我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识，提高创业能力，今年暑假，上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”活动。     

徐鹏 马云照我去战斗

“对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业的第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。任何困难都必须你自己去面对，创业就是面对困难。”——马云     

我的网上创业记

权威数据显示,21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路,年轻人将成为未来创业的主体。受全球经济发展影响,我国目前正处于创业活跃期,平均每百人中有12.3人在创业,这些创业者的面孔也正日趋年轻,越来越多的大学毕业生加入到自主创业大军中, 成为创业洪流中最引人注目的亮点。大学生创业,有梦想、有激情, 但是创业者缺乏必要的能力和相应的经营管理知识却是一个不争的事实。本栏目将帮助有志于创业的毕业生找准创业的落脚点,并介绍两位大学生创业经历,看看他们如何获得自己的"第一桶金"。     

孔令博 我为“菜单”忙

从最初的激情四射到如今的谋定后动，伴随着创业的发展，孔令博思维方式也在不断地成熟。     

我创业 我自豪——2009第四届上海青年创业夏令营启动

为鼓励、帮助中职生和大学生树立创业意识,提高创业能力,今年暑假,上海教育报刊总社成才与就业杂志社和上海市慈善教育培训中心将举办“2009第四届上海青年创业夏令营”。     

创业改变了我的生活

既然选择了攀登,就不要回头。走出校园的大学毕业生总是满怀激情,热血沸腾地想要实现自己的人生梦想,但如今的就业形势不容乐观,于是很多年轻人将目光转向了创业。随着政府陆续出台了支持和鼓励大学生创业的政策措施,创业已不再是遥不可及的梦想,很多人都走上了自主创业的道路,我也投身其中。     

给我一个创业支点

近年来,瓯北信用社不断拓宽服务"三农"的外延,将新农民创业、失地农民再创业作为特色金融服务亮点,将40%的全年信贷指标支持这部分新群体,有效缓解创业经营贷款供需矛盾。     

我眼中的创业者

从刚进职校学习起,我就给自己定了许多目标。对今后的人生道路也做了大致的规划,而且萌生了自己创业的想法。因此,当得知学校选我去参加“上海首届青年创业夏令营”后,我整个晚上激动得没睡好觉,脑海中对创业夏令营充满了好奇。     

林成 我在天津“跑码头”

9年前，林成第一次来天津，和众多初次来津的观光客一样，“天津看上去灰灰的。”令他没想到的是，两年以后，自己却会与天津结下了不解之缘——上学，然后毕业、创业、结婚……     

我骨子里是个浪漫的人

艰辛创业 上世纪70年代，刘强东出生于江苏宿迁市宿豫区的一个农家。虽然家里几代经商，可他从没想过会成为商人。因为成绩好，家人希望他“学而优则仕”。1992年，刘强东考入中国人民大学社会学系。人学没多久，师兄告诉他，社会学与从政无关，而且就业状况在人大倒数第二。他顿时心里发凉。     

我创业 我自豪——2007年第二届上海青年创业夏令营实录

借首届上海青年创业夏令营成功的东风,今年暑期,上海慈善教育培训中心和成才与就业杂志社精心策划、组织的"2007第二届上海青年创业夏令营"活动如期开展。来自近20所院校的30名职业院校学生参加了这次活动。     

我+我们=完美的我

他们是某高校7名二年级大学生。他们爱好不同,个性迥 异;他们为一个共同的梦想走到了一起,开始了创业之路。他 们自信满满地说,要打造明日上海高校的第一传媒……     

我的创业心曲

创业如果只有热情,那是远远不够的。我所饱 尝的甜酸苦辣,所面临的挑战和挫折,我都铭记于 心。有句话是这样说的,受的苦多了,也不觉得苦 了;经历的失败多了,就不会犯同样的错误。所以, 不管前方的路有多辛苦,多曲折,我都不会放弃最 初的梦想,勇敢地向前走。这就是我的创业心曲。     

论创业型校园文化的内涵及建设策略

创业型校园文化是新形势下创业教育与校园文化建设相结合而产生的新型校园文化，其目标在于通过创业教育的实施，营造浓郁的校园创业文化氛围，培育健康积极的校园创业文化。立足创业教育，探索创业型校园文化的内涵及建设策略，有利于培育自主创业的校园文化氛围，提高大学生的创业意识、创业素质和创业能力。     

美国大学生创业环境分析

创业环境对创业活动具有非常强的影响力，足以推动或阻碍一个国家的创业活动。本文对美国大学生创业环境进行了分析，认为美国大学生之所以有较高的创业倾向，是因为美国拥有比较完善的创业环境体系：创业教育环境、创业政策与法律环境、创业社会文化环境、创业融资环境，它们分别从不同的角度为大学生创业提供了支持。     

“三位一体”创业教育实训体系的构建与探讨

在技工职业院校开展创业教育是当今职业教育发展的必然趋势，而要提高创业教育的实效性，开展创业教育实训很重要。构建专业课实训、创业教育实训和顶岗实习“三位一体”创业教育实训体系，可以把创业教育实训落到实处，为提高学生的创业意识和创业能力、积累创业经验提供了保障。     

“80后”:我要创业

“80后”,上世纪80年代出生的一批人,他们年轻,有抱负,有激情,甚至梦想自己能像世界首富比尔·盖茨一样,捕捉商机迅速致富,一举成名。一股“80后”自主创业的热浪方兴未艾,在素以敢为人先的创业精神著称的温州,应该也不乏这样年轻有为的“80后”。那么有自主创业想法的“80后”到底占据着多大的比例呢?近日,本杂志社通过网上调查的形式,对我市20位刚步入社会的“80后”大学毕业生进行了采访。调查显示,有将近80％的人表示目前有创业的想法,其中男性创业激情明显高于女性。但虽然如此,其中超过九成的人却还没有付诸实践。那么是哪些原因让他们还停留在创业的门槛前面观望呢?让我们来听听其中几位较有代表性的说法:     

全国十大青年创业奖获得者与我校大学生话创业

2009年12月5日，由沈阳团市委主办、我校承办的“全国十大青年创业奖获得者与大学生话创业”活动在我校科学会堂隆重举行。300余名大学生聆听了宣讲报告。     

鲁中祝：带动贫困户和我一起富

38岁的鲁中祝，是安徽省十届人大代表，凤台县李冲回族乡魏郢村的村民，已有20年的食用菌栽培经历．鲁中祝说：“我20年的创业历程，就是与那些渴望致富的贫困户共同感受贫困，共同享受成功的峥嵘岁月．”她所帮助的贫困户分布在凤台及其周边的4个县区，有200多户人家，其中年收入在数万元以上的专业大户达30多户。     

基于职业生涯规划的大学生创业心理教育

目前，大学生创业是全社会范围内共同关注的话题。大学生创业心理教育在创业教育中居于重要地位。如何更好地开展创业心理教育，需要我们给予更多的关注和思考。高校开展职业生涯规划服务，选取创业心理这一创业教育的重要内容，可以把创业心理教育与大学生职业生涯规划服务有效结合起来，提高创业心理教育的有效性。