印度独立以来的政治发展

1947年8月15日,印度和巴基斯坦作为英国的两个自治领在印巴分治的大动乱中宣告独立。1950年1月26日,印度共和国在人民的欢呼声中光荣诞生。这是印度现代史上具有划时代意义的伟大事件,它标志着英国殖民统治的终结,预示着印度各族人民从此走上自由独立之路。印度独立后,摆在印度政府和人民面前的两大任务是:维护和巩固政治独立;恢复和发展民族经济。四十年来,印度政府动员全国人民为此进行了坚持不懈的努力,克服了难以想     

印度独立以来的农业变革

引言农业目前仍是印度经济中最重要的部分,它在国民收入中占40％,在全国男劳动力总数中有63％从事农业。令人鼓舞的是,同1901年至1945年期间不到1％的增长率相比,印度农业自1950—51年以来平均年递增率达到2.7％。这个在三十年的长时期中不平凡的增长成绩同世界上任何一个国家相比都是毫无愧色的。然而应该指出,直到现在尽管这种生产的增长是相当可观的,但仍远不能满足印度经济的需要。这是因为在1951—1981期间人口年增长率达到2.15％的水平,而二十世纪前半期这个增长率只有0.83％。其结果是印度对粮食的需求以空前未有的速度不断增加。估计到这种空前的人口增长率、收入(增长)对粮食需求的高度弹性以及工业对农业原料需求的迅速增     

印度独立以来与伊朗的关系

印度与伊朗是亚洲两个大国 ,双方关系的发展不仅对亚洲 ,而且对世界都有重要影响。本文阐述了独立后印度与伊朗发展外交关系的曲折历程 ,详细地分析了冷战后影响两国关系的各种政治和经济因素 ,并展望了未来发展的前景。     

独立以来印度比较文学发展概况

本文介绍了独立以来印度比较文学发展的概况。印度独立后,比较文学研究在理论建树和实践方面都有长足的进步。印度比较文学研究由分散到集中,全国性的学术团体和学术研讨会促进了它的进一步发展。本文还对印度不同语言文学之间的比较研究即“比较印度文学”和梵语诗学批评做了简介。     

印度独立以来农业发展战略的演变

1947年8月15日,英国政府在英属印度实施蒙巴顿方案,把政权分别移交给印度和巴基斯坦两个自治领。印巴分治对印度工农业所产生的后果是十分严重的。分治后大城市和大工业大多留在印度,而灌溉网稠密的原料产地和余粮区却多半留在巴基斯坦。印度承受了英属印度总人口的82％,但只分得谷物播种面积的75％和灌溉面积的69％,信德和旁遮普庞大的运河灌溉系统分到了巴基斯坦,印度却分得了不少经常闹灾荒的干旱地区。1947年前,英属印度灌溉面积占播种总面积的比重的24％。分治后这个比重在印度下降到19％,在巴基斯坦则上升为44％。工业集中地与原料产区的隔绝,余粮区划归巴基斯坦,这些原因使独立后的印度不得不花费巨额外汇每年从国外进口约300-500万包黄麻,100万包原棉和300-400万吨粮食。     

浅析印度独立以来农业雇佣劳动的增长

雇佣劳动是资本主义生产方式赖以存在的基础。“没有雇佣劳动,就没有资本,就没有资产阶级,就没有资产阶级社会”。列宁在《俄国资本主义的发展》一书中明确指出:“自由雇佣劳动的使用”,是“农业资本主义的主要表现”,也就是说,没有农业雇佣劳动,就没有农业资本,就没有农业资产阶级。农业雇佣劳动和农业资本是互为条件、互相对立的。按照资本主义原始积累的一般规律,原始积累的过程,就是直接生产者同生产资料分离的过程(主要是农民同土地的分离),在这个过程中,一方面是少数人发财致富,上升为农业资产阶级即资本的积累,另一方面是大多数人贫困破产,脱离土地沦为“由自劳动”即农业工人,二者结合在一起就产生了农业资本主义的雇佣关系。本文就通过浅析印度农业资本主义雇佣     

浅谈印度独立以来发展经济的几条经验

印度自1947年8月15日独立,已近四十年,几十年来其经济建设取得了较显著的成就,国民收入有了较大的提高,工农业生产有了较快的发展。印度已从一个昔日靠外粮度日,只能生产简单机器的贫穷落后的国家发展成为今天这样一个粮食基本自给,国民经济体系比较完整,科学技术取得显著成就的发展中国家。印度经济发展的道路,既积累了丰富的经验,也存在着须引以为戒的深刻教训。总结这些经验教训,不仅对于印度经济的研究和发展经济     

印度独立以来农业的发展及90年代趋势

一、战略和措施印度独立以后,经济上面临的首要任务是恢复国民经济,发展农业生产。为此,从1947年至1951年开展了“粮食增产运动”和“统一增产计划”。从1951年4月执行第一个五年计划起,开始了有计划地发展农业的时期,其主要目标有两个:一是增加农业生产,实现粮食自给,满足工业和出口的需要;二是加强和巩固资产阶级在农村的阵地,发展农业资本主义。印度政府为了实现这两个目标,制定了一套完整的政策和措施,通称印度农业的发展战略。由于印度历届政府在如何实现这两个目标上有不同的指导思想,因此提出的政策措施的侧重点有所不同,在大的方面大致可以60年代中期为界,分为前后两个时期。前期从1947年     

印度独立以来的政治经济(1947—1982)

印度独立以来已经有三十五年了。在这一不短的时期里,印度在经济上取得了缓慢的发展,在政治上能够保持相对稳定的局面,在社会变革方面也有一定的进展。但是,这个南亚大国目前存在的问题很多。近两年来,民族、语言纠纷连绵不断,种姓冲突波及大部分地区。不久前印度几个邦议会选举的结果表明,英·甘地的国大党声望在下降。在经济方面,一场新的外汇危机正迫使印度政府调整经济战略,实行一系列新的政策措施。种种迹象表明,印度正在经历一个重大转折的关键时期。 一     

斯里兰卡内战结束以来印度对斯政策分析

自2009年斯里兰卡内战结束以来,印度积极参与了斯里兰卡的重建与和解进程并推动两国的经济一体化。但是印度的对斯里兰卡政策并未能取得预定的效果。除了受自身实力、斯里兰卡外交独立性、泰米尔纳德邦等因素的制约外,地区战略的排他性从根本上也影响了印度对斯里兰卡政策的效果。     

印度对外贸易发展及其政策初探

对外贸易是国民经济的重要组成部分,它对于一个国家的经济发展和技术进步有重要的影响。在印度这样地大物博、人口众多、国内市场潜力巨大的发展中国家里,对外贸易同样具有重要作用。但是,1947年独立之前,在英国殖民当局统治下,对外贸易在印度的作用,主要只是保证宗主国稳定地掠取廉价原料和农副产品,并且保证英国工业品独占印度市场,因此发展极为缓慢,结构也很不合理。只是在独立之后,印度才逐渐发展起自主的对外贸     

1977年以来的印度

过去的十年是印度政治发生巨变的十年。在这些突然变化的背后隐藏着印度民主制长期存在的弱点:它还不能重新确立全国一致的社会经济政策原则。1977年1月,人民党在人民院选举中以2/3多数取胜,并在中央执政。接着又在十个邦邦议会选举中赢得2/3多数。然而,人民党的胜利是短命的。人民党一执政,它的主要组成部分“印度人民党”(the Bharatiya Lok Dal)和“人民同盟”(the Jan Sangh)都嫌得到的权力不够大。领导层的大量精力消耗于派系斗争,特别是消耗于竭力扩大党员人数,以便建立一个单独的政党,在下届     

党的十八大以来反腐倡廉的特点和成就

党的十八大以来,党中央对推进党风廉政建设和反腐败斗争旗帜鲜明、态度坚定、领导有力、成效显著,对腐败出重拳、发实招,一连串老虎级、苍蝇级的贪官落网,民心为之一振、风气为之一新。本文对十八大以来反腐倡廉呈现出的若干特点和取得的成就进行初步的概括和分析,展现新一届中央领导集体动真碰硬,坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入的决心。     

印度的保留政策和种姓矛盾

1990年下半年,在印度北部爆发了一场反对 V.P.辛格政府的保留政策的种姓战争。其来势之猛,涉及面之广,种姓营垒之分明,对立情绪之严重,都是独立以来不曾有过的。一些青年学生采取自焚、服毒和绝食等形式进行抗议,更为这场战斗增添上悲剧的色彩。它使已经被教派冲突所撕裂的印度社会又沿着种姓路线分裂;也使已经摇摇欲坠的辛格政府更为动摇,从而加速了它的崩溃。这场斗争始于8月7日 V.P.辛格在议会宣布实施曼达尔委员会报告之时。该报告建议给印度的落后种姓保留27%的中央政府和公营企业的职位。这引起了北印的大学生尤其是高种姓大学生的不满。比哈尔、北方邦、喜马偕尔、奥里萨、拉贾斯坦、中央邦和德里、昌迪加尔等地都爆发了抗议骚乱。10月1日最高法院判决延缓执行曼达尔报告后,反保留的骚乱仍在北印断续爆发,直到辛格政府下台才告结束。此次骚乱中,有63名青年自杀身亡,另有159名青年自杀未遂,还有不少人在冲突中死亡。     

印度的经济改革：成就、问题与展望

在全球化的浪潮中 ,改革成为许多国家经济发展的强大动力。本文追溯了始于 80年代、盛于 90年代的印度经济改革的历程 ,对于其业已取得的成就、存在的问题都作了切中肯綮的分析 ,同时对印度经济的未来走向提出了自己的见解。     

对印度独立的再评价

第二次世界大战后,亚非拉出现一大批独立国家。它们独立的道路和中国不同,获得政权的方式有别。正确评价这些事件是一个有重大理论和现实意义的问题。这样做,不是要为它们美化吹嘘,也不是要抹煞新民主主义革命与旧民主主义革命的区别,而是要改变我们史学研究中的陈旧观念和“左”的倾向,使我们的认识更符合于历史实际。各国的情况是很不相同的,不能一样看待。本文试评价印度独立。印度人民争取独立的不屈不挠的斗争,终于在1947年8月15日取得了胜利。根据英国议     

印度宗教史及其相关问题

本文从揭示近代殖民时期欧洲学者对印度历史和宗教的思想和学术偏见出发,着重探讨了印度中世纪时期宗教史上的四个重大问题,提出了一些新颖的见解。     

印度的教育财政问题之探讨

印度是一个联邦制国家,目前共有二十四个邦和九个中央直辖区。1950年印度宪法规定,教育原则上由各邦管理,即实行地方分权管理,但是联邦教育部通过对邦政府的财政援助,在促进教育发展,消灭各个邦的差别等方面发挥了指导作用。在这种中央政府和邦政府两级控制的教育行政体制下,国家的预算支出和邦与中央直辖区的财政拨款就成了印度教育经费的主