粉碎“四人帮”,教育革命要迈大步

以华主席为首的党中央继承毛主席的遗志,一举粉碎王张江姚“四人帮”反党集团,在我国历史发展的紧要关头,挽救了革命,挽救了党。全党、全军、全国各族人民欢欣鼓舞,扬眉吐气,意气风发,斗志昂扬,焕发出极大的社会主义积极性。全国革命热气腾腾,生产蒸蒸日上,形势一片大好。粉碎了“四人帮”,我们的党更加坚强,我们的事业更加兴旺,我国的无产阶级专政更加巩固,我们对革命的未来更加充满必胜的信心和无穷的力量。粉碎“四人帮”,教育革命也要迈大步。     

坚持抓革命促生产的伟大方针——斥“四人帮”“自然而然上去”论

粉碎“四人帮”人民喜洋洋,革命向前进,生产大跃进华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席的特大喜讯,以华主席为首的党中央一举粉碎“四人帮”篡党夺权阴谋的伟大胜利,极大地鼓舞了全国人民革命和生产的积极性。全国各条战线,革命战鼓频敲,生产捷报频传,广大干部和工农群众从内心里发出共同誓愿:把“四人帮”干扰破坏生产耽误的时间夺回来!以实际行动拥护华主席为首的党中央!一个抓革命促生产的高潮,正在全国扎扎实实蓬勃兴起。抓革命,促生产。这是伟大领袖毛主席给我们制定的伟大方针。这个伟大方针,科学地反映了革命和生产、政治和经济的辩证关系,反映了社会主义建设的客观规律,是发展社会主义生产唯一正确的方针,是正确处理革命和生产两者关系的强大思想武器。长期以来,“四人帮”喊着“革命搞好了,生产就自然而然上去了”的谬论,轮着     

建设优良校凤 培养四有人才

1977年,邓小平同志在全国科学和教育工作座谈会上就指出:“要数罪状,把一些青少年带坏,是‘四人帮’的一条很大的罪状。我们现在要把风气扭转过来,这就要求学校培养好的风气”。1978年,在全国教育工作会议上进一步强调:“学校要大力加强革命秩序和革命纪律,造就具有社会主义觉悟的一代新人,促进整个社会风气的革命化”。可见,加强校风建设,对办好学校,多育人才,具有十分重大的意义。     

要真正搞好无产阶级教育革命

英明领袖华主席在党的十一大政治报告中指出:“教育战线,也是我们党同‘四人帮’激烈争夺的一条十分重要的战线。要在二十世纪最后四分之一时间把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国,迫切需要培养和造就大批又红又专的建设人材。这就要从教育入手,要真正搞好无产阶级教育革命。”这是一项极其艰巨的任务,我们一定要借党的十一大东风,深揭猛批“四人帮,全面地,正确地理解和贯彻执行毛主席教育思     

砍断精神锁链 焕发革命青春

教育战线,是我们党及其领导下的广大革命人民群众同“四人帮”进行阶级斗争、路线斗争的一条重要战线。在文化大革命前的十七年中,教育战线到底是红线主导,还是“黑线专政”?这是我们同“四人帮”斗争的根本焦点之一。“四人帮”为了他们篡党夺权、颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的需要,于一九七一年,背着毛主席、党中央,处心积虑地炮制了臭名昭著的“两个估计”。竟胡说什么十七年来“毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行”,教育战线是“资产阶级专了无产阶级的政”,“黑线专政”;教师队伍中的大多数和十七年培养出来的学生的大多数,“世界观基本上是资产阶级的”,是“资产阶级知识分子”,是“臭老九”、革命的“蛀虫”和“挖社     

“四人帮”与假洋鬼子——重读鲁讯《阿Q正传》

在深入揭发批判“四人帮”的伟大斗争中,伟大领袖和导师毛主席的光辉著作《论十大关系》正式发表了,这是全党、全军和全国各族人民政治生活中的大事。毛主席在《论十大关系》中教导我们:“《阿Q正传》是一篇好小说,我劝看过的同志再看一遍,没看过的同志好好地看看。”毛主席着重介绍了《阿Q正传》中“不准革命”一章,指出,有些人不准别人革命,“很有点象假洋鬼子”。今天看来,四人帮正是不准革命的“假洋鬼子”,毛主席的这一指示,正是揭批“四人帮”的一个要害问题。我们     

永远高举毛主席的伟大旗帜——热烈欢呼《毛泽东选集》第五卷出版

在全国深入开展揭批王张江姚反党集团的斗争、实现英明领袖华主席提出的抓纲治国战略决策的胜利形势下,我们渴望已久的《毛泽东选集》第五卷和亿万革命人民见面了!这是华主席为首的党中央高举毛主席的伟大旗帜,领导全党粉碎“四人帮”的胜利成果。我们满怀激情,热烈欢呼这部马克思列宁主义光辉文献的出版!     

“四人帮”扼杀教育革命的铁证——批判“四人帮”的打手张铁生的一次黑报告

长期以来,“四人帮”把自己装扮成“教育革命的促进派”、“新生事物的支持者”,到处煽阴风,点鬼火,蛊惑人心,制造混乱。在教育战线,他们极力否定无产阶级文化大革命以来的教育革命成果,篡改伟大领袖和导师毛主席的教育思想,教育方针,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。由“四人帮”一手豢养起来的那个《答卷》作者张铁生在山西太原市的一次黑报告,就是一株反党反毛泽东思想的大毒草,是“四人帮”妄图扼杀教育革命,篡党夺权的铁证。     

彻底推翻“两个估计” 把教育科研搞上去——党委副书记蒋雄飞同志在全校批判大会上的讲话

同志们！ 英明领袖华主席、党中央发出关于教育工作的重要指示，揭穿了“四人帮”炮制“两个估计”的反革命阴谋，向全党、全国人民郑重传达了被“四人帮”封锁多年的毛主席的英明指示，彻底推翻了“四人帮”抛出的“两个估计”，砸碎了“四人帮”强加在广大教育工作者和千百万知识分子头上的精神枷锁。消息传来，我校广大革命师生员工群情振奋，热烈欢呼，坚决拥护！深深感到：华主席、党中央为我们说出了心里话，华主席同我们心连心，华主席给了我们第二次解放！我们更加怀念伟大领袖和导师毛主席，更加怀念敬爱的周总理，更加热爱英明领…     

劳动者就不能有文化吗?

伟大领袖毛主席的光辉著作《论十大关系》和华主席在第二次全国农业学大寨会议上的重要讲话,是深入揭批“四人帮”的强大思想武器,也是搞好无产阶级教育革命的指路明灯。我通过学习这两个光辉文献,联系实际,批判“四人帮”肆意篡改党的教育方针和任意践踏毛主席教育革命思想的罪行。进一步提高了实践毛主席无产阶级教育路线的自觉性。     

把被“四人帮”篡改的教育革命方向扭正过来

一九七五年十二月,“四人帮”为挑起“教育界的大辩论”向党发难,授意两校大批判组炮制了一篇《教育革命的方向不容篡改》(简称《篡改》)的反党文章。这篇文章的出笼,是“四人帮”进行篡党夺权阴谋活动的一个重要步骤,是“四人帮”对抗和破坏毛主席的战略部署,从教育界打开缺口,制造混乱,乱中篡权的反革命的动员令,是“四人帮”捏造罪名,妄图打倒从中央到地方一大批革命干部的“信号弹”,是“四人帮”疯狂地反对毛主席,恶毒地攻击和陷害周总理的铁证。     

文艺“模式论”是扼杀创造性的桎梏——学习《党的组织和党的文学》扎记

打倒“四人帮”,思想大解放。为了澄清文艺领域被“四人帮”,搅乱的一些思想问题和理论问题,捍卫马列主义的革命原则和毛主席的革命文艺路线,重新学习列宁的重要文艺论著《党的组织和党的文学》,倍感亲切。革命导师的谆谆教导如日月经天,照得那伙以“文艺革命旗手”、“理论家”自居的“四人帮”原形毕露。他们的那一套资产阶级文化专制主义的“模式沦”和帮八股,显得何等荒唐可笑啊!     

论人才成长与早期教育

社会主义现代化建设需要人才,培育任何一类人才都离不开早期教育。粉碎“四人帮”后,党中央十分重视教育,尤其关怀儿童和少年的健康成长。一九七八年在全国教育工作会议上,邓小平同志指出:“革命的理想,共产主义的品德,要从小开始培养”,“中小学教师和幼儿教育工作者,负有培养革命接班人的幼苗的重任。”这一深刻的论述,为人才的早期教育指明了方向。 儿童是人才的幼苗,是振兴中华的希望。儿童教育是整个教育的基础,是人才成长的先决条件。既使是在社会主义条件下,人才的成长都不是自发的,没有适当的教育也不会出现     

举旗抓纲,继续开展教育革命——学习《毛泽东选集》第五卷的一点体会

英明领袖华主席最近指示我们:一定遵循毛主席指引的方向,继续开展教育革命、文艺革命、卫生革命和科技战线的革命。这是在意识形态领域内深入揭批“四人帮”,全面贯彻落实毛主席无产阶级革命路线的一项战斗任务,也是华主席提出的抓纲治国的战略决策的重要内容。学习《毛泽东选集》第五卷,对于我们举旗抓纲,继续开展教育革命,有着十分重大的意义。     

从郑州大学的历史看“四人帮”炮制的“两个估计”的反动实质

英明领袖华主席为首的党中央领导我们彻底粉碎了“四人帮”炮制的“两个估计”,砸烂了“四人帮”强加在广大教育工作者头上的精神枷锁,捍卫了毛主席的无产阶级革命路线,谱写了无产阶级教育革命史上光辉灿烂的新篇章。文化大革命前的教育战线和其它战线一样,毛主席的革命路线始终占主导地位。广大知     

文艺创作的题材要多样化

英明领袖华主席在五届人大的政府工作报告中指出:“文艺创作的题材要多样化,以革命现代题材为主,特別要反映社会主义时期的三大革命运动,也要重视历史题材和其他题材”。这个指示非常重要,是我们批判“四人帮”鼓吹的“题材决定”论的有力武器,也是我们贯彻“双百”方针、繁荣文艺创作的指路明灯。     

从哲学上看“四人帮”炮制的“两个估計”的反动实质

现在,在以华主席为首的党中央领导下,一场揭批“两个估计”的斗争正在全国深入展开。但是,由于“两个估计”流毒甚广,危害很大,其反动影响还远未肃清,有少数同志直到现在对“两个估计”还心有余悸,对“四人帮”强加的这一精神枷锁还未能彻底砸碎。所以,从政治上、哲学上深入解剖“两个估计”的反动本质,对于教育战线彻底揭批“四人帮”。深入开展教育革命,是很有意义的。     

批判“四人帮”摧残民族教育的罪行

党的民族教育工作是党的民族工作的一个重要组成部分,毛主席和党中央历来十分关怀它,重视它。而“四人帮”则竭力破坏党的民族教育工作,以“黑线专政”论这把屠刀向民族教育阵地砍来,否定文化大革命前十七年党在民族教育方面的伟大成就,妄图达到他们篡党夺权、复辟资本主义的目的。 文化大革命前十七年,党的民族教育工作究竟是“黑线专政”,还是毛主席的革命路线占主导地位?这里只谈一谈我们中央民族学院的一些实际情况,就不难看出“四人帮”的无耻造谣和陷害。     

革命浩气贯长虹——回忆杨开慧烈士

革命老人陈玉英同志,今年八十一岁了。从一九二六年冬到一九三○年冬的四年多时间,她一直在杨开慧烈士身边。杨开慧烈士被捕入狱时,她是同难者,也是杨开慧烈士对党和人民忠心耿耿,为革命坚贞不屈,同敌人顽强斗争的见证人。一九七○年十一月,正是杨开慧烈士壮烈牺牲四十周年的时候,陈玉英同志怀着对伟大领袖和导师毛主席的无比崇敬和热爱,对伟大共产主义战士杨开慧烈士无限敬爱和怀念的深厚无产阶级感情,回忆了烈士的革命事迹,经记录者整理成文。但由于“四人帮”控制舆论工具,特别是大野心家江青疯狂玉制宣传杨开慧烈士的事迹,致使这篇文章没能同读者见面。今天,万恶的“四人帮”被粉碎了!我们缅怀革命先烈的忠魂,一定要高举毛主席的伟大旗帜,继承革命先烈的遗志,跟随英明领袖华主席,把毛主席和千万革命先烈开创的无产阶级革命事业进行到底!     

没有文化怎能把革命重担来承当?

长期以来,王张江姚“四人帮”恶毒攻击党的教育方针,肆意篡改毛主席的教育思想。围剿《园丁之歌》,就是“四人帮”反党集团对抗毛主席教育革命路线、破坏教育革命的罪证之一。他们抓住“没有文化怎能把革命重担来承当”这句台词,诬蔑《园丁之歌》宣扬“智育第一”、“文化至上”,妄图从《园丁之歌》打开缺口,破坏教育革命,进而篡改毛主席的教育方针,以达到他们篡党夺权、复辟资本主义的罪恶目的。