学理念,积极实践"敖中,敖中,不断向前冲"的发展誓言,高举"面向全体学生,全面提高质量"的教学大旗,取得可喜的办学成绩和社会认可的教学质量,办学规模由2000年的600人增加到现在的3012人,学生巩固率、抽考平均分、上重点高中人数和就读高中人数均走在全县前列,学校先后被评为"绿色学校"、"卫生工作先进集体"、"文明单位"和"素质教育示范学校".我校坚持以"育人为本"、"教师为本"和"质量为本",来全面推进素质教育,全面提高教学质量.     

以育人为本 质量为本 全面提高教学质量

中敖中学自1958年建校以来,历经几代师生员工的不懈努力,始终坚持“以生为本,健康发展”的办学理念,积极实践“敖中,敖中,不断向前冲”的发展誓言,高举“面向全体学生,全面提高质量”的教学大旗,取得可喜的办学成绩和社会认可的教学质量,办学规模由2000年的600人增加到现在的30     

以民生为本调结构

经济结构的战略性调整是转变经济发展方式的主攻方向,是一项涉及领域广泛的系统工程,其环节之多、利益关系之复杂都是前所未有的。但调结构的出发点与落脚点必须始终立足改善民生这个根本。以民生为本调结构才能夯实民生的物质基础。只有解决好民生问题,才能体现以人为本的要求;     

管理模式以质为本

当前,怎样看待高教大众化所带来的质量问题?怎样认识"质量工程"的意义和作用?怎样从新思维角度推动"质量工程"?本刊最近在教育部高教司先后两次举行了访研会,与教育部高教司张尧学司长进行互动讨论和研究.     

教师以爱岗敬业为本

古人云足以为源泉,行足以为师表,是谓之师.师者所以传道,授业解惑也.我国著名教育学家陶行之先生说过:教育是国家根本大计.社会需要人才,人才需要教育,教育需要教师,这些精辟的论述概括了,什么是教师和教师的作用.     

科技创新要以创新型人才为本

增强自主创新能力，建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。我们坚持以人为本，在增强自主创新能力，建设创新型国家方面，就是要抓住关键所在，以创新型人才为本。     

西部大开发中的人力资源开发战略——以新疆为例

人力资源在知识经济时代已成为颇具竞争优势的资源,尤其在推动西部大开发的宏观背景下,以实行人力资源开发战略为突破口,充分挖掘、培育劳动力涵养能力、提高人力资源素质已成为提高和维持竞争力的重要手段.新疆人才缺乏而人力又过剩,人力资源优势没有得到充分发挥.因此,研究和确定新疆人力资源开发战略,促进经济的快速健康发展,已成为十分紧迫的重大任务.     

改善生态环境以草为本

中国人在广大的西北地区曾"反弹琵琶",全国人民给干旱的西北寄送草种和树种,种草种树,愿望是好的,但效果并不理想.一方水土养一方草木.各地生态环境不同,适宜物种和植被类型也不尽相同.要根据不同生态环境,宜草则草,宜木则木,科学栽种.     

以心为本 用心教育

做为教师,尤其是班主任,如何有效的搞好教育工作,促使学生健康发展,很重要的一个方面是"心理健康教育"。下面就中学生"心理健康教育"问题谈谈自己的认识,供参考借鉴。     

小儿亚健康以脾为本

一提起亚健康,人们往往认为那只是成人们应该注意的问题,却很少有人注意到小儿这一亚健康人群。事实上,根据相关小儿"亚健康"流行病学的调查,小儿亚健康已经容不得我们继续忽视了。并且,与成人相比,小儿的亚健康状态更接近于疾病状态,所以,应该更加引起我们的关注。     

以行为首育人为本

德育主要是引导学生树立正确的人生观和世界观,提高认知水平和分辨是非的能力,养成良好的道德行为习惯,培养开拓进取、自强不息、勇敢诚实、艰苦创业的精神.     

以学生为本以制度治班

在我的班主任工作中,我学习,借鉴了先进的现代教育管理思想,结合我校"人文至善、科学求真,让学生创造生命的精彩"的办学理念,以"人的发展"为主导思想,关注学生一生的发展为培养目标,针对我班的学生实际情况,对传统的班级管理模式进行了改革,把"人本"和"法制"思想渗透到班级管理中,特别加强学生的自主管理,为学生一生的可持续发展提供充分的素质准备和必要的发展基础,真正体现"以学生为本"、"以学生发展为本""把每一位学生当成人才来培养"这一育人宗旨,并初见成效.     

以市场为本 以效益为本 以人为本——三谈地方工业发展的战略抉择

<正> 在市场经济条件下,企业作为独立的生产者和经营者,必须按照市场需求组织生产经营,以提高经济效益为目的。而要实现企业的经营目标,必须调动人的积极性,发挥人的聪明才智和创造力。所以,企业经营者应该牢固树立以市场为本、以效益为本、以人为本的观念,并以此作为经营管理的出发点和落脚点。 一、以市场为本,适应社会需求。 市场是生产者和消费者联系的纽带,企业是市场的     

以学生发展为本促进教学改革

新一轮的课程改革正在如火如荼地进行,以学生发展为本,一切为了学生的发展,是本次课程改革的根本理念.如何才能真正体现以学生发展为本呢?关键是要落实在行动上,心中要有学生,具体至少应做到:     

以服务为本 强化工作职能

做好党委办公室的工作,必须适应新形势、新要求,牢固树立三服务的指导思想,尤其要把为同级党委服务放在突出的位置,即坚持把是否有利于同级党委的团结和统一、是否有利于树立同级党委的权威和形象、是否有利于同级党委的科学决策和高效运转作为检验工作的重要标准。为此,要以服务为本,进一步强化工作职能。     

以学生发展为本 促进教学改革

新一轮的课程改革正在如火如荼地进行,以学生发展为本,一切为了学生的发展,是本次课程改革的根本理念。如何才能真正体现以学生发展为本呢?关键是要落实在行动上,心中要有学生,具体至少应做到: