高职院校应用俄语专业“开放式”实践教学体系的构建

高职教育的培养目标是高技能人才,这就决定了学生必须具备分析与解决实际问题的能力.实践教学是培养实际工作能力的重要环节,是体现高职教育特色的显著特点之一.高职应用俄语专业也不例外.由于高职应用俄语专业开设时间不长,存在着综合实训场所、实训设备与实训条件相对缺乏,实训教材建设落后等方面的问题,因此构建高职应用俄语专业开放式实践教学体系,是对实践教学环节的一个创新研究,是摆在高职全体俄语教师面前的一项迫切的课题.     

先行组织者模式与高校外语专业教学——以俄语为例

认知结构同化论是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的认知学习理论.奥苏贝尔在此理论基础上遵循"逐渐分化"和"整合协调"的原则提出"先行组织者"模式.在高校外语专业教学中,根据学生的认知结构使用先行组织者模式,可以促使学习者在其已知的材料和需要学习的材料之间架起一座桥梁,从而促进学习者更有效地学习和保持.根据当前高校外语专业教育教学的特点,以俄语专业教学为例,探讨先行组织者模式在高校外语专业教学中的应用有着普遍的理论指导意义和实践意义.     

高师“现代教育技术”公共课现状及对策

对于高等师范专业的学生而言,具备现代教育技术素质,不仅是其素质的要求,而且对于适应中小学教育教学的重要性是不言而喻的。当前在高师课程结构中,"现代教育技术"处于一个尴尬的境地:既非专业课,又不是公共课,课程无人重视,教师专业成长困难。随着社会对于教师的要求的逐步提高,该课程教学中存在的问题日渐凸显,而课程准确定位、重视教学实践、提高教师素质是改进"现代教育技术"教学的当务之急。     

现代教育技术在高校教学工作中的应用

本文从教育技术发展的角度,讨论了现代教育技术给高校教学工作带来的影响,分析了当前高校应用现代教育技术进行教育教学实践的主要问题,并提出了相应的对策。     

高校现代教育技术应用中存在的问题及对策

高等教育现代化的标志之一就是现代教育技术在教育教学中普遍运用,但目前很多高校教育技术的发展与应用还存在一些问题.本文基于高校教育技术应用中存在的问题提出了一些解决措施,旨在提高现代教育技术的应用效果.     

高校现代教育技术的应用及发展

高校现代教育技术的现状是层次不一,要使更多的高校教师能学会利用现代教育技术,如多媒体、视听媒体,并与传统教学模式相结合,使现代教育教学水平不断提高。应用现代教育传播媒体,以专业为依托,使现代媒体技术更广泛的在教学中推广。提高高校教师现代教育技术水平,适时培训,推进教学多元化的发展。     

运用现代教育技术促进经济数学教学改革

"经济数学基础"课程是高校经管类专业学生必修的重要基础课,文章结合现代教育技术发展趋势,通过对"经济数学基础"教学现状分析,提出经济数学教学改革的关键在于优化课程教学体系,运用现代教育技术优化教学环节、开发网络教学资源.     

"三个代表"重要思想与高校教学改革

在当前进行的教学改革与发展中,必须全面实践与贯彻"三个代表"重要思想.建议在高校开设"三个代表"重要思想课程.在教学中多应用现代教育技术,传播马克思主义先进文化,以学生为本,进行教育创新.     

现代教育技术在"汽车构造"课程教学中的应用

"汽车构造"是车辆工程专业重要的专业基础课,利用现代教育技术进行课堂教学和课外辅导教学是该课程的教学改革发展的必然趋势.文章分析了应用现代教育技术进行课程教学的优越性,论述了现代教育技术在"汽车构造"课程教学过程中存在的问题和解决方法,提出了该课程进一步教学改革的设想.     

论俄语历史语法知识与现代俄语教学

俄语历史语法知识是现代俄语知识的重要组成部分,对我国现代俄语教学有着重要的理论和实践意义。将其引入现代俄语教学一是将语言作为一个整体成熟学科进行传授、培养学生正确语言史观的需要;二是在教学实践中丰富学生语法知识,帮助学生正确理解和运用现代俄语语法知识的需要。     

浅谈多媒体教育的重要性

现代信息技术的发展与应用使传统的教学环境、学习形式、教学内容、师生关系等发生了巨大变革。本文从现代教育技术、教育现代化和未来教育两者的关系来说明现代教育技术与当代教育改革的密切联系。     

应用现代教育技术提高教育教学质量

随着信息科学和信息技术广泛地融入现代教育之中,传统教育技术与现代教育技术构成了教育技术的整体。教师应该不断提高应用现代教育技术的思想理念,这是对应用好现代教育技术,提高教育教学的重要保障。掌握现代教育技术的基础知识和操作技能,适应现代教育技术的要求;积极做好现代教育技术培训工作,保证现代教育技术的顺利应用;充分应用现代教育技术手段,教学效果显著,与世界先进教育技术接轨;充分发挥现代教育技术优势,从而促进教育教学质量的提高。信息时代崭新技术与传统教育技术有机结合的现代教育技术将会支撑起新世纪的教育天地。     

论多媒体教学模式应用与大学英语教学改革

现代网络技术的飞速发展使利用现代教育技术替代传统的教育模式成为可能。在大学英语教学改革中如何应用多媒体模式正受到越来越多的关注和研究。作者分析了在大学英语教学改革中应用多媒体教学模式的必要性和可行性,论述了应用多媒体教学模式的优越性及其存在的问题,并探讨了解决这些问题的措施和方法,旨在探询最佳的外语语言教学模式,提高英语语言教学效果,推动大学英语教学改革。     

运用现代教育技术手段提升高职思政课教学品质的探索——录制思政“精彩一课”引起的思考

教师对现代教育技术的理解存在误区,导致多媒体教学手段在课堂教学应用中存在诸多不足。本文结合思政课教学的具体要求,探讨如何运用好现代教育技术提升思政课的教学效果。     

计算机语言课堂教学模式的探讨

现代教育技术在教学中的应用 ,有力推动了教学改革 ,是实现教育现代化的重要技术保障。文章探讨了现代教育技术如何在计算机语言课堂教学中合理应用的问题     

浅谈多媒体技术在历史课堂教学中的应用

多媒体技术已经成为现代教育的主流技术 ,它在历史课堂中的运用 ,可将历史知识化大为小、化虚为实、化静为动、化远为近、化抽象为具体 ,在激发学生兴趣、突破教学重点、难点 ,强化思想教育功能 ,培养思维能力等方面有着无可替代的作用     

计算机技术在现代教育中的应用特性

计算机技术特别是多媒体计算机技术及计算机网络技术具有多样性、交互性、超文本性、互连性和共享性等特性。它们在现代教育中的应用有利于学生知识的获取与保持 ;有利于激发学生的学习兴趣 ,实现个别化学习 ;有利于对教学信息的组织与管理 ;有利于实现协作式、发现式学习 ,从而推动现代教育的发展     

现代教育技术远程实验教学管理模式的研究

现代教育技术在远程教育的理论教学中的应用比较成熟,而在实验教学中的应用相对比较滞后,综合运用现代教育技术建立全方位、多层次、多模式的远程实验教学环境,具有重要的现实意义。结合我校远程教育的情况,将远程实验教学的管理模式划分为模拟演示型、系统仿真型、虚拟实验室型三种模式,并详细分析了虚拟实验室型实验教学模式的功能和教学过程。     

论现代教育技术的应用与教育改革的关系

现代教育技术的发展与应用 ,对传统的教育产生了深远的影响 ,同时也为当前的教育改革提供了机遇。现代教育技术的应用能有效促进课程内容体系、教学方式方法、师生教与学模式、教育思想理论及教育体制的改革     

现代教育手段与语文教学

现代教育手段是从现代科学技术在社会生活中日益深入和现代教学理论和学习理论日渐成熟作为背景而展开的。针对多年来传统语文教学学生兴趣低下、课堂信息量不足、教师习惯于"满堂灌"而学生缺乏主体精神和有实效的能力发展不足等弊端,现代教学手段,尤其是基于多媒体技术的引入,将成为改革这诸多顽疾的突破口。一方面,随着教学手段的改变,必然引起语文教学思想、教学观念、教学方法和教学模式的变革;另一方面,现代教学手段要真正有效地发挥作用,也需要思想观念上的除旧布新。因此,这对教育的管理者、语文教育的实施者提出了更高的要求。