高校双语教学的实施策略

高等学校实施双语教学是我国高等教育适应经济全球化发展趋势的需要,是培养具有国际合作意识和国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径。如何在高校的本科教育中开展双语教学是目前教学改革的热点问题。本文根据近年来双语教学的实践就开展双语教学的策略和应注意的主要问题进行了探讨,强调双语教学应是一个循序渐进、分步到位的过程,要注意在宣传发动、教学内容的选择、教学方法的运用以及相应管理体制的建立等方面做好工作。     

高校双语教学的思考

双语教学是当前我国高等教育教学改革发展的热点问题,也是培养面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势。本文结合近年来本科生双语教学改革实践,提出了自己的一点浅显的看法,希望能与广大教育工作者共同探讨,相互启迪。     

当前高校双语教学应正确处理好四大关系

本文认为要保证当前高校双语教学工作的顺利进行,应正确处理好如下四大关系:一是语言教学与教学语言的关系;二是工作必要性与可能性的关系;三是师资水平与学生素质的关系;四是原版教材与教学方法的关系。文章着重就以上四大关系各自的基本内涵、相互关系以及具体要求进行了全面深入地阐述。     

论高校会计专业中的双语教学

本文就高校在推广会计专业的双语教学时,对教学方法和教学模式中出现的认识上的误区进行简要的探讨。     

谈高校双语教学的关键问题

目前我国普通高校推行“双语”教学这一教学模式有其积极作用,但也有一些值得关注的关键问题,如目标的准确定位,教学模式的选择与运用,师资培养,教材选择,评估体系建立等。应针对具体问题采取相应措施。高校中开展双语教学。     

蒙古族大学生对双语教学的态度研究

运用多阶段分层整群随机抽样方法对内蒙古农业大学经济管理学院376名蒙汉双语授课班开展教学和就业等方面的意愿和态度调查,并收集数据,进行统计学分析.研究结果表明,对蒙汉双语教学,70％学生持积极认可态度,但是对于它的知识获取和掌握以及保持文化的作用方面仍然存在明显的困惑和迷茫以及进退两难状态.蒙汉双语教学不是一个简单的制度安排上的选择问题,而是涉及多个利益集团、文化多样性、社会关系圈以及派别之间对弈与融合问题.     

高校实施双语教学的理论探讨

双语教学理论是教学研究中的热点问题。本文对双语教学的定义、目标、模式以及双语教学应遵循的原则等基本理论问题进行了梳理、探讨,以期对高校双语教学的实施有所裨益。     

高校双语教学若干问题的思考与实践

根据高等教育国际化的趋势和培养具有创新能力与国际市场竞争力人才的需要,阐明了在大学教学中实施双语教学的重要意义,并结合教学实践,对双语教学中的若干问题,包括教学管理和教学实施的诸多层面,提出了具体的建设性意见和解决途径,对高校双语教学的开展具有重要指导意义。     

浅谈双语教学

双语教学是高校教育中的一个新生事物,由于旧的英语教学模式存在的弊端,使得大学的英语教育难以取得理想的效果。学生只是把英语当作一种语言或一门课程来学习,而很难做到把英语当作一种工具来使用。由此造成我国的双语人才极其匮乏,因而双语人才的培养就成为高等学校教育的一个新亮点。论述了双语教学的实质、必要性,并提出了双语教学实施的一些措施。     

我国高校法学专业双语教学若干问题的探讨

双语教学作为一种全新的人才培养模式在我国高校实施已有十余年时间,在取得了一定成绩的同时,仍面临着一些亟待解决的问题。从实施双语教学的目标定位入手,结合双语教学实践,对法学专业实施双语教学存在的误区和解决方法进行阐述,以期能为我国高校法学专业双语教学的推进贡献绵薄之力。     

高校双语教学的瓶颈及其突破途径

随着经济全球化和高等教育国际化趋势的日益加强,高校双语教学在我国也越来越为人们所重视.但作为一个新生事物,高校双语教学不可避免地面临许多新的挑战,存在诸多亟待解决的问题,其中教育者的双语教学能力欠缺以及受教育者的英语能力不强,更是成为制约高校双语教学发展的两大瓶颈.增强教师双语教学能力与提高学生双语学习能力,是突破这两大瓶颈、增强高校双语教学实效性的关键.     

高校双语师资存在的问题与对策

随着外语教学改革的不断深入 ,中国高校的双语教学问题已日益得到人们的普遍关注。通过一项问卷调查揭示了高校双语教学存在的许多问题 ,尤其是师资的问题 ,并分析高校双语师资的现状 ,提出解决双语师资问题的对策 ,以便培养出具有国际竞争力的复合型人才。     

推进高校双语教学

社会要求高等院校培养出既精通专业知识又能用外语进行交流的复合型人才,高等院校大力推进双语教学已势在必行。对目前高校进行双语教学的必要性和双语教学的原则、面临的问题以及如何提高双语教学水平进行了多角度分析,并提出了个人看法。     

制约双语教学的主要因素及对策探讨

实施双语教学是高校教学改革的一项新举措,它必将开创高校人才培养的新途径。文章从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面分析了目前高校组织、实施双语教学的主要制约因素和问题,并针对存在的问题提出了相应的解决方案。     

CAI在双语教学中的应用初探

文章结合大学物理双语教学教改项目,对CAI技术在大学物理双语教学中运用的必要性和可行性进行了探讨,详细分析了CAI在双语教学中的具体应用实践,指出CAI的优点是能够实现双语教学过程的优化和教学质量的提高,但是CAI在双语教学中仅仅是起辅助作用,传统教学方式仍在双语教学中起主导作用。     

关于我国高校双语教学的几点建议

文章分析了我国高校开展双语教学的必要性,阐述了我国高校在双语教学中遇到的阻碍,进而提出开展双语教学的若干思路和建议。     

四川大学双语教学改革的探索与思考

近几年来,四川大学在开展双语教学方面进行了一些探索与实践。通过制定激励政策和措施,以国际合作项目为平台,以精品课程项目为依托,以师资队伍建设为根本,积极开展英语教学改革,引入并利用国外优质课程资源,不断推进双语教学,此举具有一定的借鉴意义。     

应用型高校教风学风联动模式的构建

论述应用型高校的学风与教风统一于人才培养的大体系中。通过构建教风学风协调联动模式,推进教风与学风建设,提高应用型高校可持续发展能力。     

双语教学中存在的制约因素及实施对策

为培养具有国际竞争力的复合型人才,在国家教育部的指导下,我国各高校纷纷开设双语教学课程。目前,我国双语教学还存在着诸多制约因素。在实施双语教学时要做好以下几方面:加强政策引导;开展师资培训;合理设置课程;培训学生外语;多渠道选用教材;大力开展激励机制;实施双语教学评价机制。