高校辅导员绩效考核探析

高校辅导员具有教师和干部的双重身份,对其进行绩效考核应遵循目标与管理一致性、可测性与可行性以及整体性原则;考核的内容除了德、能、勤、绩四个维度,还要对其思想作为、工作能力、工作成绩、学习与成长四个纬度进行全面考虑。     

论高校辅导员绩效考核体系的重构

对高校辅导员而言，一个科学的绩效考核体系在很大程度上直接或者间接地促进其职业化、专业化发展。本文在分析高校辅导员绩效考核体系现存问题的基础上，通过对360度绩效评价理论、关键绩效指标方法、层次分析法的思考，从考核理念、指标体系、程序以及考核结果的运用等方面提出重构辅导员绩效考核体系的思路。     

高校辅导员绩效考核对策研究

通过对现行高校辅导员绩效考核中存在的考核机制不够健全、指标设定不够科学、结果反馈不够重视等问题分析,确定绩效考核的研究内容,并进一步提出相应对策。     

高校辅导员工作绩效考核

<正>一、辅导员工作考核的作用绩效考核的功能概括起来主要有两个方面。一是管理方面的功能。从管理角度看,绩效考核可以为人事管理活动的各个层面提供支撑性服务。工作考核提供了工作标准,为奖惩提供了依据,有助于辅导员的晋升和津贴的合理发放,通过考核建立起辅导员工作业绩档案,为培训确定内容,为辅导员的晋升和流转提供方向,同时也可以发现管理制度中存在的问题,改进辅导员队伍的管理,有助于提高工作效率。     

模糊决策在高校辅导员绩效考核中的应用

如何科学地对辅导员进行绩效考核日益成为高校迫切需要解决的任务之一,本文尝试将模糊决策综合评价方法应用于高校辅导员绩效考核中,构建“职能部门、教师、学生评价”相结合的评价指标体系,建立模糊评价模型,通过实证分析,表明模糊决策综合评价方法在绩效考核中是行之有效的.     

专业化趋势下高校辅导员绩效考核制度探析

专业化趋势下的辅导员绩效考核制度具有重要意义.当前高校辅导员考核中存在以下问题:考核指标不合理,难以反映辅导员的素质要求及工作绩效;工作界定不清、考核方法不当使考核流于形式;考核主体不科学;考核结果运用不当等等.为此,须对高校辅导员绩效考核制度作进一步优化设计,主要包括三个方面:绩效考核制度设计原则、考核指标具体内容、绩效考核的实施与反馈.     

基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标体系构建

通过对当前高校辅导员绩效考核中存在问题的分析,指出绩效考核应遵循全面性、以人为本、可操作性、可持续发展的原则,并构建基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标,建立辅导员绩效考核体内外循环目标的模型,最后从定性和定量上构建具体考核指标体系表,对辅导员绩效考核有很强的实际指导意义.     

辅导员绩效考核实施意义及内容研究

在当前的事业单位绩效工资改革的大背景下,做好辅导员绩效考核尤为显得重要,实施辅导员绩效考核有着重要意义,辅导员绩效考核的指标体系应根据辅导员的工作特点,从德、能、勤、绩四个方面作出具体可操作的规定。     

高校辅导员职业倦怠问题及对策分析

由于工作超负荷、角色冲突、组织因素和个人因素等原因,高校辅导员存在职业倦怠问题.通过加强辅导员自我调节能力,重视其自我发展及心理健康,明确职责、引入竞争机制等方法,能够较好的解决辅导员职业倦怠心理问题.     

基于KPI考核的高校辅导员工作绩效考核探索

当前,国内高校辅导员考核工作仍存在着考核导向不明确、考核形式过于传统、考核指标设置不科学等问题,制约着辅导员能力提升和队伍专业化建设。借鉴企业管理中的先进方法和经验,将KPI融入辅导员队伍考核工作,构建由“基本制度”“工作指标”“工作效率”和“周围评价”构成的考核体系,突出“思想引导和基层组织建设”“学风建设”“安全稳定”和“自身能力建设”4项考核权重,对于提升辅导员队伍工作理念,落细落实工作职责和促进辅导员成长发展都有重要的意义,能够有效提升辅导员履职能力。      

浅谈高校绩效考核

近年来高校发展呈蓬勃之势，高校的管理和考核，需要借鉴国外高校先进的管理经验，运用现代企业人力资源管理的理念，构建科学、合理的绩效考核机制，以切实搞好我国高职院校绩效考核工作。     

高校辅导员绩效管理优化研究

本文通过对辅导员绩效管理现状的分析,运用绩效过程管理理论,结合笔者担任辅导员工作的经验,对高校辅导员的绩效管理提出一些优化建议,希望能为高校辅导员的绩效管理实践提供有益启发。     

当代绩效考评观视阈下高校辅导员工作考评体系建设研究

当代绩效考评在传统绩效考评的基础上引入了＂人本管理＂的思想,更新了传统绩效考评的观念,创新了绩效考评的传统方法,拓展了绩效考评和绩效考评者的范围,使绩效考评实现了在人性化方面的回归,促使评估手段在原有方法基础上更为积极、全面和客观。缺乏公认、科学、可操作性强的考评体系已经成为制约辅导员队伍专业化、职业化发展的瓶颈。因此,借鉴当代绩效考评观的先进理念和方法,构建科学合理的考评体系必然成为推进辅导员队伍专业化、职业化发展的路径选择。     

高校辅导员工作倦怠成因分析及应对策略

教师的工作倦怠是近年来国内外研究的热点问题，但大多数研究是以专职教师为研究对象的，而对高校辅导员的研究较少。高校辅导员在学生工作中扮演着多重角色，工作具体而琐碎，更容易产生工作倦怠。对高校辅导员_Y-作倦怠的成因进行分析，并针对这些原因提出应对策略，有助于辅导员发挥工作的积极性。     

高校辅导员职业倦怠低龄化问题分析

高校辅导员职业倦怠低龄化问题的出现与辅导员职业压力、个人心理落差及社会心理健康教育水平等因素相关。本文从树立以学生为本的理念,加强职业定位教育;加强自身学习和思考,不断研究职业规律;重视实践环节和科研能力,提升处理问题的水平;完善社会支持体系,丰富应对压力的资源几方面提出应对这一问题的方略。     

高校辅导员职能的历史变迁及困境分析

本文旨在通过研究高校辅导员职能的内涵来促进对高校辅导员队伍建设,提升高校思想政治教育的实效性。本项研究首先考察了辅导员职能、“政工干部”、“大学生思想政治教育的骨干力量”的历史变迁。这是源于国家制度的变迁,一直改变并界定着辅导员的工作性质。研究发现,高校辅导员职能具有政治性、时代性、具体性等制度设计特点。同时也存在实践...     

浅议高校辅导员工作

学生管理是高校管理的主体,要提高学生管理的质量,作为思想教育工作者的辅导员发挥着至关重要的作用。高校管理者要营造好辅导员工作的外部环境,以利于辅导员顺利地开展工作;辅导员要明确自身的工作性质和范围,加强个人素质,树立服务意识,共同努力搞好辅导员队伍建设。     

高校辅导员素质刍议

高校辅导员是工作在高校第一线的学生教育管理人员,是高校思想政治工作的骨干力量,作为学生辅导员必须具备较高的思想政治素质、较高的文化素质、较强的工作能力,时刻牢记自身的责任,不断提高自身的综合素质,承担起培养社会主义合格的建设者和接班人的重任.     

高校辅导员职业化刍议

辅导员工作关系到为国家培养什么人,怎样培养人的根本问题,同时,它还关系到高校改革、发展和稳定,是关系到千家万户的民生工程。通过制定职业资格标准,构建职业化的体制和机制。辅导员职业化的要求即铭记使命,做一名执行者;恪尽职守,做一名奉献者;常怀感恩,做一名快乐者;永葆激情,做一名进取者。     

高校管理人员绩效考核若干问题及对策研究

高校管理人员绩效考核是高校分配制度改革的重要组成部分,本文就高校管理人员的绩效考核的意义、存在的问题以及解决问题的对策进行了探讨。