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随着经济社会的快速发展,经济活动、民生领域和行政行为等热点领域的档案工作更显突出,档案及档案工作也呈现出新特点、新变化和新趋势,这就为基层档案工作者提出新的课题。 相似文献
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随着科学技术的发展,资本和劳动力等资源正从物质生产领域向服务领域加速转移,从而使得国际服务贸易的发展呈现出新态势。 相似文献
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克服官僚主义是个老话题。毛泽东、邓小平等老一辈党和国家领导人都对官僚主义深恶痛绝,但时至今日,官僚主义并没有销声匿迹,相反,倒是“与时俱进”,呈现出新特征、新变化。官僚主义之所以屡禁不止,从深层次上分析,既有封建主义残余的影响,又有个人主义思想的作祟,还有管理体制和机制不够科学、不够合理的原因。 相似文献
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当前,“80后、90后”新生代已成为基层官兵的主体,他们的自身素质、思想行为、兴趣爱好、认识导向都呈现出新变化。新形势下,以“太空授课”思路为借鉴,改进创新部队思想政治教育,对于增强思想政治工作的针对性实效性,确保官兵理想信念坚定和思想道德纯洁具有重要意义。 相似文献
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领导在演说时,只有自始至终都能吸引听众的注意力,让听众“听得进”、“听得懂”、“乐意听”,使听众与领导者达到思维同步、情感共鸣,这种演说才是高质量的演说。反之,演说抓不住听众,听众不想听、不爱听,这种演说无疑是低效或无效的演说。领导要想提高演说的成效,就要在“抓住听众”上下功夫。内容出新,抓思维。领导演说要抓住听众,就要激活听众的思维,使听众的思维活跃起来,自觉跟着领导的演说思路走。要做到这一点,内容出新是关键。内容出新就是要提出新话题、发表新见解、使用新材料,有超越一般、不同凡响的观点和感受。只有这样才能牵… 相似文献
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美国著名管理大师赫伯·西蒙认为:“决策是管理的心脏”。特别在市场竞争十分激烈的今天,事物的发展变化异常迅速,在这样的变化节奏下,企业家必须做到思路开阔。高瞻远瞩。灵敏掌握着事物的变化,随时把握住变化的方向,及时做出有效的战略部署和战略调整,才能带领企业从一个成功走向另一个成功,始终立于不败之地。这一点在永煤集团近几年的发展中表现得尤为突出。而其中最亮的亮点就是河南永煤集团董事长、总经理陈雪枫的决策艺术。 相似文献
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2010年世界变化有四大趋势
第一点,由于在观察大国关系变化的时候,必须懂得当今世界的大局势,今天的世界是从昨天的世界演变过来的,所谓大趋势就是它是影响全局的,就是它影响的时间不是短暂的而是长期的。根据这个标准,我认为2010年世界的变化有四大趋势值得注意: 相似文献
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在全球经济一体化成为主流的今天,在我国加入WTO的新形势下,面对国际市场的巨大冲击,重庆农业发展要与时俱进,不断创新,顺应历史发展的潮流,就必须审时度势,入时入世。“时”是与时俱进的核心,这里的“时”指的是时代特征时代潮流、时代脉搏。所谓的“审时”就是要认真去分析时代特征,变化和前进的大趋势,然后去顺。 相似文献
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中国加入世界贸易组织和经济体制改革的深入发展要求我们的政府职能做出转变,商务部的组建就是这一要求的体现。但是部门的组建只是跨出了第一步,更重要的是政府的职能必须由相应的法律界定清楚。不应该只是机构的变化,主要的是行政理念的转变。 相似文献
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发展,是科学发展观的第一要义。做好新形势下党委办公室工作,就是要根据自身职责、职能和工作特点.找准定位,把握规律,提高水平,真正使办公室成为服务科学发展不可缺少的重要部门。当前,经济社会发展正在发生深刻变化,领导体制、工作机制等正在发生深刻调整.党委办公室的服务环境、服务对象、服务内容、服务手段与以往有很大的不同。 相似文献
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论重庆“1小时经济圈”生产力布局的总体思路 总被引:1,自引:0,他引:1
重庆“1小时经济圈”,就未来的发展形态上看,就是现重庆主城核心区与区域内城市群共同组成的“城市经济”概念。从城市化的起始条件看,产业结构的变化是城市化的前提条件,而城市化进一步带动了产业结构的变化,在经济结构变动中工业化最先影响城市化,其本质都是促进经济要素的集中。从世界各国的发展经验来看,工业化起步以后,城市化水平一般都高于工业化水平,两者相互联系、相互促进。工业化和城市化是重庆“1小时经济圈”未来发展的主要内容,研究重庆“1小时经济圈”生产力布局,就应在科学发展观指导下,按照重庆发展总体要求对“1小时经济圈”的定位,结合城市发展,选择重点产业并规划其空间分布,进行科学布局,并以产业政策引导,使这一区域的经济功能得到充分发挥。 相似文献
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直面新高考,我们应如何合理有效地做好高三数学复习课?有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?一位资深的教育专家说过:课前与课后学生是否有了变化?发生了怎样的变化?这是衡量一堂“好课”的重要尺度。好课就是“让学生高度参与并有进步与发展”的有效益的课,是促进学生发展的“有效教学”,学生在这样的课堂上怡情广识,受益匪浅。”其实课堂教学效率的高低,不仅反映在课堂教学中学生受益多少,也反映在课堂教学中学生受益面的大小。一堂课对授课班级的学生来说是否有意义,对多少学生有意义,有多大的意义,是评价课堂教学效率高低的基本依据。 相似文献