基于学习理论的成人有效学习研究

学习理论既是关于学习一般规律的理论,也是关于有效学习的理论。达到学习目的的学习、高效学习和学以致用的学习表现为不同层次的有效学习。成人学习的特点既有助于成人实现不同层次的有效学习,也在一定程度上阻碍成人实现有效学习。实现成人的有效学习,需要在学习理论的指导下,营造良好的学习环境,树立积极、正确的内部学习动机,以学以致用为目标,以问题解决为导向,开展科学学习、研究性学习。     

成人自我导向学习理论研究

自我导向学习以人本主义哲学思想为基础,突出自主性,也提倡协助,属于指导型学习模式,学习过程强调积极主动,有明确的目标和切实可行的计划.     

当代西方政党理论述评

现代政治是政党政治,这表明了政党在现当代国家政治生活中的重要作用。当代西方政治学者从政党概念涵义的探讨,到政党的组织结构与功能、政党制度和政治发展等的展开论述,形成了他们关于政党的理论学说。其中,不乏正确、合理的成份。但从其整个理论的基点及其服务宗旨看,则是代表和反映资产阶级利益的,是维护资产阶级利益的工具。我们通过运用马克思主义政党学说的立场、观点和方法,透过其现象迷雾,来分析和揭示其本质。     

当代西方生态政治理论述评

环境与政治具有密切的关系，两者往往相互影响，相互作用，并因此在理论型态上形成了生态政治理论，这种政治理论以追求人与自然和谐相处为目标，以反对传统政治制度和经济发展模式，实现人类社会和谐发展为内容，强调人类整体利益和子孙后代利益，它的兴起对当代欧洲乃至整个世界的发展模式，政治观念，政党结构以及国际关系准则等都产生了重大的影响，当代西方的生态政治理论主要有三种，绿色政治学理论，环境安全理论和生态学马克思主义理论。     

当代西方生态政治理论述评

环境与政治具有密切的关系,两者往往相互影响、相互作用,并因此在理论型态上形成了生态政治理论。这种政治理论以追求人与自然和谐相处为目标,以反对传统政治制度和经济发展模式、实现人类社会和谐发展为内容,强调人类整体利益和子孙后代利益。它的兴起对当代欧洲乃至整个世界的发展模式、政治观念、政党结构以及国际关系准则等都产生了重大的影响。当代西方的生态政治理论主要有三种:绿色政治学理论、环境安全理论和生态学马克思主义理论。     

掌握成人学习特点 搞好企业员工培训

成人教育,由成人生活阅历、生理、心理等因素决定,成人在学习上表现出学习目的明确、独立性强、理解能力强、注重学习的针对性和实用性等明显特点。认真把握这些特点,有的放矢地在教学内容、教学方式、教学手段、教学管理等环节采取相适应的对策与措施,实践证明,能有效地增强成人接受教育的积极性和提高教学质量与效果。     

当代西方参与民主理论述评

参与民主理论是当前国内外政治学研究的热点之一,该理论建立在对精英民主理论批判的基础之上,回应了代议制民主制度在现实中碰到的困境。它既给当代的民主理论提供了新的发展思路,也为目前的民主实践指出了新的建设路径。     

人本主义学习理论述评

作为现代心理学第三势力的人本主义心理学 ,其学习观已受到越来越多的教育心理学家、教育学家和教育实际工作者的重视。本文介绍了人本主义学习理论的基本观点及合理内核 ,并在此基础上作了初步的评议     

当代西方货币经济理论发展述评

新古典经济学将价值理论与货币理论割裂开来,此后,如何使货币具有正价值并将其同价值理论重新融合起来就成为货币理论家关注的焦点。20世纪70年代后,涌现出众多具有微观基础的现代货币理论模型,其中以效用函数中的货币模型、货币在先模型、世代交叠模型、货币搜寻模型及新兴古典货币模型最为典型。尽管这些模型还远没有完全洞悉货币与实际经济变量之间的关系,但它们的货币经济分析,对于我们更好地研究货币和进行货币的政策效应分析非常重要,特别是新兴古典货币模型,它较好地将货币理论和价值理论统一起来,为货币经济理论的进一步发展提供了较好的研究方向。     

当代西方权力理论主要论争述评

权力是一个在本质上可争议的概念。在当代西方学术界,自米尔斯出版《权力精英》一书以来,学者们就权力问题展开了非常激烈并且旷日持久的争论,产生了精英权力观、多元权力观、整体权力观、激进权力观。西方学术界对权力理论的认识在争论中不断丰富和完善,虽然每种权力观各有利弊,但是它们各有不同的适用范围;更重要的是,权力与利益密切相关,利益如果不确定,权力观就不可能确定。     

现代企业组织学习理论研究述评

如何提高企业学习能力,国内外学者进行了大量的研究,并取得一定成果。根据现有文献,对企业学习目前国内研究状况、存在问题及今后研究方向作一述评。     

学习理论及其对外语教学的影响述评

学习理论是外语教学模式的理论基础。行为主义学习理论、信息加工学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论等主要学习理论,由于各自切入的视角和研究的侧重不同,其对外语教学的影响也不同。基于建构主义的外语教学使传统教学发生了革命性的变革,昭示着未来外语教学发展的方向。     

西方学习理论发展的一般特点及其趋势

西方学习理论的发展表现出以下一般特点或规律：由是什么到怎么样再到学什么和怎样学的统一：由个体到社会互动;由一般心理过程到社会符号再到社会符号的意义;由动物到人,学习者的作用愈来愈突出;由静态到动态;由实验室研究到生态研究等。依据这些特点或规律,可以看出未来学习理论将会把学习者看作人、参与者与合作者,把学习看作生活,注重学习者的存在,突出其自主性与差异性,强调和谐,重视活动以及错误与挫折或失败的作用。     

西方主要社会学理论述评

西方社会学理论经过一个多世纪的发展和演变，形成了众多的学派。为了更好地了解各种不同的观点和学派，本文简要介绍几种在西方社会比较重要的社会学理论和观点。     

西方组织结构理论述评

西方组织结构理论要在探求组织内部各部门之间建立相对稳定关系的模式;它在不断发展和演进中形成了不同的理论派别。     

个别化学习与成人英语教学

个别化教学是我国成人远程教育孜孜以求的必然趋势。从个别化教学的理论和实践出发,分析了个别化教学在成人教育中的主要优势,从而提出了个别化教学方式在成人英语教学中的实际应用可行性,认为在现代科学技术的支持下成人英语教学必然走个别化教学的道路。     

西方金融创新理论述评

西方对金融创新首先提出理论解释的是约束引致假说和管制理论。约束引致假说认为金融创新是银行试图降低与特定资产负债表约束关联的成本。管制理论认为金融创新是管制者和被管制者之间持续的斗争。不完全市场理论认为新金融产品仅仅是金融工具特定因素组合的变化。证券设计和不完全市场模型是以一般均衡理论对金融创新过程模型化。目前尚无金融创新普遍认可和统一的理论。     

西方政治发展理论述评

西方政治发展理论从50年代兴起至今,已经历了三个阶段,由于其理论存在着严重缺陷性而终将走向衰落。文章对西方政治发展理论的内涵和发展战略等问题作简要描述,并在此基础上对这一理论作出简要的评价。